經(jīng)典誦讀
- 創(chuàng)感教育視域下的經(jīng)典誦讀課程
印發(fā)的《中華經(jīng)典誦讀工程實施方案》強調(diào)以學(xué)校為主陣地，促進青少年經(jīng)典誦讀教育。深圳市福田區(qū)實驗教育集團僑香學(xué)校認真貫徹落實《方案》的精神和要求，將經(jīng)典誦讀與學(xué)校的創(chuàng)感教育理念結(jié)合起來，通過經(jīng)典誦讀教育培育學(xué)生的六大創(chuàng)感思維。學(xué)校在創(chuàng)感“四修”課程體系中全面開發(fā)經(jīng)典誦讀課程，推動經(jīng)典誦讀教育得到有效落實。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀? 創(chuàng)感教育? 創(chuàng)感思維? “四修”課程古人云：“腹有詩書氣自華?！闭b讀經(jīng)典，可以陶冶情操、培養(yǎng)人格、提升氣質(zhì)，同時繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文
新閱讀 2023年8期2023-10-14
- 經(jīng)典誦讀活動融入中職大思政教育探究
為例，論述將經(jīng)典誦讀融入中職大思政教育的策略：構(gòu)建經(jīng)典誦讀活動體系，推進育人模式改革；挖掘經(jīng)典誦讀活動的文化內(nèi)涵，推進教育方式方法創(chuàng)新；搭建經(jīng)典誦讀活動傳播平臺，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播形式。【關(guān)鍵詞】經(jīng)典誦讀 育人模式 中職思政教育【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）23-0142-03中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》（以下簡稱《意見》）指出：“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方
廣西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的價值及實現(xiàn)途徑
劉亞亞摘要：經(jīng)典誦讀不僅是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要手段，而且是可以提升誦讀者文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的方法。在小學(xué)語文教學(xué)中，經(jīng)典誦讀是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)?；诖耍恼聫?span id="j5i0abt0b" class="hl">經(jīng)典誦讀的內(nèi)涵入手，論述了目前小學(xué)語文經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀，在充分分析經(jīng)典誦讀價值的基礎(chǔ)上，歸納其實施原則。在此基礎(chǔ)上，還對如何在小學(xué)語文教學(xué)中推行經(jīng)典誦讀提出了一些建議，以期為廣大教育界同人提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；經(jīng)典誦讀；價值；實現(xiàn)途徑小學(xué)語文是一門人文學(xué)科，在語文教學(xué)中實施經(jīng)典誦讀有著
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 國學(xué)經(jīng)典孕育七色花開
；小學(xué)教學(xué)；經(jīng)典誦讀；實施途徑中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）19-0039-05國學(xué)是我國在長時間的發(fā)展下傳承而衍生出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在我國長久以來的歷史中有著一定的應(yīng)用空間，若是能夠做好國學(xué)經(jīng)典的傳承，就能夠幫助我國新時代的學(xué)生實現(xiàn)自身綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以在現(xiàn)階段的環(huán)境下實現(xiàn)自身綜合思想水平的構(gòu)建。在這一過程中就需要相關(guān)教育工作者在開展教育教學(xué)工作的過程中向各種經(jīng)典的校本誦讀課程中進行最大限度的融
考試周刊 2023年19期2023-06-25
- 語文教學(xué)傳承中華傳統(tǒng)文化的途徑芻論
從漢字文化、經(jīng)典誦讀、歷史人物軼事、文本中華傳統(tǒng)文化思想、情景劇編演及民俗文化六個方面，論述傳承中華傳統(tǒng)文化的科學(xué)途徑，以使教師充分發(fā)揮語文教學(xué)的文化傳承效力。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；中華傳統(tǒng)文化；漢字文化；經(jīng)典誦讀；歷史人物軼事；情景?。幻袼孜幕袌D分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）13-0053-04我國悠久的歷史文明孕育出光輝璀璨的傳統(tǒng)文化，而語文課程體系中的中華傳統(tǒng)文化教育資源十分豐富，因此語文教學(xué)對傳承中華傳統(tǒng)文
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)策略
與應(yīng)用，其中經(jīng)典誦讀在語文學(xué)習(xí)中占有重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生語文知識和學(xué)習(xí)能力上具有重要的提升作用。對此，在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校與教師應(yīng)積極探究多種經(jīng)典誦讀教學(xué)的方式，通過多方引導(dǎo)教學(xué)提高學(xué)生對經(jīng)典誦讀的興趣，提升語文教學(xué)的能力和效果。但由于當前傳統(tǒng)的語文誦讀教學(xué)方式存在一定的問題，因此教學(xué)效果和成績不夠突出，學(xué)校與教師需仔細具體分析其中的問題和原因，并制定科學(xué)與準確的對策。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；經(jīng)典誦讀；問題與對策【中圖分類號】G623.23? ? ? ? ? 【文
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 初中語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的開展策略
學(xué)中加強開展經(jīng)典誦讀，不僅有助于學(xué)生樹立文化自信，激發(fā)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的熱愛之情，也能提升學(xué)生道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和寫作能力。本文主要分析了初中語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的開展意義，從開發(fā)課內(nèi)外經(jīng)典素材、創(chuàng)設(shè)多媒體誦讀情境、滲透系統(tǒng)化誦讀方法、鼓勵個性化誦讀理解、開展誦讀小練筆活動五個方面，論述初中語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的開展策略，以期為相關(guān)教育人士帶來可靠借鑒。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué)；經(jīng)典誦讀；開展；意義；策略中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?
