淺析幼兒舞蹈教育的意義

吳正提

摘 要：舞蹈教育是幼兒教育中最常用、最有效的一種形式，幼兒舞蹈通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方式，培育幼兒良好的生活姿態(tài)和高貴的氣質(zhì)，以增強(qiáng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而提高幼兒身體對(duì)節(jié)奏感的敏感性，給幼兒以發(fā)現(xiàn)美和展現(xiàn)美的熏陶，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈教育;身心健康;智力發(fā)展;品行;審美

舞蹈教育是對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段，是在幼兒教育中最常用、最有效的一種形式。幼兒舞蹈教育能發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而提高幼兒身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，給幼兒以真、善、美的聯(lián)想和藝術(shù)的啟迪。在培養(yǎng)幼兒的品格、氣質(zhì)、志趣等方面有深遠(yuǎn)的意義。

一、幼兒舞蹈教育能促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展

幼兒時(shí)期是孩子發(fā)育的重要時(shí)期，適度的參加舞蹈教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒的骨骼、肌肉、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)等各項(xiàng)生理機(jī)能的發(fā)育起到很好的促進(jìn)作用。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，還可以陶冶幼兒的性情和品格，為其身心全面發(fā)展提供生動(dòng)、廣闊的舞臺(tái)。例如，中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞五級(jí)考級(jí)內(nèi)容《中國(guó)夢(mèng)娃》，這首音樂曲目自然流暢，朗讀配文朗朗上口，再配上活潑、生動(dòng)、夸張的舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)出孩子們的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，將舞蹈內(nèi)容與情節(jié)加以編排，使孩子們感到親切、愉快。在邊唱邊跳中將愛國(guó)主義教育內(nèi)容深深的印刻在孩子們的心里。

二、幼兒舞蹈教育有助于幼兒智力的發(fā)展

幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中，身體各部位的協(xié)調(diào)程度直接的影響到舞蹈的動(dòng)作是否優(yōu)美，所以動(dòng)作的協(xié)調(diào)也很大程度的促進(jìn)幼兒的腦部發(fā)育，使幼兒的智力得到發(fā)展。幼兒天生好動(dòng)，并且想象力豐富，喜歡對(duì)新事物進(jìn)行探索，然而，舞蹈就為幼兒提供了這一平臺(tái)。在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察力、模仿能力、記憶力和注意力等。例如，幼兒在學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞三級(jí)考級(jí)內(nèi)容《小雞過河》的時(shí)候，老師在生動(dòng)形象的表演示范中，幼兒會(huì)仔細(xì)觀察老師的舞蹈動(dòng)作和特點(diǎn)，然后根據(jù)自己的所見或者想象進(jìn)行思考和反復(fù)練習(xí)，最終模仿出來。對(duì)于舞蹈，每個(gè)孩子都有不同的理解和感受，通過舞蹈培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，提高幼兒專注力。因此，幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中，可以開發(fā)幼兒的大腦，增長(zhǎng)智慧，是幼兒的智力得到有效的發(fā)展。

三、幼兒舞蹈教育可以培養(yǎng)幼兒的良好品行和道德

舞蹈的選材尤為重要，因?yàn)橛變旱睦斫饽芰τ邢?，所以在?nèi)容取材和編排上要選擇簡(jiǎn)單易懂、故事情節(jié)深刻的舞蹈，這有利于幼兒的理解和分析。教師在內(nèi)容編排上，要有深刻的教育意義，內(nèi)容要直觀易懂，并將勤勞勇敢、樂于助人、善解人意等高尚的品行直觀的體現(xiàn)出來。老師在教授的同時(shí)，告訴孩子該舞蹈的意義所在，讓孩子理解舞蹈內(nèi)容，讓幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中可以切身感受到舞蹈中的高尚品行，有利于良好的品行和道德的形成。例如中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞三級(jí)考級(jí)內(nèi)容《家務(wù)小能手》，在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，可以讓孩子懂得幫助爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)是一件快樂的事情，從而培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和勤勞品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著重要的意義。

要想成為一名優(yōu)秀的舞蹈演員或舞蹈家必須要嘔心瀝血、銳意進(jìn)取、苦練技能、持之以恒、追求完美。幼兒舞蹈雖然不需要這樣的強(qiáng)度，但在舞蹈基本功訓(xùn)練時(shí)，也要忍受軟開訓(xùn)練的疼痛?？傮w而言，舞蹈是一門充滿“苦”、“累”的藝術(shù)，幼兒能夠堅(jiān)持學(xué)舞蹈就能夠體現(xiàn)出剛毅的一面。

四、幼兒舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和自信

愛美之心人人有，幼兒也不例外。舞蹈具有強(qiáng)力的美感，幼兒通過舞蹈學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到什么是美，怎么樣去體現(xiàn)美。在選擇適合幼兒的舞蹈作品時(shí)，要考慮幼兒是否能夠理解作品內(nèi)容，并且編排歡快活潑的舞蹈，符合幼兒舞蹈創(chuàng)編的基準(zhǔn)，讓幼兒在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，這樣可以使幼兒養(yǎng)成活潑開朗，熱情大方的性格。幼兒舞蹈也是提倡素質(zhì)教育的其中一部分，通過對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)和理解，去感受舞蹈美、欣賞舞蹈美，展現(xiàn)舞蹈美，從而提高幼兒的審美能力，陶冶情操，樹立良好的美的觀念，使幼兒得以全方位的發(fā)展。

同樣，舞蹈學(xué)習(xí)還能提高幼兒的自信心，對(duì)良好的心理素質(zhì)形成起著關(guān)鍵的作用。幼兒的舞蹈表演是情感表達(dá)的一種方式，當(dāng)熟練舞蹈后，就會(huì)克服怯懦，這時(shí)，自信心就會(huì)增強(qiáng)。

五、幼兒舞蹈對(duì)幼兒觀察力、注意力及綜合能力的培養(yǎng)

幼兒期是幼兒好玩好動(dòng)的階段，而生動(dòng)活潑、優(yōu)美動(dòng)人的幼兒舞蹈能激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，時(shí)下所提倡的“興趣教育法”其宗旨也在于此。觀察模仿的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教學(xué)中常用的方法之一，它的運(yùn)用可以保持舞蹈動(dòng)作的完整性，集中幼兒的注意力，這種在興趣的驅(qū)動(dòng)下激發(fā)起來的有意注意，經(jīng)老師語言指導(dǎo)和動(dòng)作示范，使幼兒能集中注意力去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律、節(jié)奏，并體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。例如，在教授中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞四級(jí)考級(jí)內(nèi)容《功夫熊貓》中，堅(jiān)定有力的歌聲及精神振奮、鏗鏘有力的舞蹈動(dòng)作很好的讓孩子們注意力集中，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望，高度注意著老師示范的每一個(gè)動(dòng)作并迫不及待地進(jìn)行模仿。

幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題題材和表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí)、排練和表演舞蹈的過程中，能夠同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動(dòng)聽的旋律的歌聲、美麗漂亮的服裝，這一切不僅符合幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣，而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起一座橋梁，讓他們?cè)诘玫剿囆g(shù)美熏陶的同時(shí)，不斷提高身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

總之，舞蹈教育是培養(yǎng)新時(shí)代綜合素質(zhì)人才的途徑之一，為德、智、體、美的全面發(fā)展有重要的價(jià)值。幼兒舞蹈教育作為藝術(shù)教育的其中一部分，能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使其健康快樂的成長(zhǎng)，并培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂和舞蹈的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力，提升審美的認(rèn)知，還可以培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，自信心等。

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