一個(gè)菜鳥校長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)

殷洪環(huán)

摘要：辦好一所學(xué)校，是每一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)身上肩負(fù)的光榮重任。什么樣的校長(zhǎng)會(huì)管理出什么樣的學(xué)校，小學(xué)校長(zhǎng)是一所學(xué)校的"總導(dǎo)演"，只有不斷推進(jìn)素質(zhì)教育并實(shí)施有效的管理措施，這樣才能保證學(xué)校的特色管理以及整體的管理效果。身為小學(xué)校長(zhǎng)，需要帶動(dòng)全體師生進(jìn)步，這樣才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校長(zhǎng);體會(huì)

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-159

引言

學(xué)校的好與壞和校長(zhǎng)的管理方式有著直接的關(guān)系，因此，校長(zhǎng)需要不斷更新自己的管理理念以及管理方法，這樣才能保證學(xué)校的良性發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)校長(zhǎng)需要敞開自己的胸懷，展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)，通多正確的管理方法去提高學(xué)校的教育質(zhì)量以及管理效率，這是學(xué)校發(fā)展的根本保證?；诖?，本人從一個(gè)菜鳥的角度上去看待當(dāng)前小學(xué)管理模式，從而提出一些體會(huì)和心得。

一、需要重視情感化的管理并體現(xiàn)人文關(guān)懷

校長(zhǎng)這個(gè)角色對(duì)于學(xué)校以及教師而言，是重要的管理人員，因此，校長(zhǎng)需要具備正確的人生觀和價(jià)值觀等，同時(shí)還要樹立以人為本的管理理念，校長(zhǎng)才能充分履行自己的管理職責(zé)。在一些日常管理工作中，校長(zhǎng)必須要多走出辦公室，深入到教師的工作以及生活中，這樣才能了解到教師實(shí)際的教學(xué)情況以及教學(xué)能力。另外，校長(zhǎng)還要關(guān)心教師工作上的需求以及了解他們的基本生活狀況，通過和教職工各個(gè)方面的交流，以此掌握他們的實(shí)際需求，只有這樣，校長(zhǎng)才能理解這些教師的訴求以及愿望，并給予他們一些物質(zhì)以及精神上的支持。我校黃老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于年老體弱，不能勝任體育、勞動(dòng)等一些耗費(fèi)體力的室外課程，我要求教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期編排課程根據(jù)實(shí)際需求作出適當(dāng)?shù)陌才牛@樣一來，既能照顧到這個(gè)老師的實(shí)際訴求，又有利于學(xué)校的教學(xué)良性發(fā)展。校長(zhǎng)在對(duì)教師進(jìn)行管理的時(shí)候需要做到一視同仁，同時(shí)還要樹立正確、平等的管理觀念。我校的教導(dǎo)主任是個(gè)年輕的90后，非常上進(jìn)，為學(xué)校做了大量的工作，是一位很得力助手，但是因?yàn)榉N種原因經(jīng)常遲到、早退，于是我找她談話，指出她雖然是班子成員，更要注意做到身先士卒，引領(lǐng)教師發(fā)展，而不能因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)的左右手而享有特權(quán)，后來她就再也沒有遲到過了。無論是教師還是學(xué)生都沒有高低貴賤之分，校長(zhǎng)不能在管理的過程中表現(xiàn)出親疏遠(yuǎn)近以及欺弱懼強(qiáng)，整個(gè)管理過程依靠的是人文關(guān)懷而不是權(quán)力的權(quán)威，讓教師以及學(xué)生充分感受到學(xué)校就是一個(gè)"家"，是讓他們的心可以依靠的港灣。

