中職美容專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)

劉水清

摘要：醫(yī)學(xué)美容技術(shù)培養(yǎng)的是從事生活美容技術(shù)操作、美容產(chǎn)品營(yíng)銷、醫(yī)美咨詢等工作的實(shí)用型人才，而非臨床美容醫(yī)生或護(hù)理人員。專業(yè)課程在突出中醫(yī)美容、醫(yī)學(xué)文飾、美甲、護(hù)膚等專業(yè)實(shí)踐技術(shù)基礎(chǔ)上，更強(qiáng)化美容咨詢溝通、化妝品應(yīng)用及美容市場(chǎng)營(yíng)銷等全面能力的培養(yǎng)?；诖耍酒恼聦?duì)中職美容專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：中職;美容專業(yè);能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-273

引言

伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，人們對(duì)美容的認(rèn)可也越來(lái)越高?，F(xiàn)階段，高職院校教學(xué)改革如火如荼，應(yīng)用多種教學(xué)模式進(jìn)行美容學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性大大提升，學(xué)生的思維能力和綜合 能力也得到鍛煉，更好地為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。

一、探索培養(yǎng)人才的模式

參考中高級(jí)美容師的職業(yè)資格要求，以其具體的職業(yè)崗位上工作任務(wù)的要求為引領(lǐng)。強(qiáng)化職業(yè)技能，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體”人才培養(yǎng)模式。加大兄弟院校合作力度，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙贏互動(dòng)，共同發(fā)展。簽署校企合作協(xié)議，利用院校教育環(huán)境和資源，聯(lián)手建設(shè)專業(yè)，共管學(xué)生，積極開(kāi)展技術(shù)與教學(xué)交流?！敖虒W(xué)做”一體化，通過(guò)積極引入企業(yè)美容文化進(jìn)課堂和學(xué)生在校外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，最大限度使學(xué)生融入本行業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)其行業(yè)認(rèn)同感，全面提高職業(yè)思維、意識(shí)及能力。拓展社會(huì)服務(wù)功能，利用校內(nèi)多站式考點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取醫(yī)療系統(tǒng)的技能培訓(xùn)、競(jìng)賽、職業(yè)技能鑒定及考核，提升社會(huì)服務(wù)能力[19]，向全校師生及校園周圍其他社區(qū)人群提供免費(fèi)的美容技術(shù)服務(wù)、皮膚護(hù)理知識(shí)講座及醫(yī)學(xué)美容相關(guān)知識(shí)的宣傳。嚴(yán)格考證制度，學(xué)生在校期間考取“美容師資格”等行業(yè)準(zhǔn)入證書(shū)，提升就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)后我院將持續(xù)追蹤其就業(yè)情況，將職業(yè)市場(chǎng)就業(yè)信息納入人才培養(yǎng)調(diào)研的一部分，以符合用人單位的需求為人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。

二、 “翻轉(zhuǎn)課堂混合式”教學(xué)模式的應(yīng)用

美容中藥學(xué)是醫(yī)學(xué)美容專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門主要研究美容中藥的基本理論課程，是對(duì)美容中藥的功效及醫(yī)美臨床應(yīng)用的基礎(chǔ)課程。美容中藥學(xué)對(duì)于醫(yī)學(xué)美容專業(yè)非常重要的，是中醫(yī)美容課程的基礎(chǔ)。本門課程設(shè)置理論課時(shí)與實(shí)訓(xùn)課程為2∶1，理論課程要求學(xué)生掌握中藥美容的功效及用法，實(shí)訓(xùn)課程要求學(xué)生具備鑒別具有美容功效的中藥材及中藥調(diào)劑。但是本門課程由于中藥知識(shí)點(diǎn)較為繁雜，課程內(nèi)容枯燥加之學(xué)生需要記憶背誦的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生在理論課的學(xué)習(xí)積極性并不高，從而導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)化的知識(shí)點(diǎn)較少。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是學(xué)生被動(dòng)地接受老師講授的知識(shí)，學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)新性都較差，從而課堂上接受吸收的知識(shí)較少?！胺D(zhuǎn)課堂混合式”教學(xué)模式通過(guò)線上線下模式，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程提前預(yù)習(xí)課程，并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及問(wèn)題，在線下課堂教師引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)每味中藥的美容功效，劑量及具體臨床應(yīng)用，并且可以進(jìn)行靈活應(yīng)用。學(xué)生在課堂中可以知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，并且可以進(jìn)行病例分析，通過(guò)病例去掌握每味藥物的用法。因此，“翻轉(zhuǎn)課堂混合式”教學(xué)模式在美容中藥學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還大大地提高了學(xué)生的臨床應(yīng)用能力。

