張婷

【摘? ? 要】在近幾年的發(fā)展中，我國教育部門對經典誦讀比較重視，經典誦讀對于學生而言具有較多的益處，能夠培養(yǎng)學生的行為規(guī)范，還能幫助他們塑造屬于自己的正確思想價值觀。此外，利用經典誦讀能夠讓學生領悟到國學的文化魅力，同時還能幫助他們開闊視野，以此幫助他們建立健全的人格。當前教師利用小學經典閱讀與家庭教育進行結合，能夠培養(yǎng)學生與家人的情感，而且家長可以引導孩子進行閱讀，這樣有利于深入了解孩子，以此建立更好的家庭關系。本文對當前經典誦讀在家庭教育中的運用做出一系列分析，以供參考。

【關鍵詞】小學階段;經典誦讀;家庭教育

中圖分類號：G78? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）26-0111-02

The Application of Classic Recitation in Family Education

（Wenquan Road School， Tongwei County， Gansu Province， China） ZHANG Ting

【Abstract】In the development of recent years， the education department of our country has paid more attention to classic recitation， classic recitation has more benefits for students， it can cultivate students' behavioral norms and help them shape their own correct thoughts and values. In addition， the use of classic recitation can enable students to comprehend the cultural charm of Guoxue， and at the same time help them broaden their horizons and help them build a sound personality. At present， teachers use the combination of primary school classic reading and family education to cultivate the emotions of students and their families， and parents can guide their children to read， which is conducive to in-depth understanding of children and establish a better family relationship. This article makes a series of analyses on the application of current classic recitation in family education for reference.

【Keywords】Primary school; Reading classics; The family education

隨著當前教育改革的不斷深化，家庭教育的重要性逐漸凸顯，與常規(guī)教育相比，家庭教育更加重視德育方面的教導，重視學生的內在品行和行為習慣。誦讀是當前使用率比較高的教育手段，它擁有極強的感染效果，能夠對當前小學生起到引導作用。教師將其融入具體的教學過程中，能夠加強對學生內心的熏陶，以此讓他們的心靈得到凈化，通過這樣的方式讓學生順利接受德育。

一、加強熏陶，讓學生在潛移默化中學會做人立志

引導學生在家庭中進行經典誦讀，并不是讓學生背誦相應的內容和學習相應的知識，而是讓學生通過閱讀更加了解我國經典文化的內容，同時通過自己的理解方式加強對道德內容的理解，并加強他們對事物的思考能力，通過故事內容對學生的思想進行洗禮。教師應重視引導家長在家庭教育中利用經典誦讀方式培養(yǎng)孩子良好的精神品質，加強他們對經典文化的認知，讓他們從中悟出真正的道理。學生在對經典誦讀的閱讀過程中能夠感受到不同時代的精神品質，從而加深對相關內容的理解。例如，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句學習中，家長應讓孩子明白什么叫氣節(jié)，加強對愛國精神的滲透，讓他們明確生而為人，應該愛護自己的國家，敢于為自己的國家犧牲一切。又如，通過“己所不欲，勿施于人”的教學，家長應讓孩子明確做人的準則，自己不喜歡的東西更不要強迫他人去接受，通過這樣一點一滴的滲透，讓學生對世界和人生都有一個全新的認知，通過這樣的形式加強他們的意志，以此完善他們的人格。

二、堅持經典誦讀，幫助學生形成良好的習慣

在當前的小學階段，教師應該致力于幫助學生塑造良好的行為習慣。而要讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣并一朝一夕之事，教師除了在課堂中應該加強對他們的教導與引導，還要引導學生家長在課后與孩子一起進行經典誦讀。教師方面可以建立以班級微信群，然后鼓勵家長引領孩子進行經典誦讀，而且要鼓勵學生不斷堅持，讓他們利用課余時間了解更多的誦讀內容，通過這樣的方式培養(yǎng)他們良好的習慣。在具體的實施過程中，教師可以根據不同情況制訂相應的計劃。首先，教師可以讓家長在課后安排固定的時間讓孩子進行誦讀，在每天完成相應的任務后，家長要在微信群打卡，并說明學生的學習情況;其次，教師應該幫助家長解決當前學生在經典誦讀學習中存在的疑惑，確保每個學生能夠順利開展家庭誦讀。另外，教師可以讓家長之間進行交流，讓他們交流教導子女的心得，通過這樣的方式加強孩子對知識的內容理解，同時還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，以此促進他們不斷成長;最后，父母作為孩子的第一任教師，應該起到模范作用。教師應引導家長帶領孩子參與生活中的實踐，并引導孩子如何正確地處理問題，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、利用誦讀改正學生的不良習慣

由于受到多方面的影響，當前學生的抗挫折能力較弱，當遇到困難時內心容易浮躁，同時還容易出現逆反心理，這是當前許多家長面臨的教育問題。如果家長一味地采用嚴厲的指責或說教方式進行教學，則會孩子與父母之間的關系，讓家庭教育更難開展。此時，教師可以引導家長利用經典文學作品開展家庭教育，加強對學生的感染，讓學生更加直觀地看到自我，從而找到自己的行為和思想中的不足并加以改善。好的文學作品仿佛是一面鏡子，它能夠幫助學生正視自己，家長通過與孩子一起進行經典誦讀還能夠有效理解孩子的心境，從而幫助他們形成正確的行為規(guī)范，并在心態(tài)上做出不斷地改善，同時幫助他們樹立正確的觀念，改善他們的一些錯誤行為，這樣能夠加強他們的綜合能力，從而引導他們積極向上地面對生活。例如，針對存在叛逆心理的學生，教師可以引導家長在家庭教育過程中讓他們誦讀《弟子規(guī)》《論語》等文學作品，從而讓他們正視自己的行為與態(tài)度，以此加強孩子對知識內涵的吸收，改善父母與孩子之間的關系。由此可見，經典誦讀具有一定的引導作用，能夠幫學生認清自我，反省自我，改善自我，從而加強家庭教育工作的成效。

四、加強誦讀的共享，營造和諧的家庭氛圍

在家庭教育中進行經典誦讀，能夠讓家長與學生處于平等地位，從而讓學生更好地融入學習中，在這種的情況下，家長能夠更加深入地了解孩子的學習情況，同時還能將一些正能量的內容傳遞給孩子，以此加強他們的思維能力，幫助他們形成良好的學習和生活習慣。教師可鼓勵家長通過誦讀共享，營造和諧的家庭氣氛。如家長在誦讀過程中將自己的閱讀體會和感受分享給孩子，與孩子一同探討經典文學中的內容。當假期結束后，學校可以定期開展一些活動，并讓每個家長做好相應的評價，分享與孩子一起學習的經驗，讓其他學生和家長對利用經典誦讀活動開展家庭教育的方式有更廣泛的了解，以此引導其他家長與學生更好地展開家庭教育，在豐富學生的學習生活的同時還能營造良好的家庭氣氛。

五、結語

綜上所述，在當前的素質教育理念的影響下，教師應該加強對學生家長的引導工作，讓他們認識到家庭教育在當前的小學階段的重要作用，積極利用經典誦讀能夠培養(yǎng)孩子的綜合能力。為此，教師和家長應該探索并采用不同的家庭教育開展方式，通過經典誦讀活動培養(yǎng)學生的情操，加強他們的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的核心價值觀，促進他們不斷成長。

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（責編? 侯? 芳）