信息化時(shí)代高校公共體育教學(xué)改革策略探微

賀占亮

隨著信息科技的不斷發(fā)展，越來越多的信息技術(shù)手段被引入到教學(xué)領(lǐng)域，這些科技手段為教育工作帶來了很大的便利。而體育作教學(xué)為素質(zhì)教育的重要組成，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革是十分必要的?；诖?，下文筆者將圍繞信息化時(shí)代高校公共體育教學(xué)改革策略進(jìn)行詳細(xì)的探究。

體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生打造良好體質(zhì)的重要學(xué)科，學(xué)生只有具備了健康的身體，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著信息化時(shí)代的來臨，當(dāng)前高校公共體育教學(xué)亟待改革，下文筆者將以信息化時(shí)代高校公共體育教學(xué)改革策略為主題展開詳細(xì)的討論，以便于提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

1 信息時(shí)代背景下的教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的信息技術(shù)被應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。運(yùn)用信息手段進(jìn)行教學(xué)，主要是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)科技進(jìn)行融合。信息科技手段為教學(xué)帶來了很大的便利，在很大程度上改變了體育教學(xué)模式，但是在實(shí)際教學(xué)中，也有許多教師過度依賴信息化教學(xué)，沒有找到信息化教學(xué)與體育教學(xué)的融合點(diǎn)，導(dǎo)致信息化教學(xué)效果不理想。為了取得良好的教學(xué)成果，教師應(yīng)該適當(dāng)對(duì)體育教學(xué)的策略進(jìn)行調(diào)整。

2 當(dāng)前信息化時(shí)代高校公共體育教學(xué)存在的問題

2.1 信息化教學(xué)的意識(shí)不夠充分

雖然信息技術(shù)手段被廣泛應(yīng)用到高校教育當(dāng)中，但是由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多高校對(duì)于體育教學(xué)的重視程度不夠，體育課在學(xué)生的必修課重占比較低，且不具備充分的信息化體育教學(xué)意識(shí)。正確的意識(shí)形態(tài)是信息化時(shí)代背景下體育教學(xué)不斷發(fā)展的思想基礎(chǔ)，只有高校提高對(duì)信息化體育教學(xué)的重視，將相關(guān)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到體育教學(xué)中，體育教學(xué)改革才能順利進(jìn)行。

2.2 體育信息化教學(xué)占比低

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，體育教學(xué)是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等，幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄、鍛煉身體。且大多數(shù)高校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，都采用實(shí)踐的方法。但是，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，體育教學(xué)的目的也隨之不斷完善，教育體系對(duì)體育教育提出了更高的要求。要想達(dá)成良好的教學(xué)成果，僅僅依靠少量的課時(shí)是不夠的，高校應(yīng)該提升體育信息化教學(xué)占比，以期達(dá)成良好的教學(xué)成果。

2.3 教師對(duì)于信息化教學(xué)不夠重視

除了學(xué)生之外，教師是體育教學(xué)的主體之一，因此，高校體育信息化教學(xué)的發(fā)展程度和改革在很大程度上取決于教師。當(dāng)前，部分高校體育教師存在著體育教學(xué)信息化意識(shí)不充分的問題，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能將教學(xué)與信息技術(shù)手段充分融合，導(dǎo)致信息化時(shí)代背景下，高校體育信息化教學(xué)發(fā)展進(jìn)程較慢。

2.4 信息化體育教學(xué)相關(guān)教學(xué)措施、設(shè)備有待完善

相關(guān)的教學(xué)措施、設(shè)備，是開展信息化體育教學(xué)的重要體系基礎(chǔ)和設(shè)備基礎(chǔ)，雖然信息化教學(xué)在各大高校被不斷推進(jìn)，但在體育教學(xué)方面，信息化體育教學(xué)相關(guān)教學(xué)措施、設(shè)備仍然有待完善。如果不具備良好的教學(xué)措施和先進(jìn)的信息化體育教學(xué)設(shè)備，那么信息時(shí)代背景下高校公共體育教學(xué)的改革是無法繼續(xù)開展的，要想改革教學(xué)，各大高校就必須提高對(duì)此問題的重視。

2.5 相關(guān)信息化體育教學(xué)方法不夠新穎

創(chuàng)新是信息化體育教學(xué)的特點(diǎn)之一，信息化教學(xué)旨在通過新興科技，帶來更具開拓性、創(chuàng)新性的體育教學(xué)，以期通過更加新穎的教學(xué)角度，提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。然而在實(shí)際教學(xué)中，仍有一些高校，在體育教學(xué)中采用的信息化教學(xué)措施不夠新穎，從而導(dǎo)致了信息化體育教學(xué)的改革進(jìn)程緩慢。因此，各大高校必須立足于信息化時(shí)代背景，針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況策劃出更具創(chuàng)新性的教學(xué)策略。

3 信息化時(shí)代高校公共體育教學(xué)改革策略

3.1 樹立正確的信息化體育教學(xué)意識(shí)

要想對(duì)信息化體育教學(xué)進(jìn)行改革，各大高校首先要做的就是樹立正確的信息化體育教學(xué)意識(shí)。高校的相關(guān)工作人員必須針對(duì)信息化背景下的體育教學(xué)進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化信息化體育教學(xué)意識(shí)。相關(guān)負(fù)責(zé)人要積極響應(yīng)教育部有關(guān)于信息化體育教學(xué)的政策，在相關(guān)公告發(fā)布的第一時(shí)間，就根據(jù)本校情況對(duì)具體的教學(xué)措施進(jìn)行策劃，高校還應(yīng)該根據(jù)本校的發(fā)展情況增強(qiáng)信息化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的信息化體育學(xué)習(xí)環(huán)境。正確的信息化體育教學(xué)意識(shí)是體育教學(xué)改革的重要思想基礎(chǔ)，相關(guān)教學(xué)人員必須明確，只有重視信息化體育教學(xué)，才能在此基礎(chǔ)上展開一系列措施進(jìn)行改革。