二、加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)，按章治教，依法治校

小學(xué)校長(zhǎng)在管理學(xué)校時(shí)要注重學(xué)校的發(fā)展需求，要充分保障教師的切身權(quán)益，學(xué)校一定要在校務(wù)上公開，有章可循，這樣做才能保障到教師的權(quán)益不受侵犯。，我校之前學(xué)校和教師之間的關(guān)系比較緊張，無論是大事小事都吵個(gè)不休，更嚴(yán)重的是每個(gè)學(xué)期末，為了評(píng)優(yōu)評(píng)先鬧得臉紅耳赤，更有拍桌子的，因?yàn)樗麄冇X得不公開不透明，沒有明確的規(guī)章制度，去年按照一種條件評(píng)優(yōu)，今年又按照另一種條件評(píng)優(yōu)，校長(zhǎng)想給誰(shuí)就給誰(shuí)，隨意性太明顯。我到任后，建立完善的規(guī)章制度，確保公開透明，保障每一位老師的合理權(quán)益，建立合理的規(guī)章制度，突出教師主人翁的地位，大大增強(qiáng)教師的幸福感和獲得感，通過這樣的措施，教師之間再也沒有為評(píng)優(yōu)評(píng)先吵翻天了。學(xué)校建立合理的權(quán)益制度，維護(hù)教師的合法權(quán)益，確保學(xué)校管理的團(tuán)隊(duì)性，推進(jìn)決策的公開化和民主化，確保學(xué)校管理的協(xié)作性，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的有序發(fā)展具起到了關(guān)鍵性的作用。

三、加強(qiáng)互動(dòng)性的管理建設(shè)

互動(dòng)性管理指的是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活之間的互動(dòng)，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到生活，然后在日常生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這兩者都是相互促進(jìn)的。當(dāng)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后他們才能明白學(xué)習(xí)的意義以及學(xué)習(xí)的重要性，另外，還要促使學(xué)生學(xué)會(huì)講文明以及懂禮貌，這樣才能保證他們成為更優(yōu)秀的人。當(dāng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間保持良好互動(dòng)后，無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都會(huì)更加的關(guān)注，同時(shí)還能進(jìn)行信息上的交流和互動(dòng)，促使每一位家長(zhǎng)成為孩子的教師，同時(shí)教師還能和學(xué)生成為朋友。雖然當(dāng)前小學(xué)管理體系不夠完善，對(duì)每一位學(xué)生的家庭狀況以及學(xué)習(xí)情況難深入了解，因此，家長(zhǎng)和學(xué)校保持良好的溝通，這樣才能保證學(xué)校教育和教學(xué)活動(dòng)的順利推進(jìn)。我校作為一所農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)率先在2017年建立的家校微信群，每天發(fā)布學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)圖片，每周末發(fā)布一條安全提醒，家長(zhǎng)每天都能及時(shí)知道孩子在校的具體情況。每學(xué)期開展一次校園開放日，讓家長(zhǎng)充分了解到學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)開展，確保家長(zhǎng)的知情權(quán)，上個(gè)學(xué)期的校園開放日，我校將期中頒獎(jiǎng)儀式與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合在一起，請(qǐng)家長(zhǎng)參加頒獎(jiǎng)儀式，與自己的孩子一起共同領(lǐng)獎(jiǎng)，在頒獎(jiǎng)儀式上，能夠與自己的孩子站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，個(gè)個(gè)家長(zhǎng)流露出滿意而又甜蜜的笑容。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后再召開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校老師與家長(zhǎng)暢所欲言，會(huì)場(chǎng)非常和諧，效果非常明顯。這樣的舉措，在我們縣內(nèi)農(nóng)村小學(xué)是第一次，收到的效果是我們當(dāng)初沒有料想到的，這次頒獎(jiǎng)儀式后，老師和家長(zhǎng)交流更加融洽，家校關(guān)系更加密切。學(xué)校主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行信息的反饋，通過建設(shè)多種形式家校交流平臺(tái)，保證學(xué)校的教育教學(xué)和家長(zhǎng)以及社會(huì)進(jìn)行一體化的建設(shè)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，作為一名菜鳥級(jí)的小學(xué)校長(zhǎng)一定要不斷加強(qiáng)自己的管理能力，需要通過更多的有效管理才能推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展，以此營(yíng)造民主和諧的氛圍。站在校長(zhǎng)的角度上來看，首先需要放下居高臨下的態(tài)度，學(xué)會(huì)傾聽教師以及學(xué)生的聲音，同時(shí)還要采納這些建議，這樣才能保證教師更用心地付出，充分調(diào)動(dòng)教師在教學(xué)工作中的積極性和主動(dòng)性，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)生和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。校長(zhǎng)要做到真正的嚴(yán)于律己和寬以待人，用心治校，這樣才能促使學(xué)校全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧先營(yíng).《怎樣做好一名學(xué)校校長(zhǎng)》[J].時(shí)代青年視點(diǎn)，2016，（3）.

[2]金哲民.《當(dāng)代校長(zhǎng)的職責(zé)與使命-學(xué)校管理的理性思考與智慧方略》.上海社會(huì)科學(xué)院，2016，（1）.