郭振華

摘要：我國的信息化的水平在這幾年有較為明顯的提升，這不僅體現(xiàn)在我國的各種科技領域，同時也十分明顯的體現(xiàn)在對小學美術教育方面。在對小學教育進行調(diào)研的時候發(fā)現(xiàn)，學校幾乎沒有專業(yè)的美術設施，這對美術教育的傳播以及發(fā)展極為不利。再者傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)逐漸的不能完全滿足實際的教學需求，因此在進行實際的教學過程中引入多媒體教學手段是十分必要的。

關鍵詞：小學美術教學;信息化手段;多媒體

為了更好的對當前多媒體在小學教育美術教育課程中的作用，因此首先需要對其概念進行一定的分析，當前多媒體主要是通過播放視頻或者PPT的方式對其相關的知識點進行一定的講解。與傳統(tǒng)教學方式相比，多媒體給了學生進行重復性的學習的可能，學生在進行聽課的過程中，可以對其前面沒有聽明白的部分進行重放，這就可以使得其實際的學習的質(zhì)量得到較大的提升。并且隨著多媒體的逐步的推廣，教師和學生對于這種教學方式也比較容易進行接受。美術教學的目的是為了使得學生能夠在美術的熏陶下逐漸的感受到美術中蘊含的精神，對學生的思想進行一定的熏陶。

一、目前我國小學教育美術教學的情況

小學教育教學中對學生的培養(yǎng)目標就是盡可能的使得學生能夠更加熟練的掌握某項能力，因此不同專業(yè)的課程項目是存在較大的差距的。小學教育的教育課程由于不受到升學考試的要求，因此其課程主要都是為提升學生的實際操作能力為主的課程，而美術課的學習并不會直接的提升在學生的專業(yè)技能，因此使得很多學校對美術課的教學沒有投入較大的關注。由于學校對美術課程不夠重視，因此使得當前在進行實際辦學的過程中沒有招聘執(zhí)教能力更強的教師。根據(jù)相關的統(tǒng)計可知，一般一千人左右的學生甚至可能只有一位美術教師，這就使得教師的教學壓力較大，同時無法提供更加優(yōu)質(zhì)的教學。其次，在教材方面，小學教育學校的美術教材在市場上較少，使得教師在進行教學的過程中無法制定有效的教學目標。

二、小學教育美術教學因多媒體而精彩紛呈

小學美術教學在進行教學的過程中應該對其實際培養(yǎng)目標進行一定的調(diào)整，將技能和審美培養(yǎng)作為主要目標。美術對于人的修養(yǎng)等方面的提升都有著較大的幫助，因此在進行實際教學的過程中應該加強對學生進行美術能力的培養(yǎng)。由于多媒體的提出就是根據(jù)學生在進行實際學習中在某個知識體系中可能其實際學習難度較高的部分進行一個專門的視頻的制作。比如對于課文《海底世界》進行多媒體制作，通過這些視頻，將會使得學生在進行實際的學習的過程中能夠?qū)@些知識進行簡單重復的學習。多媒體視頻錄制好之后就可以根據(jù)學生自己的時間來進行學習，不會受到場地以及時間的相關的限制，這對學生課后進行自學有著較好的效果。由于在進行多媒體視頻的制作過程中，會增加一些課外的東西來幫助學生進行知識的理解， 因此這也會使得學生對于知識學習的興趣在一定程度上得到提升。

三、小學教育美術教學在多媒體下的有效實施

在經(jīng)過了前期的美術多媒體準備以及演示文稿的制作之后，就需要將前期的成果進行詳細的授課，講課是將其前期準備完全輸送給學生的一個十分關鍵的環(huán)節(jié)。教師在利用美術多媒體進行講解時，應該注重自己在課程過程中教學內(nèi)容的針對性，不要一下就全部將所有的美術教育知識展現(xiàn)在學生的面前，而是教師在前期應該盡可能的對學生進行引導，使得學生通過自己的思考，在教師的帶領下探索新知識的過程，特別是在對課堂過程中需要講解的習題挑選時，應該盡可能的使得其習題更加具有代表性，比如課文《有趣的拓印》中應該通過多媒體使得學生能夠更加清楚的了解前面所講到的課文。在進行實際的教學時，應該更加注重培養(yǎng)學生的思考能力，而教師在進行實際的教學的過程中也應該注意自己的語言表達。與傳統(tǒng)教學方式不同，由于在進行課堂教學的過程中，教師需要對全班的同學進行負責，就不能使得學生對每個部分的知識有較好的理解。而一般都是根據(jù)過去的教學經(jīng)驗對課程體系中的重點以及難點進行著重的講解，但是由于個體之間存在著較大的差異，這就使得學生在進行實際的學習的過程中可能會存在與其他人不同的學習的難點，但是當前已經(jīng)步入了素質(zhì)教育的時代，因此應該以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生作為實際教學的目標，同時對學生的各項發(fā)展進行一定的培養(yǎng)。而當前美術多媒體不僅會對學生課本的內(nèi)容進行一定的總結(jié)，同時還可以在網(wǎng)上對學生的疑問進行及時的解答。當學生對某個部分的知識有著更加詳細的了解之后，就會增加其自身在學習方面的自信，在一定程度上也會使得其對美術教育學習的積極性得到較大的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，小學教育院校需要把完備的信息化教室作為建設的重點，緊跟國家發(fā)展趨勢，充分考慮今后教育教學發(fā)展的需要，做出長遠的打算。小學教育美術教育教師要想將美術多媒體科學合理地應用到教學中，讓教學因多媒體而精彩紛呈，收到理想的效果，還需教師改變觀念突破傳統(tǒng)大膽嘗試和創(chuàng)新，并根據(jù)學生實際需求來構建美術多媒體教學新模式，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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