家校溝通方式對(duì)初中生德育效果的影響

楊利水

摘要：面對(duì)學(xué)生的高等教育發(fā)展是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的教育過(guò)程，需要在校家長(zhǎng)與招生學(xué)校的密切相互溝通與通力合作。尤其像現(xiàn)在許多初中生，正處于健康成長(zhǎng)重要階段，老師與家長(zhǎng)需要建立良好的溝通聯(lián)系方式，有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的初中教育教學(xué)環(huán)境。一切的成功職業(yè)教育都必須是來(lái)自學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面的努力。面對(duì)班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的那些學(xué)生，作為一名老師，還是覺(jué)得要非常感謝辛勤努力默默付出的各位家長(zhǎng)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)教育工作的關(guān)心支持以及勉勵(lì)。本文從家校德育溝通的合作現(xiàn)狀問(wèn)題出發(fā)，分析不同家校德育溝通合作方式對(duì)初中生德育教育的直接影響，并分別提出一些家校溝通合作的具體建議和合作策略，供廣大家參考。

關(guān)鍵詞：德育教育;初中教育;家校合作

引言

現(xiàn)代家庭教育往往是我們學(xué)生父母接受教育的第一站，學(xué)生自身的思想品德容易直接受到學(xué)生父母的嚴(yán)重影響，由此可見(jiàn)，素質(zhì)的不斷養(yǎng)成跟提高家庭教育質(zhì)量有很大的直接關(guān)系。因此，學(xué)校與初中學(xué)生及其父母的有效溝通對(duì)于逐步提高我校初中生的德育教育教學(xué)質(zhì)量也具有很大的積極影響。家校的互動(dòng)溝通，可以進(jìn)一步深入了解在校學(xué)生的思想德育發(fā)展情況，改善在校學(xué)生的德育個(gè)人道德素質(zhì)，營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。

1家校溝通的重要意義

隨著現(xiàn)代人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)高等教育的最高期望也在慢慢地得到提高，教育的教學(xué)方式的不斷變化也是深刻而廣泛的。家庭教育作為一個(gè)學(xué)生的第一個(gè)要接受道德教育的家庭環(huán)境，不但對(duì)一個(gè)學(xué)生的思想道德教育發(fā)展有著極大的深遠(yuǎn)影響，并且一個(gè)家庭通常這種情況下也是第一個(gè)能夠給予教育學(xué)生正確道德觀的。家長(zhǎng)學(xué)校間的共同溝通交流現(xiàn)如今已經(jīng)逐漸作為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題備受矚目。因此，家長(zhǎng)學(xué)校間的溝通聯(lián)系工作理應(yīng)不斷加強(qiáng)，為更有效的更好教育每個(gè)孩子而進(jìn)行共同努力。學(xué)校的教育領(lǐng)導(dǎo)們以及學(xué)校教師們都應(yīng)該知道一個(gè)家庭與陌生學(xué)校之間溝通交流的這種重要性，但在目前學(xué)校教育體制的面前，學(xué)校教育管理者，教師，學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生之間對(duì)某一特定家庭問(wèn)題，大部分人的情況下我們應(yīng)該說(shuō)都會(huì)很難就能找到這樣一種比較有效的家庭溝通交流方式。

2家校溝通的現(xiàn)有問(wèn)題

根據(jù)吳方紅對(duì)普通中學(xué)家校教育溝通工作現(xiàn)狀的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：“90%以上的家長(zhǎng)迫切需要及時(shí)了解孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)?！贝蟛糠种袑W(xué)家長(zhǎng)都是很想孩子知道自己學(xué)生在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)究竟如何，但在大部分實(shí)際情況下，家長(zhǎng)一旦知道學(xué)校老師詢問(wèn)要找自己談話，大多時(shí)候都會(huì)先回頭責(zé)問(wèn)自己的這個(gè)孩子是不是犯錯(cuò)誤了可能就會(huì)由于家長(zhǎng)沒(méi)有充分考慮而想到的原因而誤會(huì)了孩子，家長(zhǎng)的教育態(tài)度也會(huì)直接對(duì)孩子的思想道德觀和價(jià)值觀以及他的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程等等造成一些影響。

學(xué)生的學(xué)校教育協(xié)作配合，在對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育的協(xié)作時(shí)需要形成有效的學(xué)生教育協(xié)作合力往往沒(méi)有我們想象的容易。如果溝通交流沒(méi)有做好，也有可能會(huì)逐漸引起我們家長(zhǎng)與學(xué)校老師之間的一些誤會(huì)，這樣的一種情況當(dāng)然也不是我們期望的溝通過(guò)的一個(gè)結(jié)果。因此，只有學(xué)生自己從自我認(rèn)知到思想行為上都已經(jīng)發(fā)生了重大改變，我們的德育才可以算得上真正是成功的。

