課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性研究

曹佳

【摘 要】 眾所周知，小學(xué)階段是孩子們建設(shè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，豐富知識(shí)掌握的重要階段，在該階段中，小學(xué)生們會(huì)接觸到語(yǔ)文寫(xiě)作、數(shù)學(xué)計(jì)算、英語(yǔ)拼音等知識(shí)。當(dāng)下以小學(xué)語(yǔ)文為例，具體分析課外閱讀教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展對(duì)其產(chǎn)生的積極作用，并展開(kāi)其優(yōu)化措施的探尋。

【關(guān)鍵詞】 課外閱讀? 小學(xué)語(yǔ)文? 作文教學(xué)? 重要性研究

小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，課外閱讀教學(xué)的開(kāi)展就是在作文課開(kāi)始之前，其語(yǔ)文執(zhí)教老師首先給孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，分享與即將寫(xiě)作主題有關(guān)的書(shū)籍，孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中，不僅豐富了自身眼界見(jiàn)識(shí)，同時(shí)更學(xué)習(xí)了優(yōu)異的文章邏輯，并將其內(nèi)化在自身的作文寫(xiě)作中。除此以外，孩子們?cè)谡n外閱讀過(guò)程中所積累的優(yōu)美語(yǔ)句更將成為其撰寫(xiě)優(yōu)異文章的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更能推動(dòng)其寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，同時(shí)，大家也了解，作文在小學(xué)語(yǔ)文試卷中所占的比重很大，豐富的課外閱讀量能夠幫其在該方面取得優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而收獲更好的語(yǔ)文成績(jī)?？偟貋?lái)說(shuō)，當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀教學(xué)的開(kāi)展對(duì)其產(chǎn)生了巨大推動(dòng)作用，為眾多孩子們提供了發(fā)展可能性。

1. 當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀

為實(shí)現(xiàn)課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的高效運(yùn)用，當(dāng)下我們需對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂中閱讀教學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀展開(kāi)具體化的探究，通過(guò)綜合調(diào)查問(wèn)卷以及對(duì)學(xué)校的走訪調(diào)查來(lái)看。我們可以清楚了解到當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中推行閱讀教學(xué)的學(xué)校少之又少，再加上一些語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)能力的缺乏，導(dǎo)致了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的質(zhì)量低下。更重要的是：小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師教學(xué)質(zhì)量的低下很有可能給孩子們推薦與寫(xiě)作主題不匹配的閱讀物，小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師該種低水平的讀物推薦，將直接引發(fā)課外閱讀質(zhì)量下降，阻礙孩子們寫(xiě)作能力的培養(yǎng)?？偟膩?lái)講，當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀并不是很好，要求我們加快展開(kāi)優(yōu)化改善，積極創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師的教學(xué)觀念以及教授技巧，以及豐富孩子們的課堂參與積極性，以下我們展開(kāi)具體實(shí)施措施的探尋。

2. 小學(xué)語(yǔ)文中課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展的積極意義

2.1有助于豐富孩子們的眼界

事物的存在發(fā)展都擁有其相應(yīng)的意義，同樣的，在小學(xué)語(yǔ)文課堂中開(kāi)展課外閱讀教學(xué)，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量提升以及孩子們自身能力提升具有極其重要的作用，以下我們對(duì)此展開(kāi)具體化的分析。小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展在極大程度上優(yōu)化了孩子們的眼界，眾多課外讀物的分享、學(xué)習(xí)，使得孩子們對(duì)事物有了多元化的認(rèn)知，更重要的是，孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中，在執(zhí)教老師高質(zhì)量的帶領(lǐng)下，對(duì)所閱讀文章的結(jié)構(gòu)、邏輯有了更深刻的理解，更有助于其將該寫(xiě)作邏輯內(nèi)化在自身日常寫(xiě)作過(guò)程中，除此以外，在課外閱讀過(guò)程中，眾多優(yōu)美語(yǔ)句的不斷積累更為其以后寫(xiě)作提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)，助推其在語(yǔ)文寫(xiě)作時(shí)收獲更高的成績(jī)。

