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      核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育創(chuàng)新性教學(xué)策略

      2021-09-10 12:13:24劉曉飛
      小作家報(bào)·教研博覽 2021年18期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新性教學(xué)小學(xué)體育教學(xué)策略

      劉曉飛

      摘要:核心素養(yǎng)是新時(shí)代發(fā)展下學(xué)生所必備的一種素養(yǎng),體育核心素養(yǎng)就是要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)體育知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)體育知識(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,認(rèn)同體育可以帶給人健康,在提高自己身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,促進(jìn)自己身心健康發(fā)展。因此,小學(xué)體育教師也需要在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),積極利用體育學(xué)科優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略

      中圖分類號(hào):A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):(2021)-18-235

      在全面推進(jìn)素質(zhì)教育以及落實(shí)新課改的過程中體育事業(yè)發(fā)展非常迅速,社會(huì)各界也越來越關(guān)注健康與養(yǎng)生。小學(xué)生的教育指導(dǎo)非常復(fù)雜,教師需要著眼于學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律,抓住小學(xué)教育階段的黃金時(shí)期,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的方向指導(dǎo)。素質(zhì)教育要求教師主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)策略及手段,關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展要求,不斷推進(jìn)小學(xué)體育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展及運(yùn)作。本文結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐,對(duì)核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育創(chuàng)新性教學(xué)策略進(jìn)行探討,希望能為廣大教師提供幫助。

      (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,重視體育教學(xué)

      教學(xué)觀念是教師設(shè)計(jì)教案、開展教學(xué)活動(dòng)中理論依據(jù),也是指導(dǎo)教師實(shí)施教學(xué)方案的重要方法,因此教師需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的落后的教學(xué)理念,重視體育學(xué)科,將其放置到和語文等基礎(chǔ)學(xué)科同等的位置中,看到體育學(xué)科真正的教育價(jià)值和意義。通過研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前部分小學(xué)體育教師依然不重視體育學(xué)科,教學(xué)思想落后,教師過多地關(guān)注對(duì)學(xué)生體育技能和動(dòng)作的教學(xué),不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的培養(yǎng),這一現(xiàn)狀,嚴(yán)重背離了素質(zhì)教育全面發(fā)展理念。因此教師要全面更新和轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想、教育理念,積極落實(shí)體育學(xué)科核心素養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo),既要保證學(xué)生可以強(qiáng)身健體,也要為教育事業(yè)健康發(fā)展做出示范。

      首先,在新時(shí)代發(fā)展下,教師必須看到新時(shí)代賦予體育學(xué)科的新的教育內(nèi)容和精神,讓體育學(xué)科發(fā)揮新教育功能。且教師要嚴(yán)格按照新時(shí)代體育教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn),既要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)和技能的教育,也要培育學(xué)生體育精神和體育品質(zhì),在體育鍛煉的過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。其次,教師要全面理解核心素養(yǎng)教育內(nèi)涵,注重從情感態(tài)度和價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能相結(jié)合的角度進(jìn)行教學(xué),合理設(shè)計(jì)這三方面的教學(xué)內(nèi)容,既要有側(cè)重點(diǎn),也要有疑難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生為自己樹立體育促進(jìn)發(fā)展、體育促進(jìn)健康的學(xué)習(xí)目標(biāo),通過不同的體育項(xiàng)目訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、運(yùn)動(dòng)健身、運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛,提高學(xué)生自覺運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,教師也要注意運(yùn)用科學(xué)的技巧和方法注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,培養(yǎng)學(xué)生的體育情操,讓學(xué)生在一系列的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī),獨(dú)立完成整個(gè)項(xiàng)目過程。這種方法,既可以提高學(xué)生的體能、身體素質(zhì),也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的性格、品質(zhì)、意志力,為學(xué)生全面發(fā)展奠定身心健康基礎(chǔ)。

      (二)利用游戲教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生興趣

      游戲教學(xué)法是現(xiàn)階段新出現(xiàn)的一種教學(xué)方法,該方法將游戲的互動(dòng)性和趣味性和教學(xué)的獨(dú)立性、自主性進(jìn)行結(jié)合,促進(jìn)了教學(xué)方法的進(jìn)一步改革,也明確了興趣在學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能中的重要性。因此在小學(xué)體育教學(xué)中,教師應(yīng)該改變自身以技能訓(xùn)練和知識(shí)普及為主的教學(xué)理念,注重以興趣引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力為主的新型教學(xué)理念,興趣導(dǎo)入、游戲開展可以促使課堂教學(xué)富有生機(jī)和活力,充滿激情,讓學(xué)生在活力中開發(fā)自己的智力。教師可以在體育課前,根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)和體育興趣,讓學(xué)生有選擇、有目的按照自己適合的方式學(xué)習(xí)體育知識(shí),便于在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生可以全身心地投入體育項(xiàng)目和技能的學(xué)習(xí)之中。

