白瑪扎西

◆摘? 要：結(jié)合初中藏語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，從自身的初中藏語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分別采用善用問(wèn)題啟發(fā)、豐富學(xué)習(xí)方式、引入分層教學(xué)、善用現(xiàn)代技術(shù)等方式來(lái)展示出興趣導(dǎo)向教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)所在，能全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)有效的提升學(xué)生的綜合核心素養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：興趣導(dǎo)向法;初中藏語(yǔ)文;語(yǔ)文教學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)改革

在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極開(kāi)展高質(zhì)量的藏語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存在著部分課堂注意力不集中、上課溜號(hào)等問(wèn)題，這樣自然難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在新課改的背景下，廣大語(yǔ)文教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極思考如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展，教師可以積極將興趣導(dǎo)向法融入到初中藏語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，這樣有利于學(xué)生集中注意力，能帶著興趣全面開(kāi)展高質(zhì)量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，切實(shí)有效提升自身的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

1善用問(wèn)題啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)興趣導(dǎo)向

在藏語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)突出學(xué)生的主體性地位，這就應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)來(lái)進(jìn)行問(wèn)題創(chuàng)設(shè)，全面有效地引導(dǎo)學(xué)生來(lái)積極思考，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著一定的迷茫感，以便更好地開(kāi)展快樂(lè)學(xué)習(xí)，進(jìn)而也能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在課程教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)全面重視問(wèn)題啟發(fā)方式的教學(xué)，旨在有效提升學(xué)生的自信心，愿意主動(dòng)參與到課堂互動(dòng)交流中，開(kāi)展更為高效的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如，在進(jìn)行《濟(jì)南的冬天》的教學(xué)實(shí)踐中，在能讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在全面參考文章的中心主旨的背景下，從學(xué)生的實(shí)際身心特點(diǎn)出發(fā)，積極進(jìn)行貼近學(xué)生生活的問(wèn)題設(shè)問(wèn)，旨在全面激發(fā)學(xué)生的興趣。如：“你最喜歡那個(gè)地方的季節(jié)？為什么？”“文章當(dāng)中主要采取了哪種寫(xiě)作手法？你能用這種方式來(lái)應(yīng)用在你的寫(xiě)作中嗎？”“通過(guò)景物的描寫(xiě)，能烘托作者什么樣的心情？如果你選擇的景物，能不能很好地描寫(xiě)出你當(dāng)時(shí)的心境呢？”等等。正是通過(guò)一系列問(wèn)題的引導(dǎo)，能有效吸引學(xué)生進(jìn)入到自主化的探究活動(dòng)中，從而能有效激發(fā)學(xué)生的想象力，更好地加強(qiáng)對(duì)于課文內(nèi)容主旨的理解，有利于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

2豐富學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)興趣導(dǎo)向

在新課標(biāo)的要求下，具體的初中藏語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣大教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新發(fā)展，鼓勵(lì)利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)信息資源，全面保障學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和興趣。在進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新方面，可以關(guān)注到以下幾點(diǎn)。一是，采用小組合作學(xué)習(xí)模式，其符合新課標(biāo)的要求，能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的交流合作習(xí)慣，凸顯出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性地位，有利于開(kāi)展個(gè)性化的教學(xué);二是，通過(guò)形式多樣且符合教學(xué)主題的舞臺(tái)劇、配音、詩(shī)朗誦等活動(dòng)，充分利用好初中學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲的情況，重點(diǎn)開(kāi)展鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，利用多元化方式為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái);三是，積極開(kāi)展利用信息技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)、慕課、微課等輔助學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，進(jìn)而能改變傳統(tǒng)模式下的學(xué)習(xí)束縛情況，全面推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)預(yù)期的素質(zhì)教育目標(biāo)。

3引入分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)興趣導(dǎo)向

在現(xiàn)代化教育理念的引領(lǐng)下，應(yīng)重視從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來(lái)開(kāi)展分層教學(xué)活動(dòng)。在全面考慮到學(xué)生的實(shí)際差異性的情況下，應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)來(lái)結(jié)合興趣導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)，重視發(fā)揮出分層教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，更好地引導(dǎo)學(xué)生來(lái)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，也有利于激發(fā)學(xué)生的潛能力。比如，在進(jìn)行日常課堂教學(xué)實(shí)踐中，部分藏族學(xué)生在興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能水平等存在著一定的差異性，這樣背景下，教師應(yīng)采用因地制宜的方式可以進(jìn)行學(xué)生不同層次的劃分，分為A、B、C等三個(gè)層次，具體為基礎(chǔ)類、提高類、拓展類。并能在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合不同層次的學(xué)生來(lái)合理化確定不同的教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮好興趣導(dǎo)向的作用。

4善用現(xiàn)代技術(shù)，實(shí)現(xiàn)興趣導(dǎo)向

在信息化時(shí)代背景下，為了全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)充分發(fā)揮好信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并將其融入到藏語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中，積極構(gòu)建良好的興趣導(dǎo)向氛圍，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的方式來(lái)幫助學(xué)生更好地理解文章的主旨所在。比如，在進(jìn)行《范進(jìn)中舉》、《孔乙己》等內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐中，在重點(diǎn)分析和思考人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合課程教學(xué)的情況，利用多媒體教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行電影片段的播放，并隨后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情景劇表現(xiàn)，這樣能更好地幫助學(xué)生全面掌握人物特點(diǎn)，更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5結(jié)論

由此可見(jiàn)，在新課標(biāo)的要求下，我們一定要從實(shí)際出發(fā)，全面重視如何有效實(shí)現(xiàn)藏語(yǔ)文課程教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，積極發(fā)揮出興趣導(dǎo)向法的優(yōu)勢(shì)所在，并將其融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這樣才能有效構(gòu)建高質(zhì)量的語(yǔ)文課堂。在日?；恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)充分利用多元化的教學(xué)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，展示出興趣驅(qū)動(dòng)的作用，有利于實(shí)現(xiàn)預(yù)期的素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。

總之，在現(xiàn)階段的課程背景下，藏語(yǔ)文課程教學(xué)的地位不斷提高，在課程教學(xué)當(dāng)中加強(qiáng)興趣導(dǎo)向法的實(shí)施，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展是比常必要的，是教師應(yīng)該關(guān)注的，也是高質(zhì)高效課堂構(gòu)建的必經(jīng)之路。所以在口常教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該做到善用問(wèn)題啟發(fā)、豐富學(xué)習(xí)方式、引入分層教學(xué)、善用現(xiàn)代技術(shù)，使得興趣驅(qū)動(dòng)得到實(shí)現(xiàn)，促使最佳的課程教學(xué)效果得到實(shí)現(xiàn)。

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