小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探微

朱菊紅

【摘要】數(shù)學(xué)就像一塊敲門磚，既是其他學(xué)科的奠基石，也在生活中發(fā)揮著重大作用，而好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，則能讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著事半功倍的效果。由此可見，能夠探索出正確的教學(xué)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助是毋庸置疑的。小學(xué)數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容比較簡單，但卻對學(xué)生具有啟蒙作用，所以說，這些年來教師越來越注重小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，將其與新時代的發(fā)展和實際生活應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生們面對數(shù)學(xué)時不再感到困頓無聊，而是有信心有能力將其學(xué)好。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);小學(xué)教學(xué);現(xiàn)狀;措施

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀大多還采用傳統(tǒng)模式，即課上教師對學(xué)生進(jìn)行口頭上的知識傳授，習(xí)題講解，將概念與推理方法作為重點內(nèi)容，采用題海戰(zhàn)術(shù)來鞏固學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。雖然能夠達(dá)到立竿見影的效果，但卻忽略了小學(xué)學(xué)生年歲較小，思維模式上不成熟，身體也未完全發(fā)育，這樣就容易導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成依賴性思維和厭煩情緒，也會對學(xué)生身體健康造成一定負(fù)擔(dān)。面對這些問題，許多學(xué)校與教師已經(jīng)在積極進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探析，讓學(xué)生能夠真正的愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探微

1.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活與課堂模擬相結(jié)合

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單是家喻戶曉的，因此一定要在這個時候打好基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生的大腦，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生能夠擁有自己獨立思考的能力，而不是再一味依靠老師的傳授與解惑。數(shù)學(xué)是最接近現(xiàn)實生活的學(xué)科，在生活中也是運用的最多的。有效的課堂模擬可以讓學(xué)生主動在生活中運用數(shù)學(xué)。

例如在“運算定律與簡便計算”與“大數(shù)的認(rèn)識”中，則可以讓學(xué)生們表演小小會計師的角色，模擬日常生活中銀行或公司中的財務(wù)計算，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，讓學(xué)生能夠更加簡便快捷的接受數(shù)學(xué)知識，在無形之中提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)計算能力。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與課外實踐相結(jié)合

學(xué)好數(shù)學(xué)好奇心與探索能力是必不可少的。因此作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要設(shè)置生活化的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生們在課外也能受到數(shù)學(xué)潛移默化的影響。小學(xué)階段的學(xué)生們對這個未知的世界還充滿了疑問和好奇，他們對萬事萬物都擁有一顆渴求的心。因此學(xué)?？梢园才鸥嗟恼n外實踐。

例如在“統(tǒng)計”中，學(xué)校就可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀商場或者小吃店等學(xué)生具有濃厚興趣的地方，在保障學(xué)生安全的前提下，可以讓學(xué)生試著對其一天之中賣出的貨物進(jìn)行統(tǒng)計，做出樹狀或者條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生們學(xué)會看圖，認(rèn)圖，繪圖，全方面的理解統(tǒng)計的意義，了解統(tǒng)計在生活中的用途。再比如在“三角形”與“長方體和正方體”中，則可以帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)自然，尋找自然中的三角形，正方體長方體等，還可以讓學(xué)生們分組探討，競爭，比一比誰找到的物體圖形更貼切，更標(biāo)準(zhǔn)。不但能讓學(xué)生更快更好的認(rèn)識這些圖形，使之印象深刻，也能讓學(xué)生更好的貼近自然，增加與自然的接觸，有利于青少年的身心健康。能夠以更好更積極的面貌面對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與課外作業(yè)相結(jié)合

學(xué)過數(shù)學(xué)的人都知道，題海戰(zhàn)術(shù)是必須要經(jīng)歷的難關(guān)，然而大量的習(xí)題練習(xí)也會激發(fā)學(xué)生逆反厭惡的情緒，降低學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。因此需要教師能夠巧妙地布置生活化的課外作業(yè)，讓學(xué)生們在實踐與玩耍中不知不覺的提高數(shù)學(xué)能力，潛移默化的受到數(shù)學(xué)的影響。數(shù)學(xué)不是空有大道理，花架子的理論知識，它是生活中隨處可見的，能夠?qū)嶋H應(yīng)用的理論技術(shù)。學(xué)好數(shù)學(xué)，不是為了讓學(xué)生們一味地追逐成績和名次，而是真正的能從數(shù)學(xué)中有所收獲，讓它成為自己日常生活乃至人生路上的好幫手。

例如在“數(shù)學(xué)廣角”中，就可以讓學(xué)生在生活中認(rèn)識身份證與郵編，增加更多的生活常識。在“圖形變換”中，可以讓學(xué)生們自己動手制作圖形，讓學(xué)生在制作與實踐中領(lǐng)略圖形變換的奧秘，提高學(xué)生的動手制作與探索能力。在“四則運算”中，也可以讓學(xué)生們在生活中幫助父母進(jìn)行一些簡單的賬務(wù)運算，幫助父母減輕一定的負(fù)擔(dān)，增減學(xué)生的成就感，讓父母看到孩子的成長?？傊?dāng)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要做到靈活多變，而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)則要充分發(fā)揮奠基的作用。教師們要積極探索合理有效的方法，讓數(shù)學(xué)在生活中與學(xué)生們形影不離。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探微的意義

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力

新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，有利于在培養(yǎng)學(xué)生們濃厚興趣的基礎(chǔ)上學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是枯燥無聊的數(shù)字符號，讓學(xué)生們更加容易接受和理解，在不經(jīng)意之間就將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用到生活之中，提高思考和計算能力，讓學(xué)生能夠真正的理解數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)。

2.促進(jìn)整體數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷探析新的方法，有利于數(shù)學(xué)事業(yè)擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更易被廣大學(xué)生群體接受和理解，使之更加契合時代發(fā)展的潮流。與此同時，也更能夠提高教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人民教師。為數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦，不斷培育和涌現(xiàn)新的人才。

綜上所述，生活離不開計算，無論是高樓大廈的拔地而起還是精密儀器的應(yīng)運而生，亦或是生活中普通的一毫一厘。而這一切的基礎(chǔ)都離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的美和重要性不僅僅體現(xiàn)在課本和考卷上，它更多的體現(xiàn)在我們建設(shè)美好社會的進(jìn)程中。因此數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要在小學(xué)的學(xué)習(xí)中就高度重視。在社會的飛速發(fā)展下，數(shù)學(xué)的教學(xué)模式和方法也要做出相應(yīng)的改變。這也是對教師隊伍的嚴(yán)峻考驗。教師們要不能夠再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，原地踏步。而是要大膽創(chuàng)新，能夠熟練運用新科技，新思想。要用開闊的眼光和胸懷，鼓勵學(xué)生能夠自己主動地解決問題，擁有獨立的思考方法和思維模式，而不是再依賴?yán)蠋焷斫獯饘W(xué)習(xí)中的難題。

參考文獻(xiàn)：

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