辛珂珂 黃方萍 于亞格

摘要：隨著我國(guó)當(dāng)前教育的不斷發(fā)展和完善，小學(xué)美術(shù)教育開(kāi)始得到重視。美術(shù)課程作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和審美能力的重要途徑，在其教學(xué)過(guò)程中，水彩畫(huà)的地位也逐漸被教師注重。因此，為提高學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。本文就當(dāng)前小學(xué)美術(shù)水彩畫(huà)中的現(xiàn)狀和不足進(jìn)行分析探討，以進(jìn)一步研究在水彩畫(huà)實(shí)踐教學(xué)中如何融入趣味性，為教學(xué)質(zhì)量和效率達(dá)成有效提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);水彩畫(huà)教學(xué);趣味性

一、水彩畫(huà)教學(xué)當(dāng)前現(xiàn)狀問(wèn)題

1.教學(xué)觀(guān)念陳舊，教學(xué)滯后

水彩畫(huà)雖然對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生具有審美能力及創(chuàng)新能力的重要作用，但在目前小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，仍沒(méi)得到有很大的重視和提升。在教育的過(guò)程中，受我國(guó)應(yīng)試教育觀(guān)念的沖擊，水彩畫(huà)的教育仍顯現(xiàn)出了一定的滯后性。因此，學(xué)生既然難以明確這一學(xué)科的重要性，也難以將時(shí)間和精力放在培養(yǎng)水彩畫(huà)的興趣上，教師的教育效率大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很大得到提升。

同時(shí)，不少美術(shù)教師仍在教學(xué)之中仍以陳舊、刻板的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)事物或畫(huà)作進(jìn)行臨摹，而不是充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在這一的教學(xué)模式下，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)難以得到發(fā)展。

2.小學(xué)生對(duì)固有色彩觀(guān)念較強(qiáng)

由于小學(xué)生對(duì)于生活中的色彩缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和觀(guān)察，在其觀(guān)念中，對(duì)事物的色彩認(rèn)知相對(duì)固化，使其在學(xué)習(xí)之中難以全面了解色彩的概念，而教師的教學(xué)也會(huì)被其影響，增加了教學(xué)的難度，導(dǎo)致教學(xué)效率降低，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難以進(jìn)行掌握和理解，在一定程度上也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性造成挫傷。

3.色彩關(guān)系難以掌握

由于小學(xué)生年紀(jì)較小，理解能力不足，在繪畫(huà)的過(guò)程中往往只能分辨顏色之間的差異，但對(duì)于其中顏色的明暗度卻難以進(jìn)行觀(guān)察理解和把控，也就造成了課堂中繪畫(huà)同一件事物有些學(xué)生畫(huà)出的顏色深一些，有些卻較為淺一些的現(xiàn)狀。顏色明暗度對(duì)于水彩畫(huà)來(lái)說(shuō)，是其中教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。如果學(xué)生難以對(duì)其進(jìn)行全面的理解和掌握，那么對(duì)后續(xù)的教學(xué)將帶來(lái)很大的影響，長(zhǎng)此以往，學(xué)生便會(huì)對(duì)水彩畫(huà)的學(xué)生失去興趣，對(duì)課程學(xué)習(xí)難以熱情對(duì)待。

4.學(xué)生難以掌握畫(huà)法技巧

在學(xué)生初次對(duì)水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)階段，除卻要掌握好一定的水彩繪畫(huà)知識(shí)以外，還需要掌握好水彩畫(huà)的畫(huà)法和技巧。只有在掌握好畫(huà)法和技巧以后，學(xué)生才能繪畫(huà)出一幅好的畫(huà)作。然而，在水彩畫(huà)的教學(xué)之中，由于畫(huà)法具有一定難度，學(xué)生難以熟練掌握。干濕畫(huà)法作為水彩畫(huà)學(xué)習(xí)中的一門(mén)基礎(chǔ)畫(huà)法，很多學(xué)生并不能使其很好的結(jié)合，于是導(dǎo)致了畫(huà)作的不理想，學(xué)生容易對(duì)其產(chǎn)生煩躁情緒，對(duì)課堂積極性造成了一定程度的打擊。

