章朝毅

摘 要：在小學(xué)階段的教學(xué)中，道德與法治是比較重要的一門(mén)學(xué)習(xí)科目，與其他的科目有著很大的不同，道德與法治不僅僅是一門(mén)需要學(xué)生去學(xué)習(xí)的文化類(lèi)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生之后的道德價(jià)值觀的養(yǎng)成有著很大的影響。所以，只單純的文字類(lèi)知識(shí)的講解完全無(wú)法滿足學(xué)習(xí)需求，教師只有嘗試著去開(kāi)展體驗(yàn)式的教學(xué)才能夠讓學(xué)生有一個(gè)比較全面的提升。教師首先就要提供給學(xué)生一個(gè)生活化體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生敢于參與進(jìn)來(lái)，然后使用多媒體帶給學(xué)生更加多樣化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，并且通過(guò)角色扮演來(lái)加深學(xué)生的體驗(yàn)印象。最后，小組合作學(xué)習(xí)以及及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)也是能夠激發(fā)學(xué)生潛力比較有效的方式，讓學(xué)生得到一個(gè)全方位的提高和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;道德與法治在;體驗(yàn)式教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）19-0165-02

【Abstract】In primary school teaching，morality and rule of law is an important learning subject，which is very different from other subjects. Morality and rule of law is not only a cultural subject that students need to learn，but also has a great impact on the cultivation of students' moral values. Therefore，only the simple explanation of text knowledge can not meet the learning needs，teachers only try to carry out experiential teaching can let students have a more comprehensive improvement. Teachers should first provide students with a life experience teaching，let students dare to participate in，and then use multimedia to bring students more diversified experience learning，and deepen students' experience impression through role play. Finally，group cooperative learning and timely teaching evaluation are more effective ways to stimulate students' potential，so that students can get an all-round improvement and development.

【Keywords】Primary school stage;Morality and the rule of law are in harmony;Experiential Teaching

在過(guò)去的小學(xué)道德與法治的課堂上，一般都是教師作為課堂的主體來(lái)為學(xué)生制定一系列的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生嚴(yán)格的去按照著教師所制定的流程和方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這一個(gè)過(guò)程中，學(xué)生只是刻板的去完成教師所布置給自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，全部處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師怎么說(shuō)，就會(huì)怎么做，在脫離了教師指導(dǎo)下就完全不知道該從何處下手。而體驗(yàn)式的教學(xué)方式就可以讓這些問(wèn)題得到一個(gè)很好的解決，因?yàn)轶w驗(yàn)式教學(xué)的主體地位已經(jīng)從教師變成了學(xué)生，不僅能夠改變之前被動(dòng)刻板的學(xué)習(xí)方式，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生踴躍的參與到教學(xué)中來(lái)。另外，在體驗(yàn)式的教學(xué)中，其重點(diǎn)的是帶給學(xué)生什么樣的體驗(yàn)，讓學(xué)生自己去體會(huì)，去找到認(rèn)同感，才能對(duì)于學(xué)習(xí)到的知識(shí)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和了解。讓道德與法治這一門(mén)學(xué)科所傳遞出來(lái)的價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生有一個(gè)更深層次的影響。

1.引入生活體驗(yàn)，靈性構(gòu)建道德與法治課堂

教師在開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)的時(shí)候，首先就可以嘗試著去多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。因?yàn)閷W(xué)生可能都已經(jīng)習(xí)慣了之前被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，教師若是在一開(kāi)始的時(shí)候就鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)自己完全不熟悉的場(chǎng)景或者是事物的時(shí)候，不僅會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的心理壓力，而且還很難讓學(xué)生受到相關(guān)的教育知識(shí)。而將體驗(yàn)式教學(xué)變得生活化就可以讓這一種情況得到很好的解決，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于生活中出現(xiàn)的一些場(chǎng)景都比較熟悉和感興趣，當(dāng)教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)這些的時(shí)候，學(xué)生比較容易就能從其中找到熟悉的感覺(jué)，從而積極活躍的參與進(jìn)去，也比較容易就能夠引發(fā)學(xué)生在情感上的共鳴。

例如，在小學(xué)的道德與法治的課本《我們的校園》一個(gè)章節(jié)中，最主要的內(nèi)容就是讓學(xué)生能熟悉校園并且愛(ài)上校園里面的生活。對(duì)于自己學(xué)習(xí)和生活的校園，學(xué)生可能熟悉既陌生，因?yàn)閷W(xué)生雖然每天都處在校園里面，但是可能卻從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)的觀察過(guò)校園里面的一草一木。這個(gè)時(shí)候，教師若只是一味的為學(xué)生講解自己的校園有多美，其實(shí)很難激發(fā)學(xué)生在情感上的共鳴。所以，在學(xué)習(xí)到這樣的章節(jié)的時(shí)候，教師就可以帶領(lǐng)著學(xué)生來(lái)進(jìn)行一次生活化的體驗(yàn)教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生到校園里面走一走，去觀察校園里面每一株小草昂揚(yáng)的生命力，以及不知道什么時(shí)候從磚縫里面開(kāi)出來(lái)的小花。讓學(xué)生能夠從生活中的熟悉體驗(yàn)來(lái)理解課本中的內(nèi)容，就能夠有一個(gè)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

2.整合信息技術(shù)，靈性構(gòu)建道德與法治課堂

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的課堂，也給教師帶來(lái)了全新的講課方式，其中，多媒體就是比較受到師生歡迎的一種。多媒體不僅能夠從聲音和畫(huà)面來(lái)給學(xué)生一個(gè)更加真實(shí)的體驗(yàn)，也更加容易引發(fā)學(xué)生在情感上的共鳴。所以，在開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)的時(shí)候，教師也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，來(lái)享受科技帶來(lái)了的快捷和便利。