三、針對(duì)崗位需求進(jìn)行項(xiàng)目化模塊式教學(xué)

醫(yī)療美容技術(shù)課程實(shí)行項(xiàng)目化模塊式教學(xué)能夠促使學(xué)生形成理性的職業(yè)價(jià)值觀，掌握扎實(shí)的理論知識(shí)與職業(yè)技能。實(shí)行項(xiàng)目化模塊式教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)療美容技術(shù)課程教學(xué)與臨床崗位工作無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)與未來(lái)工作的緊密聯(lián)系。學(xué)生不再迷茫，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)熱情與積極性明顯提高。進(jìn)行項(xiàng)目化模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)校專任教師與企業(yè)專家深入溝通，探討研究，針對(duì)崗位需求培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。將醫(yī)療美容技術(shù)課程分為概論，臨床常見(jiàn)儀器與產(chǎn)品（包括原理、性能、操作方法、注意事項(xiàng)、安全維護(hù)等），臨床常見(jiàn)損美性問(wèn)題的治療（包括色素性疾病、血管性疾病、衰老性問(wèn)題、痤瘡、疣、疤痕、良性腫瘤的治療等），咨詢與溝通（臨床案例的咨詢與溝通等）四大模塊。堅(jiān)持“實(shí)用為主、夠用為度”原則，將不符合臨床實(shí)際工作的知識(shí)點(diǎn)刪除，學(xué)校教師負(fù)責(zé)理論教學(xué)，企業(yè)教師負(fù)責(zé)技能教學(xué)，使教學(xué)更具實(shí)用性與針對(duì)性。

四、校企直通、強(qiáng)化實(shí)踐

職業(yè)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、方法能力、社會(huì)能力，而這些都需要在實(shí)踐中加強(qiáng)。職業(yè)類院校的實(shí)訓(xùn)條件再好，設(shè)備再先進(jìn)，但始終沒(méi)有企業(yè)生產(chǎn)、工作的氛圍，學(xué)生還需在真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境中經(jīng)過(guò)鍛煉，才能有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟，職業(yè)教育迫切需要增加學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。該美容企業(yè)“學(xué)校+門店”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓學(xué)員在兩個(gè)月內(nèi)可將基礎(chǔ)的美容、美體項(xiàng)目學(xué)會(huì)，到門店后再跟指定師傅進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)操學(xué)習(xí)。公司與在校學(xué)生簽訂“積分制”彈性工齡計(jì)算方式的協(xié)議，從學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)起開(kāi)始給學(xué)生計(jì)算工齡積分，待學(xué)生正式上崗工作，有可能成為正式員工，減免學(xué)生的實(shí)習(xí)期。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)、寒暑假的到崗實(shí)訓(xùn)中積累了相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)同了企業(yè)的文化與理念，提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。通過(guò)這種方式，吸引大量的學(xué)生入職公司。

結(jié)束語(yǔ)：

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代背景下，國(guó)內(nèi)外醫(yī)美行業(yè)都處在高速發(fā)展中，行業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)的高素質(zhì)人才，謀求國(guó)際化合作將作為高等職業(yè)教育發(fā)展的重要新途徑。醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐的意義，明確該專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)及待解決的問(wèn)題，為教育教改者提供參考，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，提高專業(yè)建設(shè)水準(zhǔn)、辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為醫(yī)學(xué)美容專業(yè)化、規(guī)范化、國(guó)際化的發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)

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