二、水彩畫(huà)教學(xué)中融入趣味性的意義

水彩畫(huà)作為我國(guó)國(guó)小學(xué)美術(shù)中的一門(mén)必修課程，其學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用。但縱觀(guān)我國(guó)當(dāng)前小學(xué)美術(shù)水彩畫(huà)的教學(xué)現(xiàn)狀，由于教師教育觀(guān)念的陳舊、教學(xué)模式的不足，學(xué)生難以對(duì)其產(chǎn)生興趣。再者，由于小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以集中精神，而水彩畫(huà)又對(duì)小學(xué)生的觀(guān)察能力有著很大的要求，使得學(xué)生難以對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難以進(jìn)行把握。但如果教師在教學(xué)的過(guò)程中為其增添一些趣味性，以豐富多樣化的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)和引導(dǎo)，更為容易吸引其興趣，符合其心理環(huán)境的要求，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的積極性，從而提升課堂效率。為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行重要作用，促進(jìn)小學(xué)生身心的全面發(fā)展。

三、如何將趣味性融入水彩畫(huà)教學(xué)

1.加強(qiáng)學(xué)生顏色的觀(guān)察認(rèn)識(shí)

色彩是繪畫(huà)中的重要組成部分，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)于顏色的觀(guān)察和認(rèn)知完全理解和掌握以后，學(xué)生才能繪畫(huà)出一幅好的畫(huà)作。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行顏色的認(rèn)識(shí)和分辨進(jìn)行引導(dǎo)，打破學(xué)生固有色的觀(guān)念。在教學(xué)生對(duì)物體顏色中的認(rèn)識(shí)中，教師可以用課堂實(shí)驗(yàn)和對(duì)比的方法讓學(xué)生對(duì)色彩形成的原理進(jìn)行準(zhǔn)確理解，例如，天空是藍(lán)色的，樹(shù)葉又為什么會(huì)從綠色變成黃色？教師要從不同時(shí)間和空間上對(duì)于物體的顏色進(jìn)行分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之發(fā)揮其想象力，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)造能力。當(dāng)然，對(duì)于不同年級(jí)的教學(xué)，由于學(xué)生之間的認(rèn)知差異，教師要進(jìn)行不同的教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

2.豐富水彩畫(huà)課堂教學(xué)模式

在傳統(tǒng)水彩畫(huà)的教學(xué)之中，教師使用的大多都是較為刻板的理論知識(shí)講解以及臨摹畫(huà)作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)法和技巧。但是這種教學(xué)方式，并不適用于天性活潑好動(dòng)的小學(xué)生。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)要利用不同的、豐富的教學(xué)方式對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解。

例如在色彩固有色這一課程中，教師可以適當(dāng)?shù)氖褂谜n內(nèi)外結(jié)合的模式進(jìn)行授課，通過(guò)事物在不同的光線(xiàn)中產(chǎn)生的不同效果，如窗外的樹(shù)葉在光線(xiàn)的的作用下，會(huì)變成深綠色和淺綠色等。在色彩明暗度的教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生以單色彩進(jìn)行理解，如繪畫(huà)出一個(gè)蘋(píng)果，再通過(guò)燈光的效果對(duì)學(xué)生進(jìn)行受光顏色和影響部分的不同變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。豐富的教學(xué)模式有利于活躍課堂氛圍，也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的提升。

教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自身就學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)的問(wèn)題提出一些疑問(wèn)，發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)意識(shí)，還有多拿些優(yōu)秀畫(huà)作進(jìn)行比較、欣賞、觀(guān)察和思考，再讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)、涂色會(huì)比較好一些，這樣的教學(xué)模式，跟更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。豐富的教學(xué)模式有利于活躍課堂氛圍，也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，教師在教學(xué)的過(guò)程中要以豐富的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，讓其準(zhǔn)確的掌握好色彩以及水彩畫(huà)的畫(huà)法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生審美藝術(shù)能力，和觀(guān)察能力。在教學(xué)之中增添一些趣味性，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)利于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的良好課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)水彩畫(huà)課堂的高效率，高質(zhì)量目標(biāo)。

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