學(xué)周刊 2023年14期2023-05-30
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的問題與對策研究
悟力。因此，經(jīng)典誦讀教學(xué)必不可少。但是目前階段的小學(xué)語文誦讀教學(xué)中存在一定的問題，教師要對此給予充分的重視。我分析了存在的具體問題，提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；經(jīng)典誦讀；教學(xué)；問題；對策引言在“雙減”政策有效落地推進以后，減負不減質(zhì)成為學(xué)校和老師要遵守的一個重要思想準則，學(xué)校和家庭教育觀念都有所改變，學(xué)校教師也更加注重學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。在這一背景下，語文古詩詞教學(xué)模式也相應(yīng)的有所改變。千百年的中國文化在不同朝代的古詩詞中不斷地沉淀，正是這些古老而
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 論經(jīng)典誦讀在播音主持專業(yè)課程思政中的實踐與創(chuàng)新
教學(xué)理念，以經(jīng)典誦讀為基礎(chǔ)，豐富其學(xué)習(xí)方式：謀劃第一課堂，在第一課堂中靈活開展經(jīng)典文化學(xué)習(xí)活動；開辟第二課堂，組織經(jīng)典誦讀進社區(qū)、進學(xué)校，以多樣態(tài)、系統(tǒng)化的方式循序漸進地開展多種形式的誦讀活動，豐富經(jīng)典誦讀的樣態(tài)，拓展經(jīng)典誦讀的方式，系統(tǒng)、穩(wěn)定地開展一系列經(jīng)典誦讀教學(xué)實踐。文章提出，系統(tǒng)而穩(wěn)定的“經(jīng)典誦讀”活動有利于營造普遍的學(xué)習(xí)、傳播經(jīng)典的氛圍，豐厚了學(xué)生的文化底蘊，有效地突破了播音主持專業(yè)學(xué)生多年來重視技巧、忽視內(nèi)容的困境；可打造一支熱愛經(jīng)典、傳播經(jīng)典
新聞研究導(dǎo)刊 2023年5期2023-05-18
- 小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的價值及應(yīng)用路徑分析
高度重視，而經(jīng)典誦讀也在此背景下被語文教師所重視。語文學(xué)科是傳承中華文化的重要學(xué)科，在小學(xué)語文教學(xué)中開展高效的經(jīng)典誦讀活動可以讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化進行深入理解，這對培養(yǎng)小學(xué)生的文化自信有非常重要的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；經(jīng)典誦讀；價值研究中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）10-0011-05一、 小學(xué)語文開展經(jīng)典誦讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)（一）習(xí)近平總書記對經(jīng)典誦讀的重要論述習(xí)近平總書記發(fā)表講話時指出傳統(tǒng)教育要從娃娃抓
考試周刊 2023年10期2023-05-08
- 經(jīng)典誦讀在初中語文教學(xué)中的價值與應(yīng)用
的智慧結(jié)晶。經(jīng)典誦讀的過程不僅是學(xué)生豐富自我精神世界的過程，還是提高其自身文化修養(yǎng)、道德素養(yǎng)的過程。因此，語文教師應(yīng)格外重視經(jīng)典誦讀活動的開展，充分分揮經(jīng)典誦讀在初中語文教學(xué)中的價值，研究經(jīng)典誦讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞 經(jīng)典誦讀 初中語文 價值 應(yīng)用在初中階段，學(xué)生將會接觸到非常多的經(jīng)典作品，經(jīng)典誦讀可幫助學(xué)生理解經(jīng)典作品的內(nèi)涵與情感，積累寫作素材。為了更好地開展誦讀活動，教師就需要從教材內(nèi)容人手開展誦讀活動，適當延長誦讀的
中學(xué)語文·大語文論壇 2022年8期2022-10-16
- 經(jīng)典誦讀活動在校園文化建設(shè)中的實施探究
詹鈦期摘要：經(jīng)典誦讀作為學(xué)校開展德育工作的重要途徑，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)以及思想政治覺悟有著重要意義。以經(jīng)典誦讀為載體，通過開展經(jīng)典誦讀、經(jīng)典賞析、經(jīng)典展演、詩詞大賽等文化實踐活動，發(fā)揮環(huán)境育人、實踐育人、文化育人、活動育人的作用，能夠促進良好校風(fēng)的形成。在此，從實施背景、活動目標、活動過程、活動成效、活動體會與思考等方面，對經(jīng)典誦讀在校園文化建設(shè)中的具體實施進行論述。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀；校園文化建設(shè)；紅色基因；文化育人；立德樹人中圖分類號：G6
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文經(jīng)典誦讀策略研究
盡管高中語文經(jīng)典誦讀在語文學(xué)科的核心素養(yǎng)框架下僅涉及了部分指標，但誦讀作為一種閱讀方法已經(jīng)形成了自身的規(guī)范與特性，這也決定了它作為一種共性的核心素養(yǎng)，在更深層次的文本解讀上與語文學(xué)科整體素養(yǎng)環(huán)環(huán)相扣。因此，高中語文經(jīng)典誦讀是高中閱讀課程發(fā)展中極為關(guān)鍵的閱讀方式，是居于高中語文閱讀能力源頭性地位的一種獲得語境體驗感的重要能力。本文從不同類型文本研究核心素養(yǎng)背景下的高中語文經(jīng)典誦讀分類及教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中語文;經(jīng)典誦讀一、高中語文經(jīng)典誦讀概述誦讀
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 小學(xué)語文開展經(jīng)典誦讀的教學(xué)探究
摘 要：經(jīng)典誦讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。但目前小學(xué)語文開展經(jīng)典誦讀教學(xué)過程中，仍存在較多問題，影響了經(jīng)典誦讀的開展效果。文章首先對小學(xué)語文開展經(jīng)典誦讀教學(xué)的意義進行了說明，然后對小學(xué)語文開展經(jīng)典誦讀的問題進行了分析，最后提出了小學(xué)語文開展經(jīng)典誦讀的教學(xué)策略，僅供相關(guān)教育研究參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;經(jīng)典誦讀;開展策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 應(yīng)用型本科高校藝術(shù)類課程思政融入路徑研究
業(yè)必修課程“經(jīng)典誦讀”的有效路徑，旨在通過挖掘該課程中隱性的思政教育要點及元素，結(jié)合專業(yè)特點，充分發(fā)揮傳媒藝術(shù)類課程的思政育人功能，真正實現(xiàn)在課堂教學(xué)主渠道中全方位、全過程、全員立體化育人。【關(guān)鍵詞】課程思政;“經(jīng)典誦讀”;傳統(tǒng)文化;教學(xué)新文科背景下，應(yīng)用型本科高校應(yīng)以培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型技能人才為使命，其專業(yè)設(shè)置與教學(xué)應(yīng)更加突出專業(yè)性、應(yīng)用性。西安培華學(xué)院藝術(shù)類課程在課程思政視域下，課程教學(xué)不斷創(chuàng)新開拓，探索專業(yè)課程與思政教育深度融合的新路徑。課程思政是高
教育傳媒研究 2022年4期2022-07-13
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的結(jié)合策略