2.2有助于孩子們寫(xiě)作能力的高效培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文課堂中，課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展的直接目的就在于提升孩子們的寫(xiě)作能力，以下我們對(duì)此展開(kāi)具體化的探究，大家都了解，小學(xué)語(yǔ)文考試，其中作文占有極大的比重，要想收獲好的考試成績(jī)，那么就要求孩子們寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文課程中課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展在極大程度上助推孩子們寫(xiě)作能力得到了有效的提升，具體來(lái)講，課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們提供了眾多積極向上、語(yǔ)句優(yōu)美的文章，小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師在組織閱讀活動(dòng)時(shí)，其高質(zhì)量的帶領(lǐng)使得孩子們對(duì)所閱讀文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)得以清晰了解，是總分的結(jié)構(gòu)還是總分總的結(jié)構(gòu)，在執(zhí)教老師的帶領(lǐng)下，一切都變得清晰起來(lái)，除此以外，眾多課外讀物的學(xué)習(xí)，使得孩子們豐富了眼界，越來(lái)越多好詞好句的積累，為其優(yōu)異文章的創(chuàng)造添加了佐料，總的來(lái)講，孩子們頭腦中清晰的文章結(jié)構(gòu)，再加上優(yōu)美語(yǔ)句的添彩，孩子們會(huì)寫(xiě)出高質(zhì)量的文章，為其在語(yǔ)文試卷中取得優(yōu)異成績(jī)穩(wěn)固下良好的基礎(chǔ)。

3. 優(yōu)化課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)高效應(yīng)用的措施探尋

3.1創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師的教學(xué)觀念

在上文內(nèi)容中，我們不僅了解到當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂中課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，更對(duì)其重要性展開(kāi)了具體化的分析，以下針對(duì)其對(duì)孩子們的重要積極作用，我們展開(kāi)了具體優(yōu)化措施的探尋。首先是：我們要積極創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師的教學(xué)觀念，大家都知道，小學(xué)階段孩子們的學(xué)習(xí)需要執(zhí)教老師的高效帶領(lǐng)，基于該原因，當(dāng)下我們只有創(chuàng)新了小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師的教學(xué)觀念，讓其認(rèn)識(shí)到開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，對(duì)孩子們作文寫(xiě)作能力提升的重要積極意義，只有執(zhí)教老師認(rèn)同了該點(diǎn)內(nèi)容，課外閱讀教學(xué)才得以高質(zhì)量的開(kāi)展，從而為孩子們產(chǎn)生眾多積極意義，為其寫(xiě)作能力的提升穩(wěn)定基礎(chǔ)。

3.2優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文老師課外閱讀教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)下除了創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師的教學(xué)觀念外，我們也需要逐步優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文的課外閱讀教學(xué)質(zhì)量，具體分析來(lái)看，小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師課外閱讀教學(xué)質(zhì)量的提升可以借助以下幾個(gè)途徑。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人可以定期組織語(yǔ)文老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他院校語(yǔ)文執(zhí)教老師的優(yōu)異教學(xué)技巧，其次，小學(xué)語(yǔ)文老師也需要在教學(xué)之余，借助互聯(lián)網(wǎng)或者與其他語(yǔ)文執(zhí)教老師的交流，及時(shí)豐富自己的課外閱讀教學(xué)質(zhì)量，需要尤其注意的還有一點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師必須嚴(yán)格把關(guān)課外讀物的推薦，確保其積極向上、語(yǔ)句優(yōu)美，能夠給孩子們帶來(lái)積極的影響?？偟膩?lái)說(shuō)，課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有極其重要的影響，要求我們加大展開(kāi)優(yōu)化關(guān)注。

4. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)下在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中推行課外閱讀活動(dòng)對(duì)孩子們寫(xiě)作能力的提升具有極其重要的影響，然而當(dāng)下其教學(xué)過(guò)程中存在的眾多障礙化因素嚴(yán)重制約了其推行效率，要求我們加快展開(kāi)優(yōu)化改善。通過(guò)創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文執(zhí)教老師的教學(xué)觀念以及優(yōu)化其在該方面的教學(xué)組織能力，在綜合多種措施的共同作用下，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂中課外閱讀活動(dòng)的高效開(kāi)展，積極優(yōu)化孩子們的寫(xiě)作能力。

參考文獻(xiàn)

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