終身教育理念導(dǎo)向下大學(xué)體育教學(xué)改革路徑

張方旭

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，許多高校體育教學(xué)開(kāi)始逐漸向終身教育理念方向發(fā)展，這也是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，在面對(duì)日益多變的社會(huì)狀態(tài)下，營(yíng)造積極向上的體育教學(xué)理念無(wú)可厚非，但是很多的高校終身體育教學(xué)理念還存在著很多的問(wèn)題，這也是體育教學(xué)面臨的改革部分，從現(xiàn)有的體育教學(xué)中，為提高大學(xué)生的體育教工作進(jìn)行深入探討，以期望能夠更快的為大學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)終身教育理念做出貢獻(xiàn)。

在大學(xué)體育教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，作為貫穿終身理念教學(xué)的指導(dǎo)員，對(duì)于大學(xué)生能否在體育學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的觀念是非常重要的，我國(guó)對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的改革目的是在讓學(xué)生對(duì)體育事業(yè)有一個(gè)積極主動(dòng)的意識(shí)，并且注重其習(xí)慣的培養(yǎng)，但是部分大學(xué)在貫徹終身教育理念的時(shí)候還是會(huì)存在一些問(wèn)題，比如，教學(xué)單一、學(xué)生意識(shí)淡薄等等，都需要教師和學(xué)生深入理解終身理念教學(xué)的意義，這樣才能提高體育教學(xué)事業(yè)。

1 終身教育理念導(dǎo)向下大學(xué)體育教學(xué)目的

作為大學(xué)體育教學(xué)改革的目的，是為了讓學(xué)生在體育教學(xué)中理解體育運(yùn)動(dòng)的意義，讓自己有一個(gè)健康的體魄，并且這也是長(zhǎng)久的打算。終身理念教育不僅僅是呼吁學(xué)生，更是呼吁所有的參與者。為提高人們的健康理念，為讓人們有一個(gè)更高的生活，終身體育教學(xué)要不斷擴(kuò)大范圍，改變單一教學(xué)思路。即使學(xué)生日后參加工作，也能夠讓終身體育教學(xué)影響一生，養(yǎng)成一個(gè)健康的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這對(duì)于提高全民素質(zhì)，有很重要的意義。終身理念體育教育主在終身兩個(gè)字，目的性很強(qiáng)，也很明確，這也為大學(xué)體育教學(xué)有了很好的方向指導(dǎo)。

2 終身教育理念導(dǎo)向下大學(xué)體育教學(xué)改革中存在的問(wèn)題

2.1 大學(xué)期間教學(xué)意識(shí)不夠

很多的大學(xué)高校在對(duì)終身教育理念的改革中并沒(méi)有深入思想意識(shí)，他們更多的是保持一種隨意的心態(tài)，思想意識(shí)不夠重視，這也造成這門(mén)體育教學(xué)的質(zhì)量下降。在大學(xué)中，部分體育教師比較隨意，基本對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的管理，體育教學(xué)質(zhì)量的不高，造成了學(xué)生體育技能的缺乏，久而久之造成了惡性循環(huán)，終身教育理念主要抓學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，更看重的是學(xué)生的未來(lái)，但是很多教師自身認(rèn)知能力差，不能很好的體會(huì)終身體育教學(xué)的意義，導(dǎo)致體育教學(xué)改革情況不佳，這也是為什么很多大學(xué)體育教學(xué)終身理念改革發(fā)展不起來(lái)的原因。

2.2 教學(xué)內(nèi)容枯燥單調(diào)

很多的大學(xué)體育教學(xué)各種設(shè)施的情況不夠完善，還在不斷延伸傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)這種枯燥單調(diào)的教學(xué)模式根本無(wú)法提起興趣。這也是部分大學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)缺點(diǎn)。學(xué)生積極性不高，無(wú)法按照自己的愛(ài)好或者是習(xí)慣來(lái)訓(xùn)練，部分教師也不能夠把更多的時(shí)間花在對(duì)體育教學(xué)的設(shè)計(jì)上，知識(shí)教學(xué)的不豐富更是限制學(xué)生發(fā)展的主要因素之一。在體育考核中，很多的學(xué)校都是重視形式，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀況沒(méi)有明確要求，就算考試考核不達(dá)標(biāo)也都是睜一只眼閉一只眼，這種從教師到學(xué)生懶散不夠重視的情況也是阻礙高校終身體育理念的關(guān)鍵。

3 終身教育理念導(dǎo)向下大學(xué)體育教學(xué)改革策略

3.1 積極加強(qiáng)師生終身體育理念的學(xué)習(xí)

終身體育理念的實(shí)施離不開(kāi)教師及學(xué)生的意識(shí)，學(xué)校在普及終身體育教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，幫助師生樹(shù)立一個(gè)正確的體育教學(xué)觀念，理解終身體育教學(xué)的目的。首先，教師對(duì)體育改革的認(rèn)識(shí)需要校方的不斷引導(dǎo)，利用休息時(shí)間，加強(qiáng)教師體育教學(xué)內(nèi)容，讓教師不斷改良體育教學(xué)內(nèi)容，力求知識(shí)內(nèi)容豐富多元化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要不斷引導(dǎo)，從學(xué)生個(gè)性出發(fā)，找到適合學(xué)生發(fā)展的途徑，這樣才能提高學(xué)生思想意識(shí)。

3.2 提高教學(xué)內(nèi)容

高校體育教學(xué)的改革需要教師多元化發(fā)展，首先教學(xué)設(shè)施的完善是關(guān)鍵，避免單一教學(xué)理念;另外，教師在教學(xué)內(nèi)容中可以穿插學(xué)生興趣點(diǎn)高的項(xiàng)目，提高學(xué)生的興趣。這也是教師需要提高的部分，雖然這部分有一定的難度，但是可以利用傳統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化，在學(xué)生了解體育技巧的同時(shí)，穿插新的教育知識(shí)點(diǎn)。作為教學(xué)內(nèi)容的多元化主要是讓學(xué)生體會(huì)到體育的樂(lè)趣和優(yōu)點(diǎn)，逐漸讓學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓他們?cè)谒枷胍庾R(shí)上有一個(gè)終身體育理念。終身體育理念的實(shí)施，需要不斷擴(kuò)充體育教師隊(duì)伍，然后培養(yǎng)體育教師隊(duì)伍核心素養(yǎng)，教師積極性提高，學(xué)生在對(duì)終身體育教學(xué)的理念意識(shí)也會(huì)隨著提高。為方便體育教學(xué)的改革，教學(xué)模式應(yīng)該不斷做出調(diào)整，教師之間要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，奠定體育教學(xué)理念，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中不斷的進(jìn)行積極影響。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著國(guó)家對(duì)全民健康發(fā)展的目標(biāo)，高校體育教學(xué)改革勢(shì)在必行，但是作為實(shí)踐者，必須要有一個(gè)積極的認(rèn)知態(tài)度，終身體育理念不只是對(duì)體育技巧的學(xué)習(xí)，更是為了培養(yǎng)一個(gè)好的體育習(xí)慣，有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。在步入社會(huì)以后還能延續(xù)這種好的思想意識(shí)。這是高校在體育教學(xué)中改革的重點(diǎn)部分，這需要全校師生共同意識(shí)努力，豐富教學(xué)設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容，完善體育教學(xué)的短板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓體育教學(xué)落實(shí)終身。

（作者單位：空軍工程大學(xué)）