的同時，加強經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這就要求語文老師將教材教學(xué)與經(jīng)典誦讀結(jié)合在一起，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;經(jīng)典誦讀;教學(xué)策略前言在新課標語文教學(xué)理念中強調(diào)，語文老師在教學(xué)時不僅需要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，更需要注重學(xué)生道德品質(zhì)的提高，不斷健全學(xué)生的人格，促進學(xué)生綜合發(fā)展。所以，老師就需要將經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。一、當前社會開展經(jīng)典誦讀教學(xué)的意義中國傳統(tǒng)文化博大精深，從社會歷
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的結(jié)合策略
學(xué)科需要融合經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生可以傳承并弘揚文化精髓。作為小學(xué)語文老師，就需要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認知水平積極融合經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時能夠形成正確的三觀，提高學(xué)生語文綜合能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);經(jīng)典誦讀;結(jié)合策略前言在《語文新課程標準》中強調(diào)：“語文教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生認知、寫字能力，還需要重視學(xué)生道德品質(zhì)的提高，促進學(xué)生全方面發(fā)展?！彼裕蠋熅托枰ㄟ^語文課堂引導(dǎo)學(xué)生進行經(jīng)典誦讀，感受傳統(tǒng)文化的魅力。一、營造經(jīng)典誦讀氛圍小學(xué)時期的
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)工作。而經(jīng)典誦讀可以讓小學(xué)生對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化或者是文章作品進行理解，也能借助經(jīng)典誦讀的方式增加他們的情感認知，體現(xiàn)出比較強的應(yīng)用價值。所以本文分析語文教師如何科學(xué)應(yīng)用經(jīng)典誦讀提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;課堂教學(xué);小學(xué)生;前言語文教師對學(xué)生們開展課程教育的過程中，通過經(jīng)典誦讀可以強化學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的理解，也能讓他們在得到先人智慧熏陶下修身養(yǎng)性，從而實現(xiàn)道德情操的培養(yǎng)。所以語文教師需要思考經(jīng)典誦讀在課堂教學(xué)中運用的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生們的課程基礎(chǔ)開展高水準
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 在任務(wù)群驅(qū)動下，為經(jīng)典誦讀打造沉浸式氛圍場
踐性的理念。經(jīng)典誦讀的課堂就是要注重情境和氛圍的營造，結(jié)合教材中任務(wù)群的設(shè)置，教師為學(xué)生搭建橋梁，引領(lǐng)其在經(jīng)典誦讀中獲取沉浸式體驗，培養(yǎng)誦讀經(jīng)典的興趣，收獲情感的熏陶和美好的感受。關(guān)鍵詞：初中語文;任務(wù)群;經(jīng)典誦讀;沉浸式教學(xué)2022年版《義務(wù)教育語文課程標準》刷新了對課程理念的詮釋，其中第二點“構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性”，說到以生活為基礎(chǔ)，以語文實踐活動為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素;
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 經(jīng)典誦讀在幼兒教育中的應(yīng)用
日活動中融入經(jīng)典誦讀，能夠幫助幼兒在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，有助于培養(yǎng)幼兒的語感與邏輯思維，不斷提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;幼兒教育;民族精神 經(jīng)典誦讀是啟蒙教育的主要形式，幼兒階段是規(guī)范幼兒行為的重要時期，將歷代名家的蒙學(xué)作品融入到幼兒教育中，讓幼兒每日誦讀，就能夠幫助幼兒接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這對于幼兒未來的發(fā)展非常有益。近年來，關(guān)于傳統(tǒng)文化回歸校園的呼聲不斷，因此在幼兒園開展經(jīng)典誦讀也被學(xué)校重視，很多幼兒園都已經(jīng)將經(jīng)典誦讀當作文化
黑龍江教育·小學(xué) 2022年6期2022-07-07
- 淺談經(jīng)典誦讀對培智學(xué)生的影響
在培智學(xué)校，經(jīng)典誦讀可以豐富學(xué)校德育教育，加強學(xué)生思想品德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀可以穩(wěn)定培智學(xué)生的情緒;提高培智學(xué)生的識字量;訓(xùn)練口頭表達能力;豐富培智學(xué)生的社會知識;還能規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，能培養(yǎng)良好的品格，能達到修身養(yǎng)性的目的。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;口頭表達;良好品格經(jīng)典詩文是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶和精華，是中華民族智慧的結(jié)晶，更是我們思想教育的不朽教材。蘇軾曾經(jīng)說過“經(jīng)典一部勝雜書萬本”。如今，無數(shù)專家、學(xué)者、家長提倡誦讀經(jīng)典，列舉了許多讀經(jīng)典對孩子的好處，充
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 小學(xué)低年級國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)策略
加入傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀教育，用適當?shù)姆椒ú呗约ぐl(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，通過厚重的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從低年級就親近母語文化，浸潤傳統(tǒng)精粹，將中華傳統(tǒng)文化精神傳承刻進他們的血脈中，能培養(yǎng)他們廣闊的視野、細膩的情懷、獨立堅毅的品格。[關(guān)鍵詞]國學(xué);經(jīng)典誦讀;教學(xué)策略近年來，隨著國家對傳統(tǒng)文化的不斷重視，各地都掀起一股誦讀經(jīng)典風(fēng)。在學(xué)校開展扎實、有效、鮮活的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，讓經(jīng)典誦讀成為常態(tài)化、體系化的教育，能強化對學(xué)生的品行教育，提升語文素養(yǎng)。一、低年
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 試析如何將中國傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育教育