      例如,教師可以現(xiàn)在體育課程開始前,組織學(xué)生進(jìn)行一些小游戲,例如“蘿卜蹲”“堡壘攻陷”等合作型游戲,教師組織學(xué)生分小組合作,明確分工職責(zé),促使學(xué)生有計(jì)劃、有秩序地完成整個(gè)游戲活動(dòng)。且在游戲過程中,教師也可以輔助學(xué)生明確游戲內(nèi)容和規(guī)則,讓學(xué)生全身心地投入游戲運(yùn)動(dòng)之中,提高學(xué)生參與度和積極性的同時(shí),也要讓學(xué)生在游戲之中看到運(yùn)動(dòng)的價(jià)值,萌發(fā)對(duì)體育的興趣和喜愛。這種游戲?qū)虢虒W(xué)法,具有趣味性和實(shí)踐性、互動(dòng)性的特點(diǎn),既符合體育學(xué)科特點(diǎn),也符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),因此將游戲滲透在體育教學(xué)中是十分適合的,增加學(xué)生反應(yīng)度、配合度的同時(shí),也給了學(xué)生充足的成長(zhǎng)空間。

      (三)利用多媒體教學(xué)法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景

      多媒體教學(xué)法符合信息化教育趨勢(shì),對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有很大的影響作用,可以凸顯出現(xiàn)代化教育的優(yōu)勢(shì),體育學(xué)科也需要利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)形式、豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬學(xué)生眼界,讓學(xué)生學(xué)到更多的體育知識(shí)和技能。小學(xué)體育教學(xué)一般是在室外進(jìn)行的,室外因?yàn)閳?chǎng)地和環(huán)境因素,教師不易控制,學(xué)生也難以保持專注力,因此教師可以利用多媒體教學(xué)工具,豐富體育課堂教學(xué)活動(dòng),彌補(bǔ)室外體育教學(xué)的不足,將室內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)進(jìn)行結(jié)合。教師可以在課堂上利用多媒體設(shè)備,利用視頻和動(dòng)畫的形式,為學(xué)生詳細(xì)地展示體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、身體健康知識(shí)、體育藝術(shù)技能知識(shí)等,對(duì)于一些要領(lǐng)和關(guān)鍵部分,教師要詳細(xì)地拆分講解,及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行動(dòng)作示范,讓學(xué)生全面理解知識(shí)點(diǎn)。且教師也可以將室外運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)和一些常識(shí)問題,向?qū)W生進(jìn)行講解,加強(qiáng)學(xué)生印象的同時(shí),也可以讓學(xué)生在室外運(yùn)動(dòng)時(shí),自覺控制自己的行為,減少不標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的出現(xiàn),也有利于集中學(xué)生專注力。另外,教師要注意在課堂上利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí),要選擇學(xué)生感興趣的部分,將體育教材中有趣味性的部分設(shè)計(jì)成課件,在學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)的過程中積極和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究意識(shí),營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

      例如,教師可以針對(duì)沖刺跑、短跑、跳高前的動(dòng)作要領(lǐng)和加分項(xiàng)目制作成幻燈片,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),通過不同形式的轉(zhuǎn)換,加強(qiáng)學(xué)生的感官刺激,讓學(xué)生從不同角度深入理解、掌握在室外學(xué)習(xí)中難以把握和理解的問題。教師也可以利用PPT、課件等為學(xué)生慢放、暫停播放、反復(fù)播放等,直到學(xué)生全面理解。

      結(jié)束語

      小學(xué)體育教學(xué)的難度偏高,實(shí)踐性較為顯著,要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略和教學(xué)手段的有效創(chuàng)新及改革,教師需要注重不同教育環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流及互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)以及指導(dǎo)工作,進(jìn)一步調(diào)整教育教學(xué)思路和策略,充分凸顯學(xué)生的主體地位,刺激學(xué)生的自主實(shí)踐,提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]蘇艷.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].體育風(fēng)尚,2021(05):205-206.

      2王志鵬.核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育創(chuàng)新性教學(xué)策略研究[J].考試周刊,2021(38):131-132.

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