新時期小學德育教育的有效教學路徑思考

羅明

摘要：小學德育是當前素質(zhì)教育的關鍵，在素質(zhì)教育的大環(huán)境下應該重視對學生的培養(yǎng)，德育教育作為當前教育的重要組成部分，應該將其在小學階段全面落實。小學階段作為當前學生的學習的重要階段，應該給予一定的重視。小學生他們在心智方面還不成熟，具有較強的可塑性，教師在具體的教學過程中應該重視對學生的引導，同時還要采取有效的方法做好改善，以此促進他們的全面發(fā)展。本文圍繞當前小學德育教育的有效方法做出分析，并提出相應的教學手段，以供參考。

關鍵詞：新時期;小學階段;德育教育;教學方法

引言：在當前素質(zhì)的教育理念下，我國的德育教育工作已經(jīng)得到好的推廣，而且也使得現(xiàn)在教育體系得到了全面改善，但是目前來看，仍有一部分教師還沒有認識到德育教育工作的重要性。在現(xiàn)代教育理念下不僅需要重視學生的學業(yè)成績，還需要加強對學生的德育教育，這樣有利于更好的培養(yǎng)學生，促進他們?nèi)姘l(fā)展，讓他們更好的適應現(xiàn)代發(fā)展需求，從而不斷的培養(yǎng)他們。

一、小學階段德育教育的重要性

德育是指當前思想和道德品質(zhì)方面的駕馭工作，其主要是針對當前對人的品德教育，根據(jù)當前教育者的實際情況做好各項工作，作為現(xiàn)代教師應該將教育工作有效融合，并通過有效的方法做好改善，有目的、有計劃的對學生進行教導，從而加強對他們的思想與觀念的引導，讓他們更好的認清當前社會發(fā)展，幫助他們形成正確的思想意識，促進他們的道德品質(zhì)教育。德育作為教育的一個重要組成部分，它有利于促進學生個人的健康成長，這樣能夠幫助當前學生形成正確的觀念和思想。學校德育教育一般應該根據(jù)當前社會情況以及學生的需求展開，從而對他們進行有目的的教育工作，加強思想、整治以及道德方面的理論教導，這樣能夠更好的對其形成認識，從而提高學生的體驗，并通過實踐加強他們對德育重要的認知。

小學階段的學生普遍都存在較強的好奇心，而且他們的內(nèi)心還處于比較重要的發(fā)展階段，在許多方面會顯得自身比較幼稚，再加上他們自身的自制力有限，不能長時間集中注意力在課堂上，這使得他們會接收較多不良信息的影響，他們也不能對其內(nèi)容進行有效辨別，最終導致他們在面對獨立生活時沒有較好的方法?，F(xiàn)代時代下學生們能夠接收信息的形式比較多，一些不良信息也會對他們的自身形成影響。為此，教師應該重視其教學的方式，并合理的利用課程內(nèi)容做好對他們的引導，在具體的教學匯總加深對德育內(nèi)容的了解，并采取有效的方法做好內(nèi)容延伸，這樣能夠取得較好的教育效果，從而讓學生們更好的參與活動之中，這樣的情況下會使得他們的積極性受到影響，從而讓他們在學習的過程中感受到快樂，以此促進他們不斷成長。

二、小學德育教學中存在的問題

（一）缺少明確目標

在當前德育教育的過程中，很多學校并沒有結合學校的自身情況以及學生存在的問題做好分析，并明確目標，大部分學校都比較重視教育的整體水平，從而將更多的精力和目標設定在對于學生的成績方面。而針對于德育方面的目標設定往往過于偏離實際，這樣的情況下很難確保德育工作的有效展開，往往只是讓德育工作停留在表面，從而無法達到實際的要求。這樣的情況下使得教學沒有有效落實，從而無法達到相應的教學效果與目的。