：課堂教學(xué);經(jīng)典誦讀;各種語言類競賽中國總共有5000年的悠久歷史，傳統(tǒng)文化也促進了中國整個民族的發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化是否能夠發(fā)揚下去也會影響到祖國未來的發(fā)展情況。教師在進行教育的過程中，其實并沒有對學(xué)生的思想道德進行教育，很多學(xué)生的個人素質(zhì)比較低，由于這一年齡段，學(xué)生總是對外界抱有好奇心，在不經(jīng)意間就會養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。所以對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的德育教學(xué)工作是非常有必要的。1 結(jié)合語文教學(xué)內(nèi)容，進行德育工作學(xué)生在日常生活中也需要受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，如果想讓
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)道德與法治課中的策略
經(jīng)典故事，把經(jīng)典誦讀融入小學(xué)道德與法治課具有切實的可行性。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;小學(xué)道德與法治課;策略方法中華文化博大精深、源遠流長。從春秋時期百家爭鳴，各種思想在包容的社會環(huán)境中生根發(fā)芽、蓬勃發(fā)展，許多為人稱頌的經(jīng)典到今天也仍有借鑒意義，其中不乏弘揚道德與法治的經(jīng)典。本文將從經(jīng)典誦讀融入小學(xué)道德與法治課的意義、可行性和實施策略三個方面進行探討。一、經(jīng)典誦讀在小學(xué)道德與法治課實施的可行性經(jīng)典是自古流傳下來的經(jīng)過歲月洗禮和時間考驗的極佳的培養(yǎng)學(xué)生法制觀念和道德理
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)初探
的教育目標，經(jīng)典誦讀教學(xué)具有重要意義?；诖?，文章以培養(yǎng)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標，對經(jīng)典誦讀教學(xué)的價值和實施路徑進行探索和分析，筆者及課題組成員在本校內(nèi)以發(fā)展小學(xué)生語文核心素養(yǎng)作為經(jīng)典誦讀的實施目標、圍繞“墨韻書香，詩意童年”的主題，開展一系列豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，以期學(xué)生的語文綜合能力和語文學(xué)科核心素養(yǎng)得以提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;核心素養(yǎng);經(jīng)典誦讀《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 在經(jīng)典誦讀中培養(yǎng)小學(xué)生練習(xí)書法的興趣之研究
也需要借助于經(jīng)典誦讀來不斷培養(yǎng)小學(xué)生練習(xí)書法的興趣。對此，本文分別提出了五條在經(jīng)典誦讀中培養(yǎng)小學(xué)生練習(xí)書法的策略與建議，以此來為有關(guān)教育工作者提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;小學(xué)生;書法練習(xí);興趣引言書法練習(xí)不僅能夠提升學(xué)生們的文化涵養(yǎng)，而且還能極大地豐富小學(xué)生的精神世界，促進其語文素養(yǎng)的不斷提高。那么，如何才能讓小學(xué)生們在經(jīng)典文化作品誦讀中養(yǎng)成書法練習(xí)的興趣，這正是本文接下來所要闡述的內(nèi)容。一、通過詩詞欣賞與朗讀培養(yǎng)小學(xué)生練習(xí)書法的興趣自古以來，我國的
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 探討經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
要：我國的經(jīng)典誦讀體現(xiàn)著我國民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視經(jīng)典誦讀就是對我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。要知道兒童是祖國的花朵，所以在小學(xué)語文教學(xué)中，不僅只是提高學(xué)生的知識水平，使他們擁有能靈活運用語文知識的運用能力。還要注重經(jīng)典文化的誦讀，使孩童耳濡目染感受到到我國文化的魅力，從中學(xué)習(xí)到我國民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自己文化素養(yǎng)，帶動自身全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)方法;經(jīng)典誦讀;實施策略引言小學(xué)語文，是孩童正式接觸到的第一門語言文學(xué)的課程，所以如何采取有效
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 高職院校經(jīng)典誦讀活動的實踐與探索
試點，開展了經(jīng)典誦讀活動。文章以“讀、聽、看、寫、賽、拓”為抓手，通過構(gòu)建多維度經(jīng)典誦讀模式、編訂經(jīng)典讀本的原則等進行了論述。【關(guān)鍵詞】高職院校；經(jīng)典誦讀；實踐；模式；原則【中圖分類號】G710【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）10—0077—042018年，教育部、國家語委印發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀工程實施方案》（以下簡稱《方案》）提出：“到2025年，學(xué)校和社會中華經(jīng)典誦讀活動廣泛開展，成為品牌，形成長效機制；貫穿大中小幼的中華經(jīng)典教
甘肅教育 2022年10期2022-06-04
- 經(jīng)典誦讀在幼兒德育教育中的運用解析
好的熏陶。將經(jīng)典誦讀運用到幼兒德育教育中，既能讓幼兒從小感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，又能讓幼兒從小受到中華傳統(tǒng)文化的浸潤，培養(yǎng)幼兒良好的品德，促進幼兒身心健康成長。關(guān)鍵詞：德育教育；經(jīng)典誦讀；情感滲透；中華傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典蘊含著中華傳統(tǒng)文化的精髓，囊括了從諸子百家到古典文學(xué)的各個方面。幼兒園開展經(jīng)典誦讀教學(xué)活動，讓幼兒從小接觸國學(xué)經(jīng)典，不僅可以使幼兒從小受到“孝悌忠信禮義廉恥”等傳統(tǒng)美德的熏陶和浸染，還可以向幼兒傳播勤勞勇敢、自立自強、樂觀進取的精神，有
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 小學(xué)語文“經(jīng)典誦讀”的實施難點與解決策略探究
一、小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)中存在的主要問題分析1.死記硬背，不了解詩詞背景當前，小學(xué)生在經(jīng)典誦讀過程中，通常只是單純的朗讀和背誦，偏重于死記硬背，很少會主動了解詩詞背景，很多時候他們雖然能夠?qū)⒃娫~倒背如流，卻并不能理解詩詞的意境和內(nèi)涵。2.欠缺完善、長效的經(jīng)典誦讀機制現(xiàn)如今的多數(shù)小學(xué)都會有早讀環(huán)節(jié)，其中有經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，學(xué)生通過早讀時間進行經(jīng)典誦讀，能夠起到一定的鞏固效果，但是并沒有形成一個相對完善、長效的經(jīng)典誦讀機制。3.學(xué)生缺乏誦讀技巧小學(xué)生在誦讀方面普
語文周報·教研版 2022年39期2022-05-30
- 文化寓傳承，經(jīng)典詠流傳
相結(jié)合，通過經(jīng)典誦讀手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是當前文化教育最常用的手段。關(guān)鍵詞：文化傳承;經(jīng)典誦讀;小學(xué)語文【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）16-0147-03Cultural Heritage， Classic Chants Spread——On the Teaching of Chinese Classics Reading in Prim
