劉芳 楊曉 李圓蕊

摘要：各行業(yè)在新時(shí)期發(fā)展過程中，存在信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理方式來說，帶來較為嚴(yán)重的影響。為了讓自身培養(yǎng)的學(xué)生擁有更強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力，學(xué)校應(yīng)該采用理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的方法，同時(shí)加強(qiáng)對產(chǎn)教融合模式的利用，深度融合信息技術(shù)和多媒體設(shè)備，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，明確合理的教學(xué)目標(biāo)，對課程內(nèi)容做好科學(xué)編制和規(guī)劃，讓自身培養(yǎng)的學(xué)生能夠更加符合現(xiàn)代化發(fā)展要求，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)和輸送復(fù)合型財(cái)會(huì)專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;財(cái)會(huì)專業(yè);創(chuàng)新教學(xué)

高校的財(cái)會(huì)專業(yè)與各行業(yè)及不同領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展過程中，對人才的要求逐漸升高，在保證學(xué)歷水平的基礎(chǔ)上，需要具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)保證基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)的前提下，能夠?qū)碚撝R進(jìn)行全面掌握及靈活運(yùn)用。為了滿足以上目標(biāo)，需要在產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，提高對財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的重視。

1.“產(chǎn)教融合”模式下財(cái)會(huì)專業(yè)課程教學(xué)過程中存在的主要問題

在實(shí)際教學(xué)過程中，會(huì)受到學(xué)時(shí)的限制，很多教師為了使得教學(xué)進(jìn)度能夠順利完成，會(huì)將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。由于以上因素的影響，致使財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生沒有充足且有效的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生對理論知識進(jìn)行機(jī)械性學(xué)習(xí)和記憶，無法做到實(shí)際的靈活運(yùn)用及舉一反三。應(yīng)試教育模式的影響下，多數(shù)學(xué)校和教師堅(jiān)持唯成績第一的理念，忽略了對學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該提高對學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力提升的重視，讓財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才得到全面發(fā)展。

1.1課程內(nèi)容具備較強(qiáng)的滯后性與社會(huì)存在脫節(jié)情況

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得財(cái)務(wù)有關(guān)的各種政策不斷發(fā)生變化，但是在多數(shù)高校內(nèi)部，財(cái)會(huì)專業(yè)的教材所包含教學(xué)內(nèi)容滯后性較強(qiáng)，很難滿足新時(shí)期的人才培養(yǎng)需求。由于教材內(nèi)容更新不夠及時(shí)，導(dǎo)致信息出現(xiàn)阻塞現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)不合時(shí)宜的情況，以上因素的影響使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)涉及到的實(shí)務(wù)工作無法保持高度的一致性，不僅會(huì)造成人力、物力以及財(cái)力等資源的浪費(fèi)，對社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步來說，存在一定的阻礙作用。

1.2財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)模式過于單一以及缺少創(chuàng)新理念的融入

通過對實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代化發(fā)展背景下，高校的學(xué)生普遍存在頭腦靈活的特點(diǎn)，并且擁有發(fā)散性思維，個(gè)性化特點(diǎn)相對突出，對新鮮事物有濃厚的嘗試及學(xué)習(xí)興趣，并且有探索和創(chuàng)新精神，面對問題和困難時(shí)，擁有相對較強(qiáng)的思辨能力。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，多數(shù)教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沿用陳舊的思想觀念，沒有結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思想，同時(shí)明確學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位，對學(xué)生多做鼓勵(lì)，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，采用多樣化教學(xué)模式，進(jìn)而獲得更好的教學(xué)效果。

2.基于產(chǎn)教融合加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的措施建議

2.1在產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)

與其他學(xué)科的理論教學(xué)相比較，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)存在很多不同之處，突出的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了讓以上優(yōu)勢得到充分體現(xiàn)，需要對市場動(dòng)態(tài)做好調(diào)查和掌握，明確經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，將產(chǎn)教融合方式作為主要依托，加強(qiáng)校企合作。學(xué)校應(yīng)該對企業(yè)的基本需求做好深入了解和分析，結(jié)合實(shí)際情況，做好財(cái)會(huì)專業(yè)人才的定向培養(yǎng)以及精細(xì)化培養(yǎng)工作，不僅能夠讓此專業(yè)人才在日后的工作過程中擁有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力，還能結(jié)合不同崗位的需求，針對教學(xué)內(nèi)容做好合理調(diào)整，尤其對于重要的內(nèi)容而言，需要提升其在課堂教學(xué)中的比重，保證每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都能得到科學(xué)合理且充分的落實(shí)。

