新媒體時代對初中思想政治教育的影響及對策研究

王國枝

【摘要】新媒體時代的到來，為教育事業(yè)改革提供了新的革新方向，初中課堂受到新媒體的影響，建立更快捷的教學(xué)形式成為課堂革新的重點(diǎn)。初中階段的學(xué)生樂于接受新鮮事物，對未知的事情充滿好奇心，所以新媒體的應(yīng)用受到了學(xué)生們的喜愛。同樣初中階段也是學(xué)生思維成長的關(guān)鍵時期，運(yùn)用新媒體開展思想政治課堂教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，也能促進(jìn)學(xué)生思維的成長，形成正確的人生價值觀。

【關(guān)鍵詞】初中課堂;新媒體;思想政治

初中階段的學(xué)生正處于思想獨(dú)立的階段，對不同的事物逐漸有了自己的看法，這一階段正是幫助學(xué)生樹立正確價值觀念的時期。信息化時代的到來雖然使人們獲得信息的方式更加多元化，但信息技術(shù)在初中課堂中的應(yīng)用卻并不多。為能提升學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的積極性，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)的廣泛性，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，革新初中思想政治課堂教學(xué)方式，使學(xué)生接受更為優(yōu)秀的思想政治教育。

一、新媒體時代對初中思想政治教育所形成的積極影響

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展知識獲得的渠道

信息技術(shù)最大的優(yōu)勢在于其信息的多元化。新媒體的出現(xiàn)改善了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足之處，使得學(xué)生可以接觸到更為豐富的知識，同時也在潛移默化的過程中影響著學(xué)生思想觀念的形成。面對信息發(fā)達(dá)的時代，學(xué)生可以結(jié)合自身的需求選擇信息，從而提升了學(xué)生在課堂上的主動性和積極性。同時，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)了解學(xué)生感興趣的時事政治內(nèi)容，并以此作為教學(xué)案例，使得初中思想政治課堂更為符合時代需求，也能吸引學(xué)生主動參與到課堂當(dāng)中，拓展學(xué)生視野，幫助形成正確的價值理念。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，提升思想政治課堂的吸引力

傳統(tǒng)的思想政治課堂過于單一，教師在課堂上講解，學(xué)生被動的聽講，導(dǎo)致思想政治課堂缺乏活力，但是新媒體出現(xiàn)很好的解決了這個問題。在思想政治課堂上融入新媒體教學(xué)，將聲音、圖片和文字信息有效的結(jié)合，從而改善傳統(tǒng)課堂上單一的教學(xué)方式，學(xué)生也會更加感興趣。同時，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)展開多元化教學(xué)方式，會使思想政治課堂更加富有生機(jī)，同時也能大大提升學(xué)生在思想政治課堂上的主動性，教學(xué)效率自然有所提升。

二、新媒體時代對初中思想政治教育所形成的消極影響

1.信息的傳播不可控，增加思想政治教育難度

學(xué)生通過新媒體來接受信息，但是信息的內(nèi)容存在不可控的特點(diǎn)。在新媒體當(dāng)中不僅存在著對學(xué)生有益的信息，同樣也存在著很多不良的信息，由于學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，很容易受到不良信息的影響。網(wǎng)絡(luò)上信息十分復(fù)雜，學(xué)生在接受不良信息之后，很容易對其價值觀念造成影響，使得思想政治課堂教學(xué)更加困難，一旦學(xué)生三觀受到影響，很容易產(chǎn)生更為嚴(yán)重的后果，這也是教師教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)。

2.信息虛擬性，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知偏差

在新媒體時代下，信息非常豐富，但是信息的真實(shí)性也存在著很大的問題，并具有虛擬化的特點(diǎn)。人們處于言論自由的時期，可以隨意進(jìn)行評價，貌似不用負(fù)任何責(zé)任，在這樣的氛圍影響下，越來越多消極、虛假的言論大肆傳播，同樣也會對初中學(xué)生心理健康造成不良影響。初中階段的學(xué)生正是思維成長的關(guān)鍵時期，學(xué)生認(rèn)知能力還沒有完全成熟，大量的信息容易使學(xué)生迷失自我，甚至懷疑自我。新媒體的發(fā)展雖然給生活、教育等方面帶來了便利性，同樣也在無形中對學(xué)生造成了很多不良的影響，這都是教育工作者需要思考的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、新媒體時代下，初中思想政治教育實(shí)施策略

在新媒體時代下，教師要正確認(rèn)識并合理運(yùn)用信息技術(shù)，放大其優(yōu)勢，避免其劣勢，構(gòu)建科學(xué)的教育體系，加強(qiáng)對學(xué)生正確的引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，促進(jìn)學(xué)生健康的成長。

（一）將時事政治與思政課堂進(jìn)行有效的融合

為有效的提升思政課堂的實(shí)效性，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，并增強(qiáng)學(xué)生對思政課堂的興趣，教師可以將思政課程內(nèi)容與時事政治相結(jié)合。社會在不斷的發(fā)展，每天都會發(fā)生很多時事政治事件，但往往學(xué)生并不會主動的了解這些事件。因此，教師可以在開展思政教育課堂時，搜集一些與課程內(nèi)容相關(guān)的時事政治和熱點(diǎn)新聞。通過這樣的教學(xué)方式不僅能活躍思政課堂的課堂氛圍，還能使書本中的知識內(nèi)容更有說服力，也能促進(jìn)學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握。將時事政治事件融入到初中政治課堂當(dāng)中，是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治水平有效的方式。

（二）合理運(yùn)用新媒體，創(chuàng)新思想政治教育模式

新媒體具有豐富性和便捷性的特點(diǎn)，教師可以合理運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育課堂，建立一體化的教學(xué)模式，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，教師可以運(yùn)用網(wǎng)站、微信公眾號、微博等方式弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，并選擇一些有益于學(xué)生成長的故事上傳到網(wǎng)絡(luò)上。同時，教師也可以讓學(xué)生來投稿，結(jié)合思想政治課堂上教師講解的內(nèi)容，結(jié)合時政，學(xué)生利用課余時間網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，撰寫一些時事評論或時事小論文，教師進(jìn)行點(diǎn)評修改后上傳網(wǎng)絡(luò)或投稿幫助學(xué)生發(fā)表，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用新媒體技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效篩選，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力。

結(jié)語：在新媒體時代下，教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的價值觀念，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，并合理的運(yùn)用信息技術(shù)建設(shè)一體化的思想政治課堂。在教師積極的引導(dǎo)之下，使學(xué)生能夠正確的看待網(wǎng)絡(luò)，分辨網(wǎng)絡(luò)信息，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，成為新時代積極向上的青年人。

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