高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的策略

禤圓華

摘要：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)主目標(biāo)是讓學(xué)圣教育有從事網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、建設(shè)維護(hù)、電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)策劃、客戶(hù)關(guān)系管理等多種工作的應(yīng)用型人才，而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，電子商務(wù)行業(yè)也實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求量很大。當(dāng)然，作為一種新型行業(yè)，相比較穩(wěn)定的工作機(jī)會(huì)，高職生也有可能會(huì)面對(duì)可貴的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，所以教師要利用電子商務(wù)課程教學(xué)去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以便促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。本文將闡述高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師如何才能讓學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：高職電子商務(wù);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí);培養(yǎng)策略

目前，在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)下，只有具有創(chuàng)新意識(shí)甚至創(chuàng)業(yè)魄力的高職生才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中把握住一個(gè)個(gè)好的機(jī)遇，尤其是在電商行業(yè)中，如果找不到創(chuàng)新性的道路，那么終將在日新月異的變革與發(fā)展中被淘汰?？梢哉f(shuō)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高職生尤其需要樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，要有敏銳的眼光從激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中去把握本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，從中找到改革進(jìn)取的道路。如此，高職生則可在企業(yè)單位工作中展現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，更容易被領(lǐng)導(dǎo)層賞識(shí)，獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)高職生積累了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了廣闊的人脈之后，則可選擇是否要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，打開(kāi)新的人生發(fā)展局面。那么，高職電子商務(wù)教師如何才能順利引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)呢？

一、基于專(zhuān)業(yè)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)任務(wù)

為了緩解社會(huì)上的就業(yè)壓力，我國(guó)提倡接受過(guò)高等教育的學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)就業(yè)，甚至于為了讓大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)，還就此制定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策，在一定程度上緩解了大學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)實(shí)力的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。但是，要想真正讓高職生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，單純靠空想是不可行的，不少學(xué)生都好高騖遠(yuǎn)，不愿意腳踏實(shí)地地去拼搏奮斗，難以接受創(chuàng)業(yè)道路上的失敗，甚至于在還不了解電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展前景的前提下便開(kāi)始想象自己的創(chuàng)業(yè)道路。對(duì)于這一點(diǎn)，高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師便要充分利用專(zhuān)業(yè)教材，設(shè)計(jì)實(shí)踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，一方面去設(shè)計(jì)電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)策劃案，或者是維護(hù)網(wǎng)站安全與運(yùn)營(yíng)情況等等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握專(zhuān)業(yè)操作技能，同時(shí)也要讓學(xué)生明白成為一名專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)人員所應(yīng)掌握的關(guān)鍵能力。如此，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為可能發(fā)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)做好充足準(zhǔn)備。

比如在關(guān)于“b2b電子商務(wù)種類(lèi)的盈利方式”知識(shí)教學(xué)中，為了讓學(xué)生有足夠的體驗(yàn)感，我就讓本班學(xué)生扮演了b2b電子商務(wù)模式中的各個(gè)企業(yè)，通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)中共享、傳遞信息，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去推廣電子商務(wù)產(chǎn)品，利用b2b網(wǎng)站與“客戶(hù)”進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)合作，為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在本節(jié)課上，學(xué)生可以切實(shí)感受b2b電子商務(wù)模式的特點(diǎn)，如信息傳遞較快、服務(wù)對(duì)象專(zhuān)業(yè)化等等。為了進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新力，我還以“煙草公司”的b2b電子商務(wù)模式為主題，讓學(xué)生調(diào)查煙草公司的營(yíng)銷(xiāo)模式、b2b電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)電子營(yíng)銷(xiāo)的具體方案，使其利用b2b電子商務(wù)平臺(tái)去傳遞、交換信息，模擬煙草交易活動(dòng)，思考如何利用網(wǎng)絡(luò)去為客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，我就讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的方式，在組內(nèi)分別扮演b2b電子商務(wù)模式中的企業(yè)、客戶(hù)角色，使其親身感受電子商務(wù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體影響。這樣一來(lái)，就可讓學(xué)生了解b2b電子商務(wù)模式下每一個(gè)企業(yè)身份所要承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力、社會(huì)責(zé)任、服務(wù)工作、營(yíng)銷(xiāo)策劃任務(wù)等等，有可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，思考更加專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)的b2b電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)模式。

二、利用案例教學(xué)法，展現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備品質(zhì)

我國(guó)有一句俗語(yǔ)：“能者多勞”，成功人士所付出與承受的責(zé)任往往超出一般人，他們有著常人難以比擬的道德責(zé)任感、吃苦耐勞的精神與堅(jiān)強(qiáng)的抗壓能力，而且還必須要掌握高超的溝通藝術(shù)，善于與人合作，在利益發(fā)生沖突時(shí)正確取舍等等。而且，在創(chuàng)業(yè)道路上，高職生必然會(huì)面臨各種各樣的磨難與挫折，比如資金無(wú)法回籠導(dǎo)致資金鏈斷裂、找不到投資人、營(yíng)銷(xiāo)策劃不被市場(chǎng)認(rèn)可等等，任何一個(gè)意外都有可能會(huì)讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)失敗。但是，高職生的人生經(jīng)歷非常單純，他們并不能預(yù)想到自己在創(chuàng)業(yè)道路上所要經(jīng)受的磨難與挫折，有可能存在盲目樂(lè)觀的心態(tài)。對(duì)此，高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師便要嘗試?yán)冒咐虒W(xué)法讓學(xué)生了解一代代活躍在電子商務(wù)行業(yè)的企業(yè)負(fù)責(zé)人是如何奮斗、拼搏的，用真人案例去激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，從而切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，使其端正態(tài)度，腳踏實(shí)地地去提升自己的素質(zhì)水平。

