在高校體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用音樂的有效策略探討

韓維

中圖分類號(hào)：G831? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）05-038-01

摘? 要? 在高校的體育舞蹈教學(xué)過程中，音樂得到了充分運(yùn)用。因?yàn)轶w育舞蹈本身雖然具有一定的競(jìng)技性，但在更多情況下其還具備陶冶性情的作用。體育舞蹈本就是一項(xiàng)體育與藝術(shù)結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，音樂是體育舞蹈中的核心構(gòu)成要素。音樂的使用對(duì)于整體的體育舞蹈風(fēng)格以及體育舞蹈的動(dòng)作與體育舞蹈的編排有著密不可分的聯(lián)系，科學(xué)合理地運(yùn)用好音樂，能夠有效提升高校體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞? 高校體育? 舞蹈教學(xué)? 有效策略? 教育體系

在高校的體育舞蹈教學(xué)中，選擇音樂是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)椴煌囊魳凤L(fēng)格在實(shí)際的舞蹈教學(xué)中發(fā)揮著不同的作用，音樂更多時(shí)候起著一種積極的引導(dǎo)作用。所以，這就要求高校體育老師在進(jìn)行對(duì)應(yīng)的體育舞蹈教學(xué)過程中要將音樂的作用發(fā)揮到最大。要根據(jù)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)以及所展示出來(lái)不同特點(diǎn)，準(zhǔn)確地判斷他們選擇的舞曲或者動(dòng)作與這些音樂相匹配。只有透過對(duì)體育舞蹈動(dòng)作的編排，才能夠保證將其音樂風(fēng)格做得更加全面。二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)就能夠推動(dòng)學(xué)生在生活中對(duì)于舞蹈的動(dòng)作有更加深刻地了解和正確的認(rèn)知，這也可以說(shuō)是高等院校體育舞蹈課程教學(xué)的一種創(chuàng)新。

一、體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用音樂的意義

在當(dāng)前的高校及舞蹈教學(xué)過程中，科學(xué)合理地運(yùn)動(dòng)音樂能夠提升整體的教學(xué)質(zhì)量。在高校體育舞蹈教學(xué)的過程中，教師要能夠通過有節(jié)奏感的音樂和旋律來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的靈感，使他們能夠沉醉于音樂，很快進(jìn)入舞蹈的狀態(tài)。這有利于學(xué)生各種舞蹈創(chuàng)意的迸發(fā)，也可以很大程度上放松他們的緊張心情，讓他們能夠有更好的狀態(tài)，進(jìn)而能夠把自己的動(dòng)作展示得更有張力。而且音樂也可以能夠有效地增強(qiáng)舞者們的肢體動(dòng)作舒展性，如果他們?nèi)鄙倭艘魳返膸椭鸵r托，練習(xí)時(shí)就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些與肢體不相適應(yīng)的情況。而以音樂節(jié)拍作為基礎(chǔ)，能夠更好地幫助舞者進(jìn)行肢體動(dòng)作舒適性的訓(xùn)練。

二、音樂在高校體育舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）幫助學(xué)生們對(duì)樂理知識(shí)進(jìn)行更好吸收和內(nèi)化

在我國(guó)高校中，學(xué)生的音樂素養(yǎng)普遍不足。為此，應(yīng)在高校體育舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些針對(duì)性音樂培養(yǎng)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)有一個(gè)更深層次的理解和更多元化的認(rèn)識(shí)。老師可以通過音樂舞蹈的課堂，讓學(xué)生對(duì)舞蹈的音樂方面知識(shí)進(jìn)行一個(gè)深入的了解，在確保學(xué)生們對(duì)于音樂的節(jié)拍，旋律和速度有一定的認(rèn)識(shí)之后，他們才能夠更好地將舞蹈與音樂進(jìn)行緊密聯(lián)系，讓他們能夠感受到音樂節(jié)奏的變換以及強(qiáng)弱的變化，進(jìn)而有利于他們?cè)谖璧竸?dòng)作表演的過程中可以及時(shí)地根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律的變化來(lái)對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行優(yōu)化。只有確保學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)有一個(gè)更加深層次的認(rèn)識(shí)和了解之后，他們才能夠在實(shí)際的體育舞蹈練習(xí)過程中有更多的依據(jù)可以參考，確保他們的體育舞蹈在練習(xí)的過程中可以表現(xiàn)得更加游刃有余。

（二）更加突出體育舞蹈中音樂節(jié)奏的教學(xué)

在體育舞蹈教學(xué)的過程中，音樂的選擇需要根據(jù)舞蹈的種類來(lái)決定。雖然說(shuō)在具體的高校體育舞蹈教學(xué)過程中沒有明確地劃分舞蹈的音樂與節(jié)奏，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，每一種舞蹈基本上都會(huì)對(duì)應(yīng)一種固定的節(jié)奏。這樣能夠確保學(xué)生在舞蹈練習(xí)的過程中，能夠?qū)σ魳返墓?jié)奏有一個(gè)更加深入的掌握。因此，高校體育舞蹈老師需要在教學(xué)的過程中讓學(xué)生們清楚音樂的節(jié)奏以后再進(jìn)行深入的舞蹈教學(xué)。

（三）增強(qiáng)體育舞蹈與音樂配合的相關(guān)動(dòng)作練習(xí)

眾所周知，體育舞蹈的類型是多種多樣的，對(duì)應(yīng)所使用的音樂也是多元化的。在這樣的背景之下，在體育舞蹈教學(xué)中，老師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生對(duì)音樂風(fēng)格有更加全面的認(rèn)識(shí)，還需要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育舞蹈和音樂相互配合的動(dòng)作練習(xí)，以能夠保障學(xué)生能夠通過長(zhǎng)久的練習(xí)，使得他們的舞蹈動(dòng)作數(shù)量以及舞蹈動(dòng)作的質(zhì)量得到提升。例如，在進(jìn)行體育舞蹈的常規(guī)訓(xùn)練過程中可以播放名曲“卡門序曲”或者“土耳其進(jìn)行曲”等一些具有代表性的音樂以幫助學(xué)生更好地練腳尖墊起和滾動(dòng)舞步等常規(guī)動(dòng)作。這樣一來(lái)，便可以使學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏和音樂的速度有更加全面的認(rèn)識(shí)和了解，幫助他們將各種伸展動(dòng)作練習(xí)到位。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于高校學(xué)生而言，體育舞蹈可以幫助他們提升自身的身體素質(zhì)，同時(shí)配合音樂也可以更好地滿足舞蹈者的審美需求。由此可見，音樂在體育舞蹈中發(fā)揮的至關(guān)重要的作用?？梢哉f(shuō)，音樂通過自身的節(jié)奏來(lái)激發(fā)學(xué)生的舞蹈狀態(tài)，其很大程度上也能夠幫助舞者在表演的過程中身體更舒展，表現(xiàn)力更強(qiáng)。因此，在高校的體育舞蹈教學(xué)實(shí)際過程中，教師需要根據(jù)不同舞蹈的自身風(fēng)格來(lái)選擇匹配的音樂，這樣才能夠確保體育舞蹈的魅力被展現(xiàn)出來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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