初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略微探

李兵

摘要：初中體育教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生更好地發(fā)展身體素質(zhì)，老師要有合適且科學(xué)的辦法去提升學(xué)生主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，這是符號(hào)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展需要的條件，也是幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);學(xué)生主動(dòng);策略

引言

現(xiàn)在許多初中體育教學(xué)會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立體育意識(shí)，讓學(xué)生愿意積極主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中。去更好地發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)。從整體的情況上來(lái)看，初中體育教學(xué)在課程安排上面已經(jīng)得到了很大的改變，不過(guò)因?yàn)閷?shí)踐的經(jīng)歷過(guò)少。再加上對(duì)于一些觀念沒(méi)有科學(xué)的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在很多體育教學(xué)還是比較傳統(tǒng)的，學(xué)生都是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這就會(huì)阻礙學(xué)生體育素養(yǎng)的形成。所以初中體育老師要增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中。

1.現(xiàn)在我國(guó)初中體育教學(xué)中的缺點(diǎn)

現(xiàn)在我國(guó)的初中體育教學(xué)，還是存在許多問(wèn)題的，尤其是過(guò)于看重學(xué)生的技能發(fā)展。初中體育老師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生能夠更多地掌握一些體育動(dòng)作、體育技能。而有些老師認(rèn)為讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到發(fā)展是其目標(biāo)，但這只是通過(guò)體育課能夠得到的益處，而不是體育老師的教學(xué)目標(biāo)。此外，初中教學(xué)效果一般都不是很好，因?yàn)榇蟛糠掷蠋熓褂玫膫鹘y(tǒng)教學(xué)方法缺點(diǎn)很多，不適合初中生學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)教學(xué)方法比較老套，只是有固定的內(nèi)容，學(xué)生們都不會(huì)愿意去學(xué)習(xí)的。

2.解決現(xiàn)在我國(guó)初中體育教學(xué)問(wèn)題的指導(dǎo)策略

2.1創(chuàng)新進(jìn)行體育課練習(xí)的方法

學(xué)生對(duì)于體育課的積極性不高就很難提升體育課堂效率，所以老師要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。首先，體育老師要深入地了解和分析初中體育教材，要能夠根據(jù)學(xué)生的情況靈活地變通運(yùn)用體育教材進(jìn)行備課。比如在進(jìn)行50m往返跑課程時(shí)，該訓(xùn)練內(nèi)容的主要目的是提高學(xué)生的跑步速度，提高學(xué)生的爆發(fā)力，讓學(xué)生訓(xùn)練跑步技巧，此時(shí)老師就可以運(yùn)用學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，把學(xué)生分成小組來(lái)進(jìn)行比賽，同時(shí)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以讓學(xué)生更加愿意參與到比賽中，而學(xué)生為了能夠贏得比賽的勝利就會(huì)非常積極地向老師請(qǐng)教要怎么樣做才可以更好的傳好球，這樣老師的課堂效率就得到了很好的提升。

2.2增加體育教學(xué)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)方式大部分學(xué)生都是不情愿去上的，會(huì)比較耗費(fèi)體力，而且也很無(wú)趣，所以很多學(xué)生是不太喜歡上體育課的，尤其是在夏天的時(shí)候，天氣比較熱，同學(xué)們只想在室內(nèi)坐著，是不愿意出去上體育課的，所以老師在教學(xué)的時(shí)候，有許多學(xué)生不愿意配合。不過(guò)，如果體育老師愿意豐富教學(xué)的方式，把原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理地安排，重新組合，調(diào)整原來(lái)的內(nèi)容，再增加一些比較有趣、合理的、新的內(nèi)容就可以讓學(xué)生感覺(jué)到很新奇，非常愿意積極地配合老師的教學(xué)過(guò)程，還可以享受體育課帶來(lái)的歡樂(lè)。比如老師在教同學(xué)們打籃球時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生們玩接力傳球的游戲，老師先做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范，在場(chǎng)地上設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生們一邊運(yùn)球一邊闖過(guò)這些障礙物，這種方法比較有意思，學(xué)生們一個(gè)接著一個(gè)，可以先分成幾個(gè)小組，然后進(jìn)行比賽，看看那一隊(duì)先完成接力，學(xué)生們一定會(huì)非常想嘗試該如何玩，然后教師再為同學(xué)們講解一下發(fā)球的技巧，告訴同學(xué)們一會(huì)游戲中會(huì)使用到，學(xué)生們就會(huì)非常樂(lè)意的去學(xué)，為了在后面的游戲過(guò)程能夠有更好的發(fā)揮。因此每個(gè)同學(xué)都會(huì)集中注意力，為了讓球傳到自己的時(shí)候，能夠及時(shí)地接住。如果球不能夠順利地傳到第二個(gè)人的手里的話，就會(huì)比其他的隊(duì)伍慢一些，就會(huì)很容易輸?shù)舯荣?，而每個(gè)學(xué)生都不愿意球在自己這里被傳掉，所以大家一定會(huì)很努力，很小心地傳。在此過(guò)程，學(xué)生們必須要集中精力去關(guān)注球的動(dòng)向，所以這種方法讓學(xué)生自身許多方面得到很好的鍛煉。

2.3與學(xué)生共同商討課堂上的內(nèi)容，讓學(xué)生更多地參與到課堂上

一般傳統(tǒng)的體育教學(xué)中都是體育老師來(lái)決定上課的內(nèi)容。老師讓上什么學(xué)生就要聽(tīng)從老師的安排，而要想讓課堂質(zhì)量更加高，就需要讓學(xué)生也能決定課堂的教學(xué)內(nèi)容。比如在進(jìn)行彈跳能力的訓(xùn)練時(shí)，許多體育老師會(huì)用蛙跳的方式來(lái)進(jìn)行練習(xí)，不過(guò)這種方式非常單調(diào)，而且姿勢(shì)也很難看，學(xué)生們大多不喜歡，就會(huì)在練習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真練習(xí)，不情愿做這個(gè)動(dòng)作，這樣子的課堂效率是非常低的，學(xué)生們會(huì)對(duì)此非常抱怨，而且老師也很難看到練習(xí)后的效果。如果老師給學(xué)生選擇的權(quán)利，為學(xué)生提供好玩并且有助于練習(xí)的鍛煉方式，比如女生去跳皮筋，男生去三步上籃訓(xùn)練。這樣的話，就可以讓學(xué)生不僅鍛煉蛙跳，還可以使學(xué)生的綜合能力得到提升。同時(shí)，這又是他們喜歡的方式，他們就會(huì)非常愿意去練習(xí)，他們就會(huì)喜歡參與到體育教學(xué)中。這可以滿足老師和學(xué)生雙方的要求，學(xué)生在玩的過(guò)程中練習(xí)了技巧，老師也比較輕松地完成了自己的教學(xué)目標(biāo)。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，老師要想辦法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到鍛煉活動(dòng)中，學(xué)生自己的課堂自己做決定，學(xué)生在滿足老師要求的情況下，選擇自己喜歡的方式去練習(xí)，這樣老師看到了練習(xí)的效果，學(xué)生也愿意積極地參與到其中。

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