當代家庭教育 2022年16期2022-05-30
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的問題與對策探究
小學(xué)階段開展經(jīng)典誦讀教學(xué)活動，是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植于青少年心靈的重要內(nèi)容。本文將針對當前小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)存在的問題，提出相應(yīng)的對策分析。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;經(jīng)典誦讀;對策研究 文化經(jīng)典最重要的文化功能就是文化認同的培養(yǎng)，一個民族的力量就是因文化認同而來的凝聚力。誦讀文化經(jīng)典不僅僅是讓學(xué)生了解一套知識體系，更是感知一套價值體系和文化體系，浸潤著傳統(tǒng)文化經(jīng)典長大的孩子會有更強大、更持久的文化自信。 一、當前小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)存在的問題 （1
語文周報·教研版 2022年18期2022-05-20
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動的路徑分析
作為積極開展經(jīng)典誦讀活動的重要階段，通過開展經(jīng)典誦讀活動不但可以保證學(xué)生的閱讀量可以得到有效增加，還能有效提高學(xué)生的閱讀能力，這對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯都具有的重要價值。所以小學(xué)語文教師想要自身的教學(xué)效果能夠得到有效保證，就可以充分發(fā)揮經(jīng)典誦讀的重要作用，從而積極開展經(jīng)典誦讀活動。那么下面本文將對小學(xué)語文教學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動的路徑做一個分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;經(jīng)典誦讀;活動;開展;通過經(jīng)典誦讀活動在小學(xué)語文教學(xué)中的有效開展，對學(xué)生閱讀意識以及閱讀觀念的形成具
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年25期2022-05-19
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
讀的活動，將經(jīng)典誦讀比賽和教室閱讀文化角應(yīng)用到教學(xué)中來，讓學(xué)生積極的參加誦讀大賽，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的重中之重，讓學(xué)生通過閱讀經(jīng)典文學(xué)提高自己的知識眼界。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;經(jīng)典誦讀;誦讀比賽在現(xiàn)在社會的快速發(fā)展下，紙質(zhì)書籍逐漸被淘汰，信息化時代，高科技層出不窮，讓大家對經(jīng)典書籍的閱讀越來越有距離感。經(jīng)典文學(xué)之所以能成為經(jīng)典，一定是有能夠成為經(jīng)典的理由，一方面是因為涉及方面廣泛，另一方面是因為書籍的語言深邃具有淺顯易懂的道理。學(xué)生眼
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年21期2022-05-18
- 農(nóng)村小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程的開發(fā)與實施
：開發(fā)和實施經(jīng)典誦讀校本課程是學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，對國家課程體系的一種有益補充。課程的開設(shè)有利于學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校。農(nóng)村小學(xué)更應(yīng)該根據(jù)自身的優(yōu)勢及特點，將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融入課程體系，豐富教學(xué)內(nèi)容，進一步彌補學(xué)校教育中的欠缺。經(jīng)典誦讀校本課程在農(nóng)村小學(xué)開發(fā)與實施有其必要性和可行性。本課程的實施能夠有效地優(yōu)化當前農(nóng)村小學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);經(jīng)典誦讀;校本課程中圖分類號：G62? ?
學(xué)周刊 2022年15期2022-04-29
- 以創(chuàng)新經(jīng)典誦讀宣講促進文化思政育人的實踐探究
鍵詞：創(chuàng)新;經(jīng)典誦讀;宣講;文化育人項目來源：2021年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“以創(chuàng)新經(jīng)典誦讀宣講促進 ‘四史’沉浸式學(xué)習(xí) ”。為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，通過創(chuàng)新形式的誦讀經(jīng)典，歌頌建黨百年光輝歷程，展現(xiàn)舉世矚目偉大成就，增強愛黨愛國情懷，促進文化思政育人效果，進行本項目的創(chuàng)新實踐。選題源自學(xué)生對課題的興趣與長期積累，并為大創(chuàng)競賽前期研究相結(jié)合的研究項目。一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：1. 研究現(xiàn)狀：
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 經(jīng)典誦讀走進小學(xué)校園的思考
智惠【摘要】經(jīng)典誦讀是弘揚中華文化的重要方式，是從思想和行為上對學(xué)生進行智育、德育、美育的重要舉措。新時代的小學(xué)校園應(yīng)該是文化的樂土，思想的園地，處處彰顯著文化的魅力，體現(xiàn)著文化的自信。本文從經(jīng)典誦讀的價值和意義出發(fā)，對經(jīng)典誦讀走進小學(xué)校園進行初步的分析，希望進一步彰顯經(jīng)典文化的內(nèi)涵，促進學(xué)生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)典誦讀;小學(xué)校園;中華文化經(jīng)典文化是涵養(yǎng)中國人精神的重要內(nèi)容，對于小學(xué)生的未來發(fā)展有著十分重要的影響。學(xué)校和教師要重視經(jīng)典文化的育人力量，從學(xué)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年43期2022-04-23
- 基于國學(xué)經(jīng)典誦讀的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐探究
【摘要】國學(xué)經(jīng)典誦讀是一種有效的教學(xué)手法，對小學(xué)語文閱讀教學(xué)有顯著的促進作用。它不僅能夠提升閱讀教學(xué)成效，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化學(xué)生閱讀習(xí)慣。近年來，雖然各地已經(jīng)積極地把國學(xué)經(jīng)典誦讀納入教學(xué)過程，但目前對小學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的研究還處于探索階段。為保證國學(xué)經(jīng)典誦讀的實踐效果，教師可以通過細讀文本、強化管理、豐富誦讀方式等手段，在保證范讀質(zhì)量的同時激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，使學(xué)生逐步養(yǎng)成國學(xué)經(jīng)典誦讀的良好習(xí)慣，提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性?！娟P(guān)鍵詞】國學(xué);經(jīng)典誦讀