（二）觀念落后

目前我國小學階段的德育教育工作存在的問題大多都跟觀念有關，部分教師在想法與觀念上仍是老的態(tài)度和看法，從而使得他們需要投入更多的看法與想法，這樣的情況下使得他們對于事物的看法有所不同，而且大部分教師更加重視學生的考試成績，很多情況下知識將德育工作停留在了表面，這樣的情況下，使得德育教育工作沒有較好的發(fā)揮自身作用，最終影響了教育的最終效果。

三、新時期小學德育教育的有效方法

（一）傳遞正確德育知識理念

在當前教導的過程中應該重視正確的德育知識傳導，教師需要將德育內(nèi)容滲透在課程之中。在當前小學階段的教育中學生們很容易犯錯誤，教師需要重視德育理念的融入，讓他們明確對與錯，這樣能夠保證他們走向正確的道路。

例如，在德育教學的過程中，教師應該教會學生如何誠信交友，如當前科學技術發(fā)展飛快，特種類型的軟件都具備交友能力，在現(xiàn)代社會中經(jīng)常出現(xiàn)一些詐騙和網(wǎng)絡欺詐等，針對這些現(xiàn)象應該如何應對。教師可以讓學生以小組的形式展開探討，同時針對當前發(fā)展現(xiàn)象對存在的問題作出分析，學生們會考慮在交流的過程中通過言語的判斷，從而明確他人是否存在其他想法。另外，對待他人應該理性，不盲目與陌生人進行深入交流，經(jīng)過一番探討后，教師可以讓小組派出同學進行回答，這樣的情況下能夠加強學生的探討能力，同時明確德育教育的真正目的。

（二）利用不同形式的主題活動開展德育教育

教師在課堂上開展德育教育只能進行表面德育教育工作，相應當前學生更好的形成道德觀念，應該進行一些對應的實質(zhì)內(nèi)容，讓道德知識更好的融入學生的生活之中，從而加深學生對于德育的理解，以此培養(yǎng)他們良好的行為習慣。為此，教師和學校方面應該開展各種各樣的主題活動，從而讓學生更好的融入實踐之中，以此形成較好的團結形式，這樣讓學生在實踐中形成反思與思考。

例如，學?？梢远ㄆ谧寣W生去養(yǎng)老院為那些孤單的老人做一些力所能及的事情，讓他們在活動中為老人打掃衛(wèi)生、做一些簡單的飯菜，陪老人做一些體育活動等，這樣有利于讓他們感受到幫助他人的快樂，從而形成正確的價值觀和思想觀，這樣有利于促進他們?nèi)姘l(fā)展，以此讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值。

（三）利用課堂加強德育教育

課堂是當前學生學習知識的主要場所，教師應該充分利用課堂的一些知識對學生進行引導，這樣有利于幫助他們形成正確的理念，同時在掌握知識的同時形成了屬于自己的正確觀念。教師在具體的教學中應該合理的利用教材內(nèi)容，從而挖掘一些德育的教學素材，并融入日常的教育工作之中，這樣可以讓學生接受智力教育的同時，培養(yǎng)他們良好的精神品質(zhì)。

例如，在“認識鐘表”這一課程中，通過教師的教導，大部分學生對于時間都有了一定的了解與認知，在此基礎上教師可以深度挖掘內(nèi)容，以此加強對他們的德育教導。如，“同學們記得我們上學的時間和放學的時間嗎？”，學生會回答“上學時間是早上7點30分，放學時間為下午4點30分”，“那么規(guī)定了時間，就應該遵守時間與約定，如果你們或?qū)W校沒有做到就說明有一方失約，失約就等同于失去了在他人的信用”，通過這樣的言語讓學生們明白時間觀念的重要性，從而培養(yǎng)他們的時間觀念。

結束語：綜上所述，小學德育是當前小學階段比較重要的內(nèi)容，教師應該給予其足夠的重視，同時還要采取有效的教學手段加強對學生的引導工作，這樣可以幫助學生更好的形成正確的觀念與思想，促進他們不斷成長。

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