實(shí)施案例教學(xué)法的方法很多，比如我們可以利用學(xué)生耳熟能詳?shù)奶詫毎咐?、拼多多案例、聚美?yōu)品案例等讓學(xué)生去分析這些電子商務(wù)平臺(tái)的創(chuàng)始人是如何創(chuàng)業(yè)的，在創(chuàng)業(yè)道路上又經(jīng)歷了哪些挫折。比如，高職生非常熟悉淘寶這一電商平臺(tái)，不少學(xué)生都有網(wǎng)購(gòu)習(xí)慣，比較了解淘寶這一電子商務(wù)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)模式。因此，我就以淘寶平臺(tái)的直屬機(jī)構(gòu)——阿里巴巴公司創(chuàng)業(yè)發(fā)展史編寫(xiě)了案例，整理了馬云這一關(guān)鍵性人物的職業(yè)生涯資料，讓學(xué)生分析馬云身上的優(yōu)良品質(zhì)。由于高職生平常經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)馬云的了解也比較多，甚至部分學(xué)生所掌握的人物資超出了我所整合的人物事跡。這就更加方便引導(dǎo)學(xué)生去分析馬云身上的人物品質(zhì)。通過(guò)討論與整合，本班學(xué)生認(rèn)為馬云毒辣的發(fā)展性眼光難能可貴，總是能發(fā)現(xiàn)開(kāi)拓新市場(chǎng)的機(jī)遇，而且有著非常果敢的品質(zhì)，在確定想法之后便直接在市場(chǎng)上推進(jìn)。另外，我還告訴學(xué)生，馬云在創(chuàng)業(yè)初期中總是被各種企業(yè)單位拒絕，但是馬云從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄，因?yàn)樗麍?jiān)信電子商務(wù)行業(yè)有著非常廣闊的市場(chǎng)，將改變傳統(tǒng)的商業(yè)模式，所以馬云不管遇到任何問(wèn)題都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)自己的職業(yè)理想，而是一次次的嘗試，在碰壁中不斷優(yōu)化自己的創(chuàng)業(yè)方案，最終也獲得了機(jī)遇，成就了自己的人生，所以學(xué)生一旦堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)想法，就要做到迎接一切磨難的心理準(zhǔn)備，一定要懂得堅(jiān)持，也要聰明、機(jī)智，隨著市場(chǎng)去完善自己的創(chuàng)業(yè)方案。

三、結(jié)合職業(yè)理想教育，讓學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路

職業(yè)理想教育是高職學(xué)校中非常重要的德育教育課程，本課程的教育主旨便是要讓學(xué)生盡早樹(shù)立合理的職業(yè)理想，并為此努力奮斗，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)去提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在畢業(yè)之后順利進(jìn)入社會(huì)生活。對(duì)此，高職電子商務(wù)教師便要將職業(yè)目標(biāo)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路。

許多高職生都是理想主義者，他們不考慮自己的個(gè)人實(shí)力，因?yàn)楹苌俳?jīng)歷失敗、挫折，所以不能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，雖然對(duì)未來(lái)的職業(yè)生活充滿(mǎn)憧憬，但是卻并不愿意付出努力。還有一些學(xué)生錯(cuò)誤地以為創(chuàng)業(yè)人員只需要有良好的團(tuán)隊(duì)管理能力即可，所以并不踏實(shí)學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程。對(duì)此，我就組織了一次職業(yè)理想教育活動(dòng)，不僅調(diào)查了學(xué)生的職業(yè)理想目標(biāo)，還借助職業(yè)理想課程理論告訴學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想必須要腳踏實(shí)地、拼搏奮斗，任何好高騖遠(yuǎn)、沒(méi)有能力的人都沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。另外，我還告訴學(xué)生，創(chuàng)業(yè)人士往往掌握著精湛的專(zhuān)業(yè)技能，他們有著前瞻性的眼光、高超的專(zhuān)業(yè)能力、拼搏奮斗的精神以及難能可貴的機(jī)遇，缺少任何一個(gè)因素，都難以成功創(chuàng)業(yè)，希望學(xué)生可以?huà)仐壙障胫髁x，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，一步步地發(fā)展自己的個(gè)人素質(zhì)水平。

總而言之，在高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，要想讓學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，那么教師就要讓學(xué)生多多參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解電子商務(wù)的發(fā)展史以及未來(lái)發(fā)展走向，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，讓學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)具備創(chuàng)業(yè)所需的精神品質(zhì)、道德素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]石瑞麗.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)現(xiàn)狀分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2018（22）：27-28.

[2]張化南.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高職《電子商務(wù)實(shí)務(wù)》課程改革探討[J].智富時(shí)代，2018（11）：181.

[3]毛利，葉惠娟.高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].中國(guó)商論，2018（30）：191-192.