教育界·A 2022年2期2022-04-19
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動的策略
能夠積極開展經(jīng)典誦讀活動，則可對教學(xué)工作的開展產(chǎn)生補充作用，能夠為小學(xué)生的識字以及閱讀等方面創(chuàng)造更好的條件，并且在進行經(jīng)典誦讀時，還十分利于增強小學(xué)生的語感，提高小學(xué)生的民族自豪感，所以說，在小學(xué)語文教學(xué)中積極開展經(jīng)典誦讀活動十分必要，最終可在推動小學(xué)生的綜合進步等方面產(chǎn)生極大程度的推動作用。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;教學(xué);經(jīng)典誦讀;活動;策略【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-
課外語文·下 2022年2期2022-04-12
- 基于國學(xué)教育促進小學(xué)生道德養(yǎng)成的實踐探究
?！絷P(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;國學(xué)教育;小學(xué)生;道德養(yǎng)成教育一、引言所謂“國學(xué)經(jīng)典”，即指在中國上下五千年的文化長河中，尤其是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，極具典范性、權(quán)威性的著作。國學(xué)經(jīng)典之于小學(xué)生來說，是素質(zhì)教育尤其是德育教育的重要素材，小學(xué)教育可以從中攫取大量優(yōu)秀的內(nèi)容，作為道德養(yǎng)成教育的典例。二、國學(xué)教育之于小學(xué)生道德養(yǎng)成的重要性意義小學(xué)生道德養(yǎng)成教育作為核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是作為一個人所必須要擁有的道德品質(zhì)。所謂“人才”，要德才兼?zhèn)?，防偽高素質(zhì)人才。在我國的豐富國
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)語文經(jīng)典誦讀中的探究
帶領(lǐng)學(xué)生進行經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文章中的詞匯與句式的同時與作者進行精神上的交流，實現(xiàn)對學(xué)生個人秉性的塑造。教師不妨在經(jīng)典誦讀篇目中加入古代詩歌文章，讓學(xué)生在進行經(jīng)典誦讀時能更好地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。本文主要論述在小學(xué)語文經(jīng)典誦讀活動中教師如何將傳統(tǒng)文化滲入其中。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;小學(xué)語文;經(jīng)典誦讀中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-在以往的小學(xué)語文課堂中，教師往往只重視讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的相關(guān)詞匯，理清文章的大致脈絡(luò)，而
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 高職院校經(jīng)典誦讀創(chuàng)新與實踐探析
型人才轉(zhuǎn)換。經(jīng)典誦讀是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑。本文針對高職院校經(jīng)典誦讀教材使用、經(jīng)典教育體系和制度保障措施等實施中存在的問題和誤區(qū)，通過創(chuàng)新經(jīng)典誦讀教育模式，探索出經(jīng)典誦讀有效實施路徑，增強經(jīng)典育人實效，提升高職院校辦學(xué)的品位和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：高職院校 經(jīng)典誦讀 實踐路徑 問題2019年6月，教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》，對我國高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標作了明確要求：要強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專
文學(xué)教育·中旬版 2022年3期2022-04-02
- 農(nóng)村小學(xué)利用經(jīng)典誦讀提高學(xué)生語文素養(yǎng)的實踐與探索
：農(nóng)村小學(xué);經(jīng)典誦讀;語文素養(yǎng)中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）12-0080-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.12.027 經(jīng)典是指具有典范性、權(quán)威性、經(jīng)久不衰的作品和經(jīng)史典籍。其中記錄著源遠流長的中華歷史，也蘊含著豐富多彩的民族精神。在小學(xué)語文教學(xué)中融入經(jīng)典誦讀是對中華文化的發(fā)揚和傳承，有利于幫助學(xué)生認識祖國文化瑰寶，提高青
學(xué)周刊 2022年12期2022-04-02
- 經(jīng)典誦讀在初中語文教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新
用。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;初中語文;傳承與創(chuàng)新現(xiàn)階段初中的教學(xué)內(nèi)容包括了古代文學(xué)知識和現(xiàn)代文學(xué)知識，經(jīng)典誦讀的教學(xué)方式主要應(yīng)用于古代文學(xué)知識，其中包括了古代詩歌、文言文、史書中初中教材選用篇目。將古代文化內(nèi)容和經(jīng)典誦讀相結(jié)合，可以使語文的教學(xué)效果得到更好地提升。初中階段的語文教師要在教學(xué)實踐中積累教學(xué)經(jīng)驗、在不斷學(xué)習(xí)中創(chuàng)新教學(xué)方式、在接觸學(xué)生中調(diào)整教學(xué)方法，通過多樣化的路徑對學(xué)生們進行經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生除學(xué)習(xí)語文知識、增加文學(xué)積累之外，增強學(xué)生對
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教材中經(jīng)典誦讀活動策略探究
教師通過開展經(jīng)典誦讀活動，來幫助學(xué)生對于小學(xué)語文教材中經(jīng)典文章的學(xué)習(xí)與理解有著很大的幫助作用，同時也有利于幫助學(xué)生在參與過程中掌握更多的知識以及技能，此外對于學(xué)生道德意識的增長也有所幫助。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語文;經(jīng)典誦讀【中圖分類號】G623.23? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）07-0007-03Research on the Strategies of Classic Re
當代家庭教育 2022年7期2022-03-29
- 經(jīng)典誦讀在技工學(xué)校語文單元教學(xué)中運用
