淺析中專思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策

紀(jì)永艷

摘要：許多學(xué)生從初中畢業(yè)后就進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校，這是身心成長(zhǎng)和成熟的關(guān)鍵時(shí)刻。因?yàn)樗麄兪窃谥袊?jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型時(shí)期成長(zhǎng)的新一代，為了應(yīng)對(duì)全球化和信息化的挑戰(zhàn)，中專院校的思想政治教育應(yīng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)有挑戰(zhàn)，以學(xué)生的教育需求為基礎(chǔ)，為社會(huì)發(fā)展人才，并努力提高其有效性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;思想政治教育;課堂教學(xué)

高中學(xué)生所表現(xiàn)出的思想特征是在中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行思想政治教育時(shí)必須考慮的先決條件。只有堅(jiān)持學(xué)生的教育需求，發(fā)展社會(huì)人才，適應(yīng)高中生的思想特點(diǎn)，高中生的思想政治教育才能取得成果。

一、高中思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）思想教育的方法落后

思想政治教育的發(fā)展是學(xué)生成為有才能的成年人的基礎(chǔ)。這不僅可以幫助高中生確定正確的三個(gè)觀點(diǎn)，而且可以鼓勵(lì)他們了解社會(huì)和環(huán)境，以便在離開學(xué)校并進(jìn)入社會(huì)后，他們可以迅速融入社會(huì)并完成從學(xué)校到就業(yè)的過渡。但是，從目前的中專教育思想政治教學(xué)來看，教育方式落后，教育內(nèi)容過于陳舊，超出學(xué)生的需要。這不僅對(duì)學(xué)生沒有吸引力，而且會(huì)使學(xué)生感到很無聊。許多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校對(duì)思想政治教育的積極教育與社會(huì)背道而馳，接受思想政治教育的學(xué)生不知道如何做各種工作。

（二）意識(shí)形態(tài)欠佳

與高等教育的飛速發(fā)展相比，近年來中國中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)不好。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，由于從教師到學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)水平相對(duì)較低，一些教師認(rèn)為高中生的學(xué)習(xí)水平較低。盡管學(xué)校和教師很難學(xué)習(xí)，但是很難培養(yǎng)人才。

（三）價(jià)值觀念的重大偏離

近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)日新月異，文化和觀念的多樣性已成為這個(gè)時(shí)代的特征。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，技術(shù)高中生可以從各種來源獲取信息，但與此同時(shí)，技術(shù)高中生也表現(xiàn)出接受價(jià)值和意識(shí)形態(tài)感染的多種傾向。由于思想的不成熟以及對(duì)中學(xué)教育和學(xué)習(xí)的缺乏理解，高中生的價(jià)值觀念非常偏離，表現(xiàn)為對(duì)與錯(cuò)的觀念薄弱，缺乏見解，缺乏責(zé)任感和正義感。甚至有一些高中生都有嚴(yán)重的自卑感;它直接影響他們的正常學(xué)習(xí)和生活成果。在思想政治教育領(lǐng)域，他們對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)不足，心理困難，動(dòng)力不足。

二、加強(qiáng)中專院校思想政治教育的措施

（一）注意文字和輔助材料

教學(xué)中使用的教科書包括文本，圖片，案例和相關(guān)鏈接。文本用于表達(dá)意見，是整個(gè)內(nèi)容的關(guān)鍵部分;列出重要案例以解釋和證明觀點(diǎn);相關(guān)參考文獻(xiàn)的作用是確認(rèn)和補(bǔ)充本文的觀點(diǎn)。教師僅僅專注于文字的解釋，沒有教材的幫助，就沒有幫助中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很難充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不完整，。但是，這些材料可以幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。因此，在日常教學(xué)中，一種更有效的教學(xué)方法是將文本與輔助材料結(jié)合起來，使學(xué)生可以更好地理解文章的方法和知識(shí)點(diǎn)，然后發(fā)展學(xué)生的分析能力。

（二）重視德育

技術(shù)高中是我國職業(yè)培訓(xùn)的重要組成部分，在教學(xué)應(yīng)用型人才和熟練工人中起著重要作用。作為中等職業(yè)的主要人才培養(yǎng)課程，教師必須高度重視德育教學(xué)。一方面，教師有必要讓學(xué)生從道德教育課中學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的知識(shí)體系和道德體系。通過學(xué)習(xí)道德教育，學(xué)生可以指出自己的生活和職業(yè)，然后知道如何學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)什么，并加速他們的成長(zhǎng)。另一方面，教師有必要不斷提高教師的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)他們的自信心和認(rèn)識(shí)，以使思想政治教育在中等職業(yè)學(xué)校中能很好地發(fā)揮作用。只有這樣，教師才能發(fā)揮積極的情感影響學(xué)生，實(shí)現(xiàn)中學(xué)思想政治教育的目標(biāo)。教師還需要?jiǎng)訂T學(xué)生言傳身教，真正實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生”，從心底真正地影響學(xué)生，思考學(xué)生的想法和行為閱讀，了解學(xué)生，接受學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生成為有思想，有道德，理想和受過教育的繼承人。

（三）突出心理教育

在各種社會(huì)觀念的影響下，技術(shù)高中生的價(jià)值觀偏差導(dǎo)致自卑，自我排斥以及對(duì)許多學(xué)生對(duì)與錯(cuò)的認(rèn)識(shí)較弱，這表明缺乏對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行心理教育?？紤]到這一時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師需要充分考慮高中生的特點(diǎn)，并把重點(diǎn)放在心理教育上。盡管在此期間，技術(shù)高中的學(xué)生努力成為人才，但自卑感和無法承受失敗的能力使他們?nèi)菀追艞?。在學(xué)習(xí)心理教育中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確地回顧和分析社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)展其適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)能力，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中面臨的問題，幫助他們改善心理，然后適應(yīng)和融入社會(huì)。

（四）通過審美教育激發(fā)高中生的創(chuàng)造性思維

政治教育的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生講授“真理，善良與美麗”。因此，這是鼓勵(lì)學(xué)生通過審美教育追求真理，善良和美的一種非常有效的方法。高中政治課程的美不僅體現(xiàn)在分析的美，藝術(shù)觀念和政治學(xué)科本身的內(nèi)容上，還體現(xiàn)在教師激發(fā)的美麗的學(xué)生情感，對(duì)美好生活的渴望。美育的使用可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維并提高他們的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)在：通過融合情境來展示教育的藝術(shù)。受傳統(tǒng)思維的影響，大多數(shù)技術(shù)高中生不喜歡參加政治課，他們認(rèn)為政治是一種空洞的理論講道，而將上下文聯(lián)系起來的教學(xué)藝術(shù)可以使原本無聊的教育內(nèi)容復(fù)活，給學(xué)生帶來快樂和尊重。通過混合情況，教師可以將教育目標(biāo)，課程和教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合在一起，以營(yíng)造和諧的氛圍，并達(dá)到最高的藝術(shù)水平。只有運(yùn)用變化的教學(xué)方法和技術(shù)，學(xué)生才能真正對(duì)學(xué)習(xí)和思考的意識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（五）創(chuàng)新教學(xué)方法的內(nèi)容

教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷增強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的影響力。通過創(chuàng)建在線課程，學(xué)生可以在所需的時(shí)間和地點(diǎn)接受教育。

高中學(xué)生思想混亂，心理能力差，社會(huì)適應(yīng)能力差，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育至關(guān)重要。教師要提高學(xué)生的思想素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，提高思想政治教育的實(shí)效，培養(yǎng)社會(huì)所需的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文崗.新時(shí)期中專學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J].中華少年，2019（25）：283.