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      崗位群及其職業(yè)能力需求的調(diào)查與分析

      2021-09-10 11:14:53陳曉吳勁羅鈞劍
      內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年14期
      關(guān)鍵詞:新能源汽車課程設(shè)置職業(yè)能力

      陳曉 吳勁 羅鈞劍

      摘要:如今汽車已由傳統(tǒng)的燃油車向新能源汽車迅猛發(fā)展。由于新能源汽車涉及多學(xué)科交叉融合,其崗位的工作內(nèi)容及其職業(yè)能力要求與傳統(tǒng)汽車有一定的差異。本文將以新能源汽車行業(yè)為例,對(duì)新能源汽車行業(yè)的崗位群及其職業(yè)能力需求進(jìn)行調(diào)查與分析研究,并將相對(duì)應(yīng)崗位及其職業(yè)能力所需要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行分析歸類,為新能源汽車專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)內(nèi)容提供參考。

      關(guān)鍵詞:崗位群;職業(yè)能力;新能源汽車;課程設(shè)置

      中圖分類號(hào):U471.21? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1674-957X(2021)14-0183-04

      1? 新能源汽車行業(yè)崗位群情況及職業(yè)能力需求情況

      1.1 新能源汽車行業(yè)人才現(xiàn)狀

      在國(guó)家政府的大力支持下,我國(guó)新能源汽車行業(yè)發(fā)展迅猛。新能源汽車主要向“電動(dòng)化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化、共享化”發(fā)展。目前新能源汽車企業(yè)的技術(shù)人才大部分來(lái)自于傳統(tǒng)汽車企業(yè),以傳統(tǒng)汽車技術(shù)為知識(shí)背景的技術(shù)人員未能滿足新能源汽車“新四化”發(fā)展的需求[1]。雖然傳統(tǒng)汽車技術(shù)人員在車身零部件制造、整車銷售、售后服務(wù)等方面有著較為成熟的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),但是與新能源汽車能源管理、驅(qū)動(dòng)技術(shù)、智能化等方面的技術(shù)還存在一定的差距。由此可見(jiàn),目前我國(guó)新能源汽車技術(shù)人才處于緊缺狀態(tài),急需根據(jù)新能源汽車行業(yè)企業(yè)的崗位職業(yè)能力要求培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才。

      1.2 調(diào)研對(duì)象選擇與調(diào)研渠道

      筆者根據(jù)往年新能源汽車企業(yè)的銷售評(píng)價(jià)排名以及綜合各企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r等,將新能源汽車企業(yè)品牌大致分為了以下四大類型:

      ①造車新勢(shì)力,主要代表有蔚來(lái)汽車、小鵬汽車、寶能汽車等;

      ②自主品牌,也是國(guó)內(nèi)銷售量較高的新能源汽車品牌,主要代表有深圳比亞迪、北汽新能源(EV系列)、上海榮威、廣汽埃安、吉利汽車、奇瑞汽車等;

      ③合資品牌,主要代表有廣汽本田、廣汽豐田、一汽大眾、別克、起亞、現(xiàn)代等;

      ④豪華品牌,主要代表有國(guó)外的特斯拉、國(guó)內(nèi)的華晨寶馬等。

      在調(diào)研渠道的選擇上,主要利用前程無(wú)憂app、獵聘app、智聯(lián)招聘app、各新能源汽車企業(yè)官方網(wǎng)站等渠道發(fā)布的調(diào)研企業(yè)對(duì)象招聘信息進(jìn)行整合分析,從而獲取新能源汽車企業(yè)崗位群及其職業(yè)能力需求的相關(guān)信息。

      1.3 新能源汽車企業(yè)崗位群與所需職業(yè)能力

      通過(guò)對(duì)獲取信息的整合分析,筆者將新能源汽車企業(yè)崗位群歸為七大類,分別是:工程應(yīng)用及研發(fā)類、能源驅(qū)動(dòng)類、充電樁設(shè)計(jì)檢修類、保險(xiǎn)理賠(車險(xiǎn))類、檢測(cè)維修類、營(yíng)銷銷售類以及配件管理類。利用Mindmaster思維導(dǎo)圖將崗位群整理,如圖1。

      在收集到的新能源汽車企業(yè)發(fā)布的招聘信息中,將各崗位群所需職業(yè)能力需求再進(jìn)行提煉與整理,形成了直觀的崗位群與職業(yè)能力需求的對(duì)應(yīng)表(以部分崗位群為例),如表1。