3.2 完善信息化體育教學(xué)的措施、設(shè)備

完善信息化體育教學(xué)的措施、設(shè)備是高校公共體育教學(xué)改革的重要基礎(chǔ)，各大高校必須做好這兩方面的準(zhǔn)備工作。

首先，高校要根據(jù)不同的體育教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行體育智能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的搭建，通常的體育教學(xué)都是在室外進(jìn)行，但如果遇到下雨等天氣，體育課無法在室外進(jìn)行，通常教師會(huì)讓學(xué)生自由活動(dòng)，這就讓占比本身較低的體育課更加缺少教學(xué)時(shí)間，但如果修建智能教室，在無法進(jìn)行室外鍛煉的天氣下，教師也可以教授學(xué)生相關(guān)理論知識(shí)，提高學(xué)生的全面性。學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，便于學(xué)生在平臺(tái)上獲取需要的體育信息，學(xué)校還應(yīng)該在官網(wǎng)上定期上傳本校體育教學(xué)的圖片、視頻等多媒體資源，以此推進(jìn)高校信息化體育教學(xué)發(fā)展。

3.3 強(qiáng)化體育信息化教學(xué)課堂

要推進(jìn)信息化體育教學(xué)，教師和高校就必須將工作細(xì)化到每一堂體育課。在課程開設(shè)之初，高校教務(wù)處應(yīng)該以學(xué)期或?qū)W年為單位，對(duì)學(xué)生體育課程進(jìn)行規(guī)劃，比如學(xué)生一學(xué)期或一學(xué)年應(yīng)該有多少課時(shí)用于體育學(xué)習(xí)？其中體育實(shí)踐和體育理論知識(shí)的占比應(yīng)該如何劃分？期末的成績(jī)考核采取何種方式？諸如此類的問題，相關(guān)工作人員都要通過實(shí)際教學(xué)狀況進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，除此之外，工作人員還應(yīng)該明確有多少課時(shí)教師必須采取信息技術(shù)手段進(jìn)行體育教學(xué)。值得注意的是，在此過程中，督導(dǎo)等工作人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的監(jiān)督，避免體育教師為了完成教學(xué)計(jì)劃而對(duì)信息化教學(xué)進(jìn)行盲目使用，信息化教學(xué)課時(shí)設(shè)限的主要目的是提高體育信息化教學(xué)質(zhì)量，而并非是一種教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該明確這一點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)信息教學(xué)進(jìn)行合理策劃，從而推進(jìn)信息化體育教學(xué)。

3.4 加強(qiáng)教師對(duì)信息化體育教學(xué)的重視

加強(qiáng)教師對(duì)信息化體育教學(xué)的重視，是推進(jìn)高校體育教學(xué)改革的核心之一，教師也是教學(xué)的主體之一，如果教師不重視信息化教學(xué)，不對(duì)信息化教學(xué)進(jìn)行合理科學(xué)的規(guī)劃，那么信息化體育教學(xué)的改革效果甚微。

首先，學(xué)校應(yīng)該定期開展有關(guān)于信息化時(shí)代背景下推進(jìn)體育教學(xué)改革重要性的講座，強(qiáng)化教師的信息化教學(xué)意識(shí)，除此之外，相關(guān)工作人員要定期給體育教師下發(fā)有關(guān)于信息化教學(xué)的階段性任務(wù)，并定期讓體育教師對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行演示、匯報(bào)，督導(dǎo)也要加強(qiáng)對(duì)體育教師信息化教學(xué)的監(jiān)督，定期旁聽課程，記錄并評(píng)價(jià)體育教師的信息化教學(xué)情況，及時(shí)將建議給到體育教師，讓體育教師基于建議及時(shí)對(duì)信息化教學(xué)進(jìn)行改革。

3.5 加強(qiáng)高校信息化體育教學(xué)建設(shè)

良好的高校信息化體育教學(xué)建設(shè)是學(xué)生進(jìn)行信息化體育學(xué)習(xí)的重要環(huán)境基礎(chǔ)，只有具備了比較完善的教學(xué)設(shè)備，信息化體育教學(xué)改革才能順利推進(jìn)。

除了要安裝相應(yīng)的電子設(shè)備，打造體育教學(xué)智能教室，學(xué)校還要改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，比如在各大平臺(tái)積極宣傳信息化體育教學(xué)，在官網(wǎng)上定期更新學(xué)校信息化體育教學(xué)的開展?fàn)顩r等。良好的信息化教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)改革的重要基礎(chǔ)，各大高校必須加以重視。

綜上所述，當(dāng)前，高校的信息化公共體育教學(xué)仍舊存在著一些問題，要推進(jìn)信息化體育教學(xué)的改革，高校的相關(guān)工作人員就必須立足于信息化的時(shí)代背景，采取相應(yīng)的技術(shù)手段和教學(xué)措施，解決存在的問題，以此提高信息化體育教學(xué)效率，并在此基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)高校信息化公共體育教學(xué)改革發(fā)展。

（作者單位：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）