在。本文提出經(jīng)典誦讀在技工學(xué)校語文單元教學(xué)中運用的思路及方法，通過誦讀與講讀相結(jié)合、明確制定目標任務(wù)、切實做到以生為本、善于多形式的結(jié)合幾個方面出發(fā)，來進一步奠定與夯實經(jīng)典誦讀方法的應(yīng)用基礎(chǔ)的同時，更好地服務(wù)于教學(xué)及人才培養(yǎng)成效的實現(xiàn)與提升。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;技工學(xué)校;語文;單元教學(xué) 語文是技工學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的一門文化基礎(chǔ)課程，對于奠定學(xué)生語文基礎(chǔ)能力，提升思想政治素養(yǎng)以及科學(xué)文化素養(yǎng)，助力綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力以及可持續(xù)發(fā)展能力等都具有非常重要的作
客聯(lián) 2022年1期2022-03-29
- 經(jīng)典誦讀有利于促進小學(xué)生的全面發(fā)展
靈，讓他們在經(jīng)典誦讀中修養(yǎng)德行，在經(jīng)典文化受到熏陶，最終成為品德高尚、博聞多識的人?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)典誦讀;小學(xué)生;全面發(fā)展誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生品悟華夏文化，傳承民族精神，是每一個教育者的神圣使命。經(jīng)典學(xué)教授鐘積成指出：“對孩子進行經(jīng)典教育是培育優(yōu)秀子女的法寶，是中華民族走向復(fù)興的法寶?！币虼耍b讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典，在小學(xué)生的成長教育中必不可少。一、經(jīng)典誦讀，有利于培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德情操從古至今，要想培養(yǎng)學(xué)生成為有用之才，首先要有高尚的道德情操，而誦讀經(jīng)典就是培
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年3期2022-03-22
- 經(jīng)典誦讀融入小學(xué)語文教學(xué)的思考
階段，因此將經(jīng)典誦讀融入到小學(xué)語文教學(xué)中是非常有必要的。經(jīng)典中古人的智慧和思想能夠潛移默化地影響小學(xué)生的身心發(fā)展，當小學(xué)生進行經(jīng)典誦讀時，或多或少都會受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，從而提升自身的人文修養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)階段經(jīng)典誦讀融入小學(xué)語文教學(xué)這一形式已被廣為接受并實施到課堂中，但仍然存在一定的問題。本文就此談?wù)撘恍?span id="j5i0abt0b" class="hl">經(jīng)典誦讀融入小學(xué)語文教學(xué)的思考。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;小學(xué)語文;教學(xué)思考所謂經(jīng)典，泛指我國長期歷史發(fā)展過程中流傳下來的具有典范
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)語文經(jīng)典誦讀中的探究
透到小學(xué)語文經(jīng)典誦讀當中，這樣既有利于為高效的小學(xué)語文課堂構(gòu)建做好鋪墊，又能實現(xiàn)經(jīng)典文化的傳承。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;經(jīng)典誦讀;滲透策略引言：我國傳統(tǒng)文化源遠流長，很多優(yōu)秀的文學(xué)作品流傳至今，特別是在漢唐文化影響下，唐詩宋詞影響深遠，而這些古代的詩詞都具有中華元素的傳統(tǒng)文化，不但對人們的生活產(chǎn)生影響，也會對小學(xué)文化的教學(xué)產(chǎn)生影響。因此在小學(xué)語文教學(xué)過程中，需要將傳統(tǒng)文化滲入其中。本文結(jié)合多年來的教學(xué)實踐，重點分析了傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)語文經(jīng)典誦讀的重要意義和具體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年3期2022-03-21
- 素質(zhì)教育實施下小學(xué)語文經(jīng)典誦讀
語文教學(xué)中的經(jīng)典誦讀活動進行了關(guān)注，希望以此來實現(xiàn)對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。對此，作為知識技能的傳授者、教學(xué)活動的組織者、文化和民族精神的發(fā)揚者，語文教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中，對經(jīng)典誦讀活動進行實效性的組織開展，在強化小學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化和民族精神的了解下，實現(xiàn)對其美德教育和文化素養(yǎng)的加強。 [關(guān)鍵詞]小學(xué)語文;素質(zhì)教育;經(jīng)典誦讀 經(jīng)典著作是民族文化的瑰寶，是傳統(tǒng)文化的精華，在素質(zhì)教育背景下的小學(xué)語文教學(xué)中，對經(jīng)典的誦讀就是其重要的活動內(nèi)容。組織引導(dǎo)學(xué)生
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施探討
與文化傳承，經(jīng)典誦讀成為了我國必不可少的一部分。經(jīng)典作品的寓意及影響更是深遠，所以教師必須結(jié)合作品發(fā)展孩子的文化素養(yǎng)，促進孩子的綜合素質(zhì)提高?；诖吮疚奶骄?span id="j5i0abt0b" class="hl">經(jīng)典誦讀的重要性及實踐教育的措施。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;重要性;實踐教育引言：作為世上僅存的四大文明古國，在我國悠長的歷史中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。在小學(xué)教育階段，如何有效地提升學(xué)生的邏輯推斷能力，促進學(xué)生語言文化的綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，是當今小學(xué)教師所要思考的問題。在現(xiàn)階段教育中，經(jīng)典誦讀在語文教育里起
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 傳承經(jīng)典·培養(yǎng)氣質(zhì)·提升素養(yǎng)
——小學(xué)語文“經(jīng)典誦讀”教學(xué)方法分析
用。要想提升經(jīng)典誦讀的教學(xué)質(zhì)量，教師要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)中深層次地感受到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。一、小學(xué)開展經(jīng)典誦讀教學(xué)的重要性（一）有利于加強學(xué)生的思想文化建設(shè)進入新世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了快速的發(fā)展，一方面給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很大的便利，同時也加快了思想的傳播。在這樣的社會背景下，一些西方不良思想也傳播到我國，對人們的思想產(chǎn)生了一些負面的影響，特別是對缺乏判斷力的小學(xué)生來說更具腐蝕力。我國相關(guān)部門要認識到這
新課程教學(xué)(電子版) 2022年3期2022-03-02
- 幼兒中華文化經(jīng)典誦讀教育價值與方法研究
試將中華文化經(jīng)典誦讀引入幼兒教育中，通過系統(tǒng)引導(dǎo)、開放指導(dǎo)強化幼兒的語言能力、道德意識與審美素養(yǎng)，以便提升幼兒教育質(zhì)量，推動幼兒更好地發(fā)展。對此，本文著重分析了幼兒中華文化經(jīng)典誦讀教育的價值以及實施方法，僅供參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育;中華文化;經(jīng)典誦讀;教育價值將中華傳統(tǒng)文化融入學(xué)前教育工作之中，不僅可以豐富教學(xué)資源，增強文化底蘊，還能以各種優(yōu)質(zhì)的思想、高尚的情操感染幼兒，為其營造健康、和諧的成長氛圍，促使他們?nèi)姘l(fā)展。為此，幼兒教師在日常教學(xué)工作中可以開展