      2? 職業(yè)能力培養(yǎng)與課程體系

      2.1 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的課程體系分析

      根據(jù)上述的整理,筆者將各崗位群的職業(yè)能力需求分成了兩大部分,分別是職業(yè)專業(yè)能力需求和職業(yè)綜合能力需求。職業(yè)專業(yè)能力需求是指對(duì)求職者所具備的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐技能方面的需求[2]。根據(jù)收集到的新能源汽車企業(yè)相關(guān)崗位群對(duì)于專業(yè)能力的需求,大體可以分成三部分:

      ①以材料、機(jī)械制圖、建模、電工電子等為主的專業(yè)基礎(chǔ)能力需求。代表的理論課程有:《工程制圖及CAD》、《電工電子技術(shù)》、《工程材料》等;代表的實(shí)訓(xùn)課程有:《電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)》、《機(jī)械零部件測(cè)繪實(shí)踐》等。

      ②以汽車工程應(yīng)用及研發(fā)、儲(chǔ)能驅(qū)動(dòng)研究、系統(tǒng)總成檢測(cè)維修等為主的專業(yè)核心能力需求。代表的理論課程有:《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)與原理》、《汽車能源控制優(yōu)化技術(shù)及應(yīng)用》、《汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)》等;實(shí)訓(xùn)課程有:《汽車構(gòu)造拆裝實(shí)訓(xùn)》、《新能源汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)》等。

      ③以營(yíng)銷銷售、保險(xiǎn)理賠、零配件管理為主的專業(yè)拓展能力需求。代表的理論課程有:《汽車營(yíng)銷》、《汽車金融》、《汽車鑒定與評(píng)估》等。

      職業(yè)綜合能力需求不同于專業(yè)能力需求,它是泛指專業(yè)能力需求之外,對(duì)求職者個(gè)人的基本素養(yǎng)、品質(zhì)精神等方面的需求,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:溝通交流能力、理解分析能力、自主學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)環(huán)境能力等。在收集到的所有崗位需求信息中,基本上皆提及了對(duì)求職者職業(yè)綜合能力方面的要求,可見(jiàn)職業(yè)綜合能力需求在職業(yè)能力需求中是占據(jù)著相當(dāng)重要的位置。對(duì)于職業(yè)綜合能力的培養(yǎng),是通過(guò)各種方式的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)或者競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。利用Mindmaster思維導(dǎo)圖將職業(yè)能力所相關(guān)的培養(yǎng)課程對(duì)應(yīng)整理,如圖2。

      2.2 課程體系建設(shè)

      以筆者所在單位的車輛工程專業(yè)為例,目前該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)已從傳統(tǒng)汽車轉(zhuǎn)變?yōu)椋好嫦蛐履茉雌囶I(lǐng)域的開發(fā)、制造、應(yīng)用研究、試驗(yàn)分析、檢測(cè)維修與運(yùn)營(yíng)管理等方面,重點(diǎn)在于新能源汽車開發(fā)與測(cè)試的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)。結(jié)合該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),圍繞“汽車動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)”、“汽車能源優(yōu)化控制”、“整車智能化控制”三大部分,新開設(shè)了《汽車能源控制優(yōu)化技術(shù)及應(yīng)用》、《新能源汽車技術(shù)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及智能汽車》等與新能源汽車相關(guān)的專業(yè)課程。

      結(jié)合車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案中計(jì)劃的課程,進(jìn)行整理分析,形成了以下課程體系,如圖3。

      可以看出,該車輛工程專業(yè)的人才培養(yǎng)基本符合新能源汽車企業(yè)崗位群及其職業(yè)能力需求的方向。但是由于仍處于探索階段,對(duì)于專業(yè)能力需求培養(yǎng)方面的課程計(jì)劃,還需進(jìn)一步的修改和完善。

      3? 總結(jié)

      本次調(diào)研主要是對(duì)新能源汽車企業(yè)的崗位群與所需職業(yè)能力的整理與分析,得出了新能源汽車企業(yè)所需人才的崗位群需求、職業(yè)能力的專業(yè)需求與綜合需求,并與相關(guān)課程進(jìn)行了對(duì)接優(yōu)化,使更加適合我國(guó)新能源汽車技術(shù)發(fā)展的需要。同時(shí),也為職業(yè)院校新能源汽車專業(yè)的課程設(shè)置提供一定的參考。

      參考文獻(xiàn):

      [1]吳勁,許鈾,杜燦誼,符寧璐,陳曉.基于新能源汽車方向的車輛工程專業(yè)本科應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)方法研究[J].科技風(fēng),2019(387):70-71.

      [2]劉曉攀,段達(dá)能.汽車專業(yè)人才市場(chǎng)需求與職業(yè)能力的調(diào)研分析——以云南省德宏州為例[J].內(nèi)燃機(jī)與配件,2020(12):201-202.

      [3]李純.淺談汽車行業(yè)發(fā)展與人才需求[J].內(nèi)燃機(jī)與配件,2020(17):156-157.

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