張晶晶

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義被大家所熟知。關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，追逐其本質(zhì)，實(shí)際上是對數(shù)字的運(yùn)算。這就說明培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說也至關(guān)重要，學(xué)生在上幼兒園時就接觸到了數(shù)字，在小學(xué)時數(shù)字接觸到了數(shù)的運(yùn)算，而小學(xué)時期是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心能力、行為能力和堅毅等品德的關(guān)鍵時期，這個時候教師應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。計算能力得到提升之后，學(xué)生的成績也會得到提升，將有利于學(xué)生將來的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

【正文】要培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，需要學(xué)生、教師的共同努力，教師應(yīng)當(dāng)在平時給學(xué)生的習(xí)題中多采取方法，要讓學(xué)生對計算產(chǎn)生濃厚的興趣，而不是讓學(xué)生對計算產(chǎn)生懶惰和厭惡的心理。作為學(xué)生，更應(yīng)該要求自己有堅定的意志。因?yàn)樵谟嬎銜r，學(xué)生會因?yàn)橛嬎懔炕蛘哂嬎銜r間較長的問題而放棄計算，這會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生挫敗感。這些都不利于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)很麻煩，從而產(chǎn)生厭惡的心理。

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算的現(xiàn)狀

從當(dāng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)計算能力較為一般，他們出現(xiàn)的問題一般都是計算不認(rèn)真從而產(chǎn)生計算錯誤，最后導(dǎo)致整道題得分較低。此外，學(xué)生在計算時還會存在碰到計算量較大的情況時，也會因?yàn)樾判牟蛔慊蛘咭庵静粔驁远ㄗ詈髮?dǎo)致計算結(jié)果錯誤。所以，從當(dāng)下情況來看，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅定的意志是當(dāng)下教師進(jìn)行教學(xué)時需要注意的側(cè)重點(diǎn)。

二、提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的方法和策略

2.1培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)生對數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣

數(shù)學(xué)的計算較為復(fù)雜而且所需時間也較長，在進(jìn)行數(shù)學(xué)計算時學(xué)生很容易就失去信心，最后放棄計算。因?yàn)閿?shù)學(xué)題的計算量是非常大的，同時計算也要非常嚴(yán)謹(jǐn)。稍微有一點(diǎn)疏忽可能就會導(dǎo)致最后的計算結(jié)果出現(xiàn)失誤。所以教師對于學(xué)生自信心和毅力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，小學(xué)時期是培養(yǎng)學(xué)生自信心和各種品德的最佳時期，教師應(yīng)該抓住這個至關(guān)重要的時期去培養(yǎng)學(xué)生。只有學(xué)生對自己有信心并且在面對高中或以后巨大的計算量時內(nèi)心鎮(zhèn)定且有毅力，才能將題目正確的解答出來。

同時，大家都知道，興趣是最好的老師。對于學(xué)生來說，對數(shù)學(xué)計算學(xué)習(xí)有興趣才會認(rèn)真努力的進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣方法有很多，其中組織學(xué)生之間進(jìn)行比賽以此來調(diào)動學(xué)生的興趣是最好的辦法。一方面，學(xué)生在進(jìn)行比賽時會被激發(fā)出勝負(fù)欲，從而有激情進(jìn)行學(xué)習(xí)和計算。另一方面，在進(jìn)行比賽時，學(xué)生會因?yàn)橛衅渌说呐惆槎鴮τ嬎惝a(chǎn)生興趣。所以教師可以采用比賽的形式以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)。在開展比賽是可以以游戲的形式呈現(xiàn)出來，我們都知道在數(shù)學(xué)的計算中有手算和心算，在游戲比賽時，我們可以在這兩種方式下任選一種，然后組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

例如：在人教版三年級數(shù)學(xué)課本兩位數(shù)乘兩位數(shù)中提到“33x11=、44x11=、50x11=…”在進(jìn)行這部分學(xué)習(xí)時，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽，若采用心算的方法，教師可以先將班級同學(xué)較為平均的分成兩部分，每部分學(xué)生按順序排列，教師出題。按照類似于接力的方式進(jìn)行比賽。給不同學(xué)生按順序分配不同的題，最后看那部分學(xué)生率先完成題目的解答。

2.2在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的教學(xué)習(xí)慣，要加強(qiáng)練習(xí)。

一個較為良好的計算習(xí)慣直接的影響了學(xué)生計算的能力和結(jié)果，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生成績之間相差甚遠(yuǎn)，要讓學(xué)生的成績得到提高就要先培養(yǎng)學(xué)生的良好教學(xué)西工區(qū)。在日常教學(xué)中，教師要多監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生。在做較為簡單的計算題時，一部分學(xué)生存在題目簡單，不用走心做的心理。這并不是學(xué)生不會，而是因?yàn)榇中膶?dǎo)致最后結(jié)果出來問題。在教學(xué)時，要讓學(xué)生養(yǎng)成注意力集中、認(rèn)真看題、認(rèn)真抄寫數(shù)字最后要認(rèn)真驗(yàn)算的良好習(xí)慣。有些學(xué)生在抄寫數(shù)字時可能都會存在問題，上面式子的數(shù)字是二，結(jié)果到下面抄成三了，這不應(yīng)該存在的問題結(jié)果出了錯。此外，還有學(xué)生書寫不規(guī)范導(dǎo)致出現(xiàn)計算錯誤，如果學(xué)生在計算過程中規(guī)規(guī)矩矩的把式子列出來，我相信他們的正確率會得到提升。小學(xué)是最容易培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的時候，并且這時養(yǎng)成的習(xí)慣會影響他們的一生。這就說明小學(xué)教師很有必要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

當(dāng)學(xué)生學(xué)會計算方法時，一定要布置一些練習(xí)題給他們。俗話說“學(xué)而時習(xí)之”這就說明了練習(xí)的重要性。學(xué)生在掌握計算方法的基礎(chǔ)上要多多練習(xí)，這樣才能對這個計算方法更明白、甚至有更深刻的了解。

例：在人教版三年級數(shù)學(xué)課本面積中提到“數(shù)學(xué)書封面的長大約是26厘米，寬大約是18厘米。數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？”其實(shí)這種題就是文字游戲，本質(zhì)就是數(shù)的運(yùn)算，教師在講解完之后要給學(xué)生多留一些類似的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

三、提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的意義

提高學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有重要的意義，畢竟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是數(shù)字的運(yùn)算。當(dāng)下社會對學(xué)生的數(shù)學(xué)要求越來越高。學(xué)生數(shù)學(xué)成績得到提升可以讓學(xué)生在綜合考試中獲得較好的成績。

【結(jié)束語】

總的來說，小學(xué)時期是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，教師在這時起到關(guān)鍵的作用。提高小學(xué)生的計算能力對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重要的意義。這些都需要教師和學(xué)生的共同努力，相信在大家的共同努力下，學(xué)生的計算能力一定會早日得到提升。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陶云. 談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力[J]. 新課程，2021，No.586（30）：94.