啟迪與智慧·上旬刊 2022年1期2022-03-01
- 雙減下經(jīng)典誦讀與農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動的融合
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;雙減政策;語文綜合性學(xué)習(xí)活動引言：在我國最近的雙減政策下，國內(nèi)的中學(xué)教育發(fā)生了翻天覆地的變化。雙減政策的目的是為了指導(dǎo)中學(xué)的日常教學(xué)方向。在學(xué)校教學(xué)的過程中，以雙減作為教學(xué)的方向，合理的布置學(xué)生的作業(yè)量。通過規(guī)范課外輔導(dǎo)機構(gòu)和減少課內(nèi)的作業(yè)量，用更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。避免使用題海戰(zhàn)術(shù)。雙減政策背景下，通過經(jīng)典閱讀的形式，提高知識轉(zhuǎn)化效率。尤其對于農(nóng)村中學(xué)而言，經(jīng)典閱讀的方式是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中簡單實用的特點，具有非常
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 論小學(xué)生經(jīng)典誦讀教學(xué)實踐探究
過研究小學(xué)生經(jīng)典誦讀實踐方法，概述小學(xué)生經(jīng)典誦讀的重要性，介紹小學(xué)生經(jīng)典誦讀的策略，從而為下一階段培養(yǎng)學(xué)生思想情操和文化藝術(shù)涵養(yǎng)做好充分的準備。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;經(jīng)典誦讀;教學(xué)實踐引言：在小學(xué)語文教學(xué)過程中，通過經(jīng)典誦讀的方式，可以使學(xué)生了解中華歷史文化，掌握漢語言文學(xué)作品中的精髓，從而到語文教學(xué)本質(zhì)的回歸的目的。使學(xué)生積累更多的語文知識和語言技巧，結(jié)合對朗讀經(jīng)典這種教學(xué)方式的有效應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)過程中，進一步融合中華傳統(tǒng)文化與語言的思想道
學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)語文經(jīng)典誦讀中的探究
在小學(xué)語文的經(jīng)典誦讀中滲透的教學(xué)方法去開展分析論述。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;小學(xué)語文;經(jīng)典誦讀引言在當前時代，我國的新課改漸漸的加深，古代詩詞的教學(xué)越來越受到重視，這些古代詩詞都充滿了豐富的歷史文化含義。若想在小學(xué)教育中去發(fā)展傳統(tǒng)文化，教師就需要使用好古代詩詞的去進行教學(xué)，從而將傳統(tǒng)文化都可以有效的滲入進語文的教學(xué)里。古代的詩詞其本身也是具有優(yōu)美的韻律和非常強的節(jié)奏感，其中的文化含義特別的深遠。古詩詞本身的學(xué)習(xí)對于陶冶學(xué)生的情操，發(fā)揚學(xué)生語言能力都有著非常重要的
學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23
- 以經(jīng)典誦讀提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
、民族之魂。經(jīng)典誦讀活動，是傳播中華文化、傳承民族精神、提升語文素養(yǎng)的重要途徑。教師作為教學(xué)的主體，要認識到經(jīng)典誦讀的重要性，在課堂上有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀文化典籍，激發(fā)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣，教給學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)典誦讀的習(xí)慣。同時，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，將知識內(nèi)化，提升自身的文化涵養(yǎng)和語文綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀 ? 小學(xué)語文 ? 語文素養(yǎng)經(jīng)典書籍是文化之根、民族之魂，其文化價值難以估量。經(jīng)典誦讀活動是傳播中華文化、傳承民族精神、提升學(xué)生語文素養(yǎng)
江西教育C 2022年1期2022-02-13
- 傳承經(jīng)典 培養(yǎng)氣質(zhì) 提升素養(yǎng)
——小學(xué)語文“經(jīng)典誦讀”教學(xué)方法研究
討論法在明確經(jīng)典誦讀教學(xué)模式重要性的基礎(chǔ)上，對經(jīng)典誦讀教學(xué)方法開展研究。一、經(jīng)典誦讀教學(xué)模式的重要性（一）“內(nèi)修于心”，提升小學(xué)生思想層次在經(jīng)濟全球化背景下，國內(nèi)文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，各類新奇刺激的文化形式成為年輕人群追捧的對象。由于小學(xué)生的價值觀尚處于初步發(fā)展階段，多數(shù)小學(xué)生缺少對新興文化的辨別能力，導(dǎo)致其在價值觀及思想形成過程中時常受到不同文化的錯誤引導(dǎo)。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師不僅要做好基礎(chǔ)語文知識的講授工作，更要關(guān)注小學(xué)生的價值觀形成及思想導(dǎo)向
課外語文 2021年1期2022-01-01
- 小學(xué)音樂教學(xué)融入經(jīng)典誦讀的實踐策略探究
要：現(xiàn)階段，經(jīng)典誦讀工程的提出是為了更好地弘揚傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將經(jīng)典誦讀滲透到小學(xué)音樂教學(xué)中，應(yīng)以課堂音樂教學(xué)為基礎(chǔ)，以課外音樂活動和校園文化建設(shè)為輔，借此調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性，切實提升學(xué)生的審美能力與鑒賞能力，繼而增強他們自身的民族自豪感。文章以經(jīng)典誦讀為切入點，分析了其融入小學(xué)音樂教學(xué)的意義及其應(yīng)用原則，深入解讀了具體對策，為教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué);實踐研究;經(jīng)典誦讀隨著新課改的不斷推進，對小學(xué)音樂教學(xué)開展的目標提出明確規(guī)定，
考試周刊 2021年91期2021-12-25
- 經(jīng)典誦讀與高校思政教育的有效融合
大學(xué)生文學(xué)與經(jīng)典誦讀的疏離，經(jīng)典誦讀與高校思想教育的結(jié)合程度不高，以及教師與相關(guān)人員對經(jīng)典作品的理解偏頗成為現(xiàn)狀。面對這樣的現(xiàn)狀，高校與思政教師必須要堅持學(xué)生為本、充分利用信息技術(shù)、構(gòu)建校園文化來進行思政教育改革，從而真正實現(xiàn)經(jīng)典誦讀與思政教育的有效融合。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀 思政教育 大學(xué)生思政教育是高校學(xué)生管理的重要內(nèi)容，對學(xué)生成長成才方面影響非常大。然而，互聯(lián)網(wǎng)信息時代背景下，中國高等教育呈現(xiàn)出轉(zhuǎn)型期時代的新特征，大學(xué)生所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與社會環(huán)境更為復(fù)雜，
名作欣賞·評論版 2021年12期2021-12-20