3進(jìn)行家校溝通的兩種方式

打破傳統(tǒng)的面對(duì)面信息溝通解決方式（學(xué)校開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)）在以前那個(gè)不僅沒(méi)有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，連智能手機(jī)都很稀有的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校教師要真正想給學(xué)生家長(zhǎng)傳達(dá)一個(gè)正確信息方向是很困難的，只有通過(guò)學(xué)校開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)才能讓在校教師和學(xué)生家長(zhǎng)在一定的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)在校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相互學(xué)習(xí)和學(xué)生德育教育相互了解，共同幫助解決。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通多種方式，網(wǎng)絡(luò)溝通給現(xiàn)代人們生活帶來(lái)了極大的方便，網(wǎng)絡(luò)共享電子文件的迅速興起為許多學(xué)生家長(zhǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要資料;同時(shí)學(xué)校也同樣可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電話、短信、微信、QQ等多種形式與學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通，不受網(wǎng)絡(luò)時(shí)間和信息空間的太大限制。學(xué)校系統(tǒng)可以通過(guò)同時(shí)建立網(wǎng)絡(luò)群聊或電子郵箱的多種方式使用來(lái)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)孩子每學(xué)期的學(xué)費(fèi)和課程教育時(shí)間安排。這種廣泛多元化的教育網(wǎng)絡(luò)信息交流極大地豐富了學(xué)校家長(zhǎng)和招生學(xué)校的對(duì)外教育信息交流以及溝通互動(dòng)途徑，對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都有好處。

4家校溝通的兩種方式產(chǎn)生的效果

譬如我們學(xué)校學(xué)期布置的家庭作業(yè)，中學(xué)生可以在家由一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子完成，通過(guò)就是讀和讀或?qū)?、背相合等結(jié)合的一種方式學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)進(jìn)行一種家庭教育;另外學(xué)校還希望可以通過(guò)組織一些德育活動(dòng)應(yīng)用來(lái)加強(qiáng)培養(yǎng)廣大學(xué)生的家庭德育，比如組織志愿者提供服務(wù)、勞動(dòng)節(jié)等等體驗(yàn)了解農(nóng)民辛苦的各種活動(dòng)，也就是可以在植樹(shù)節(jié)時(shí)在我們學(xué)校附近栽種一些樹(shù)苗等等，在德育教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)加強(qiáng)培養(yǎng)廣大中學(xué)生的一種德育思想實(shí)踐創(chuàng)新精神。

同時(shí)，在家里各位家長(zhǎng)也一定要注意讓孩子學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒓觿趧?dòng)，比如：每天幫父母洗衣服和做飯、掃地。學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)雙向的做好德育教育肯定有可能讓你達(dá)到事半功倍的良好效果，對(duì)培養(yǎng)初中生未來(lái)的思想人品、人際交往等各個(gè)方面都會(huì)有很大的好處。學(xué)生的思想德育素質(zhì)修養(yǎng)不僅僅依靠的是學(xué)校德育老師的關(guān)心教育，也有平常孩子在家得到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心教育，比如：經(jīng)常帶著孩子一起出去旅游鍛煉身體或者是多參加一些積極向上的活動(dòng)。

現(xiàn)在教育網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也促使學(xué)校家長(zhǎng)與學(xué)校之間的信息交流互動(dòng)合作更加頻繁，通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)教育家長(zhǎng)不僅可以實(shí)時(shí)接收每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、了解每個(gè)學(xué)生的近期學(xué)習(xí)發(fā)展情況，學(xué)校教育老師也同樣可以通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)從家長(zhǎng)那里了解到每個(gè)學(xué)生在家里的近期的學(xué)習(xí)情況，這樣雙方都能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并改善。這種方式?jīng)]有聯(lián)絡(luò)時(shí)間和信息空間的長(zhǎng)度限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通交流，減輕了家長(zhǎng)與學(xué)校的一些負(fù)擔(dān)，變得比較方便。

結(jié)語(yǔ)

孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)上的能力本質(zhì)存在問(wèn)題，部分主要教育原因也很可能是因?yàn)槲覀兏改傅慕逃绞酱嬖趩?wèn)題。所以家長(zhǎng)們必須做到心里有數(shù)，也希望學(xué)生能引起重視，老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，共同努力，陪孩子們一起砥礪前行，督促并引導(dǎo)孩子們熟練掌握該掌握的一切有關(guān)知識(shí)。學(xué)會(huì)思考性地記憶、理解性地記憶，活學(xué)活用。同時(shí)，我們也要不斷的監(jiān)督孩子們的知識(shí)的及時(shí)鞏固和整理，鼓勵(lì)孩子做到四個(gè)思考，善思、會(huì)思、勤思、敢思。

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