任慧慧

1 研究目的

本文的研究目的是對民權(quán)高中級中學課外體育活動開展的情況進行調(diào)查分析，通過數(shù)據(jù)整理得到詳細的數(shù)據(jù)，用得到的數(shù)據(jù)可以直觀的看出民權(quán)高級中學在課外體育活動開展中的優(yōu)勢與不足，找出開展中存在的問題，并提出與之相對應(yīng)的解決辦法與建議。提高學校開展課外體育活動的優(yōu)勢，給學校提供一定的參考。

2 研究意義

通過對學生的調(diào)查研究，掌握學生課外體育活動興趣、動機、時間安排、活動內(nèi)容以及開展的質(zhì)量情況;通過對教師的調(diào)查研究了解當前體育教師的師資情況、學校場地器材設(shè)施情況、開展課外體育活動的影響因素、評價方法等，從而幫助民權(quán)高中體育老師找出組織課外體育活動以及學生參與情況中存在問題及解決辦法，提高學校體育風氣，增強學生體質(zhì)，有課建造學校特色體育。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

民權(quán)高中30名教師和高一100名學生、高二100名學生、高三100名學生進行訪談了解。

3.2 研究方法

本文運用文獻資料法、實地考察法、實地考察法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法完成調(diào)查研究。

4 研究結(jié)果與分析

4.1 學生對課外體育活動喜歡程度分析研究

通過得到的數(shù)據(jù)可知，大多數(shù)（216人，約75%）學生非常喜歡和喜歡參加課外體育活動，不喜歡課外體育活動的學生占少數(shù)（71人，約25%）。

4.2 學生參加課外體育活動的動機分析研究

從得到的數(shù)據(jù)，可以看出民權(quán)高級中學的同學參與課外體育活動鍛煉的動機多數(shù)是受到學校強制的，缺乏主動積極型的。同時也有大部分同學參加課外體育活動的動機是比較科學合理的，有80%和44%的同學參加課外體育活動具有強制性和不情愿性，以強身健體和個人興趣為動機參加課外體育活動的學生有55%和47%，老師面對學生的諸多興趣應(yīng)當給予正確的指導和見解，面對正向的動機應(yīng)給予鼓勵，面對動機不良的學生應(yīng)該及時制止給予正確的引導。特別是那些為了應(yīng)付測試或者減肥的同學，應(yīng)當給他們講解正確的體育思想，增加他們的運動興趣，可以適當?shù)囊龑麄儏⑴c一些娛樂性的課外體育活動。

4.3 課外體育活動的時間分析研究

民權(quán)高級中學31.36%的學生每天實際參加課外體育活動的時間在1個小時以上，五成以上的學生（58.19%）參加課外體育活動的時間在30分鐘到1個小時之間，也有10.45%的學生體育活動的時間不到30分鐘。

4.4 學校體育設(shè)施建設(shè)情況分析研究

表中能清楚的看到民權(quán)高級中學基本的體育場地配備均已達到教育部教體藝5號文件規(guī)定的要求。學校配備有四百米的田徑場、籃球場、足球場、乒乓球臺等體育場地。但是民權(quán)高級中學在為學生提供的課外體育鍛煉場地上也有缺乏的現(xiàn)象。學校沒有配備有室內(nèi)體育館和游泳池，遇到天氣不適合上體育課或者不能進行課外體育活動的時候，學校體育課都不能順利的完成，學生們參加課外體育活動的場地更是提供不了了。

4.5 學校課外體育活動的主要組織形式分析研究

通過調(diào)查數(shù)據(jù)可以了解到學生的課外體育活動絕大多數(shù)都是通過學校組織進行的（學校集體統(tǒng)一組織占58.19%，學校社團或體育部組織占17.77，以班級為單位組織占14.63），學生自主組織課外體育活動只有很少人（自發(fā)組織占9.41%）。

4.6 學生課外體育活動的參與項目分析研究

從得到的數(shù)據(jù)可以看出，民權(quán)高級中學的學生對課外體育活動有著濃厚的興趣，學生參與的項目多種多樣，主要參與的項目是跑步、籃球、乒乓球。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

（1）學校領(lǐng)導和教師把學生的學習成績看得尤為重要，忽視了學生其他方面的發(fā)展，特別是體育鍛煉方面，認為參加體育鍛煉是浪費時間的情況屢見不鮮。從而導致現(xiàn)在的學生身體素質(zhì)下降問題的發(fā)生。

（2）學校大部分老師對于什么是課外體育活動及課外體育活動的基礎(chǔ)知識了解不足，學校老師不能給予學生正確的指導，是部分學生對體育鍛煉產(chǎn)生有誤解，學校老師應(yīng)當積極主動去學習和參與體育活動，增強體育知識，正確地認識課外體育，然后帶領(lǐng)學生走正確的體育道路上來。

（3）大部分學生參加體育鍛煉的時間短，很多學生每天參加體育鍛煉的時間一小時都達不到，說明現(xiàn)在學生積極參加體育活動的觀念存在著偏離甚至脫軌的現(xiàn)象，學生對體育鍛煉認識不清楚，甚至有誤解。

5.2 建議

（1）課外體育活動應(yīng)以學生的個性發(fā)展與個體需要為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，增進新興體育項目擴大學生體育觀點，引導學生中身體育意識。

（2）學校要加強對學生體育氛圍和體育文化的熏陶，充分認識體育鍛煉的重要性，學校老師幫助鼓勵學生積極參加課外鍛煉。學校多渠道地創(chuàng)造有利于體育教師學習新知識、新技能的平臺，鼓勵和引導中、青年體育教師不斷學習與交流，提升業(yè)務(wù)能力，傳授更多的體育項目并能勝任指導工作。學校領(lǐng)導、老師應(yīng)該做好帶頭工作，積極主動的學習課外體育活動，積極參加課外活動的組織工作，主動參與課外體育活動，帶領(lǐng)和引導學生體育思想和意識，共同打造學校體育事業(yè)。

（3）關(guān)于場地器械問題，學校應(yīng)適當增加一些器材，如羽毛球場地、乒乓球臺、籃球、羽毛球等，場地器械應(yīng)當派專門的人員定時清潔和檢查器械，減少因為場地器械等原因發(fā)生的意外事故，確保學生安全。

（作者單位：天津體育學院）