淺談鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的探討

李啟民

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，吸引學(xué)生的興趣，并實(shí)踐數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，能夠更好地在生活中實(shí)現(xiàn)自我提高。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);素質(zhì)教育

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-28-355

引言

伴隨著素質(zhì)教育的不斷深化，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革必須滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使數(shù)學(xué)從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活、走向大眾。推進(jìn)素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的需要，是我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向。在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用也很廣泛。而在數(shù)學(xué)教育中，只有堅(jiān)持以科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，才能走進(jìn)數(shù)學(xué)層次教育的課堂，并與課堂準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、功課相結(jié)合，才能全面提高學(xué)教質(zhì)量。

1 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育

數(shù)學(xué)教育是一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有自己的規(guī)律和特點(diǎn)。因此，只有將學(xué)生的思想道德教育與數(shù)學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，才能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)更好地接受思想道德教育，提高他們的思想道德素質(zhì)。現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教科書包含了豐富的思想教學(xué)內(nèi)容，如果認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，合理使用和有機(jī)滲透，可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2 在知識的傳授中培養(yǎng)學(xué)生的能力

在素質(zhì)教育中，學(xué)生掌握基本知識和基本技能，發(fā)展各種能力，是素質(zhì)教育的核心。只有通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析綜合、抽象概括、積極參與、自主探索、獨(dú)立思考和合作交流，才能使學(xué)生掌握真知。也就是說，學(xué)生獲得應(yīng)用知識的過程也就是培養(yǎng)能力的過程，而培養(yǎng)能力的過程就是加深理解，靈活地掌握和運(yùn)用知識的過程。為了使知識的傳授和能力的培養(yǎng)協(xié)調(diào)、和諧進(jìn)行，必須改革課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。尤其要指出的是，動(dòng)手操作與合作交流是培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑，它可以促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)技能的提高，因此在教學(xué)中除了精心設(shè)計(jì)問題情境外，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作與合作交流，促進(jìn)學(xué)生能力的提高和智力的健康發(fā)展。

3 運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的良師，要充分運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的趣味性;只有對所學(xué)知識感興趣的同學(xué)，才能將“想讓我學(xué)”變?yōu)椤跋胱屛覍W(xué)”，愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)要巧妙，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望;教學(xué)內(nèi)容要靈活多樣，要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識;教學(xué)鞏固要采取多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。各環(huán)節(jié)應(yīng)通過挖掘教材，運(yùn)用多種教學(xué)手段，特別是多媒體手段和靈活多變的教學(xué)方法，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

4 在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視非智力因素的培養(yǎng)

堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的行為是非智力因素，重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的前提。在教學(xué)過程中，教師必須采用多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生正確應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。養(yǎng)成預(yù)覽和復(fù)習(xí)學(xué)生的習(xí)慣，注意和認(rèn)真聽的習(xí)慣，參加課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣，獨(dú)立思考和努力完成功課的習(xí)慣，多動(dòng)腦力和勤奮工作，尋求差異和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些良好而強(qiáng)烈的習(xí)慣，例如問問題的習(xí)慣，使用正確的數(shù)學(xué)語言和完整表達(dá)的習(xí)慣以及正確書寫的習(xí)慣，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，而且還可以幫助他們克服困難并獲得成功。

5 數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的策略

5.1既要面向全體學(xué)生，又要因材施教

向所有學(xué)生負(fù)責(zé)就是要向所有學(xué)生負(fù)責(zé)，確保所有學(xué)生都達(dá)到數(shù)學(xué)大綱中所規(guī)定的基本要求。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師要特別關(guān)注有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。為了讓學(xué)生無止境地學(xué)習(xí)，教師必須組織課外活動(dòng)，教授選課內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。

5.2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展

我們必須通過觀察，比較，分析，綜合，抽象，概括等方法，著手研究生活，生產(chǎn)和其他學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行必要的邏輯推理，畫出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活和生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)中，包括商品經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)中，以便學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)廣泛的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用，以激發(fā)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。照顧好您的學(xué)生并建立和諧的師生關(guān)系。對于學(xué)生，老師必須照顧并愛護(hù)他們，還必須尊重和信任他們。

5.3重視啟發(fā)式教學(xué)，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

啟發(fā)式教學(xué)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可以使教師針對自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有意地在教育中造成問題，提出問題，產(chǎn)生矛盾，提出問題，找到問題的答案，激發(fā)對研究的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。這兩種教學(xué)方法的第一步：當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，教師要使用這種情況，鼓勵(lì)大膽的問題，運(yùn)用腦，口和手，積極地探索問題，并積極地獲取知識，這將是第二步。此外，教師可以激發(fā)學(xué)生的思想，使他們開拓進(jìn)取，使學(xué)生敏銳地觀察，聯(lián)想和巧妙地想象，做出大膽的假設(shè)，并促使學(xué)生異常地關(guān)注自己的興趣和思想，并找到最佳的方法和方法。解決它的方法。某些類型的問題要解決將來的問題，請打下基礎(chǔ)并提高學(xué)習(xí)效率。

5.4教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一環(huán)，是讓學(xué)生懂得解決問題的方法。如果沒有方法，學(xué)生無所適從，也就探究不下去，就會(huì)仍然回到注入式的老路上來。引導(dǎo)學(xué)生完成探究任務(wù)后，也不應(yīng)該作為整個(gè)教學(xué)過程的終結(jié)，更重要更有價(jià)值的一步，是組織學(xué)生交流成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生總結(jié)成功的學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成科學(xué)的學(xué)法體系。

5.5對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)是思想道德建設(shè)，它對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。把我國的數(shù)學(xué)教育與社會(huì)主義建設(shè)的成果結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到社會(huì)建設(shè)中，學(xué)生就會(huì)激發(fā)民族自尊與愛國主義，學(xué)生將逐漸認(rèn)識到為國家努力學(xué)習(xí)的重要性。它培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮，求實(shí)和實(shí)踐，并進(jìn)行數(shù)學(xué)教育和培訓(xùn)。

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