2.2及時(shí)更新財(cái)會(huì)專業(yè)教材的重要內(nèi)容

學(xué)校及教師在開展課堂教學(xué)深入改革相關(guān)工作的過程中，需要對財(cái)政部門出臺的最新政策做好深入了解，并保證各項(xiàng)信息獲取的有效性和及時(shí)性，進(jìn)而讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到最為先進(jìn)的知識和技術(shù)。通過不斷的深入和全面性學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)校與企業(yè)開展的產(chǎn)教融合合作得到有效促進(jìn)，進(jìn)而使得自身培養(yǎng)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才走在時(shí)代最前沿。讓學(xué)生擁有有效掌握市場動(dòng)態(tài)的能力，避免在社會(huì)上走太多的彎路。首先，在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)校需要選用最新的教材，同時(shí)結(jié)合實(shí)際需求，做好合理拓展，讓財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的知識面得到有效拓寬，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升;其次，需要提高對學(xué)生實(shí)踐能力的重視，結(jié)合財(cái)會(huì)專業(yè)對應(yīng)的崗位需求，組織專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，如倉儲(chǔ)管理、編制財(cái)務(wù)報(bào)表以及工資支付結(jié)算等。

2.3利用多元化的教學(xué)手段激發(fā)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在新時(shí)期的發(fā)展形勢下，學(xué)校和教師應(yīng)該增強(qiáng)對學(xué)生多元化培養(yǎng)的意識，通過采用多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更感興趣，全面吸引學(xué)生的關(guān)注，使其在財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)過程中發(fā)揮自身的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而達(dá)到對專業(yè)知識熟練掌握及靈活運(yùn)用的目的，使自身在工作后的業(yè)務(wù)能力得到提高。教師還可以對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行利用，結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性對運(yùn)用多媒體設(shè)備，讓會(huì)計(jì)原始憑證的記錄得到更加形象的展示，加深學(xué)生印象的同時(shí)降低理解難度。

2.4幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)及引導(dǎo)正確價(jià)值觀的形成

財(cái)會(huì)專業(yè)的課程建設(shè)主要依賴于人才培養(yǎng)目標(biāo)的建立，在人成長的過程中，正確的價(jià)值觀存在強(qiáng)大的導(dǎo)向作用。學(xué)校的主要任務(wù)不局限在知識的傳授方面，使不同學(xué)科的教學(xué)存在一個(gè)共同點(diǎn)，即保證知識學(xué)習(xí)的同時(shí)關(guān)注內(nèi)在成長，促進(jìn)全面發(fā)展。產(chǎn)教融合實(shí)踐活動(dòng)的開展目的是讓學(xué)生體會(huì)與學(xué)校不同的環(huán)境，通過采用此類的課程設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生對價(jià)值觀擁有全新的認(rèn)識，會(huì)計(jì)行業(yè)與金錢存在密切接觸，同時(shí)其實(shí)際發(fā)展與財(cái)富息息相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展中，由于多種因素的影響，避免不了會(huì)出現(xiàn)逃稅漏稅以及做假賬的情況，在產(chǎn)教融合教學(xué)工作開展過程中，需要對以上問題加強(qiáng)重視，擁有更多的耐心，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生具備專注、堅(jiān)持的特點(diǎn)，同時(shí)擁有持之以恒的精神，并且形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助價(jià)值取向存在問題的學(xué)生及時(shí)做好糾正，保證其身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，充實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展。

結(jié)語：高校應(yīng)該明確自身的教學(xué)實(shí)際情況，結(jié)合財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的基本需求，同時(shí)采用與企業(yè)深度合作的人才培養(yǎng)方式，讓此專業(yè)教學(xué)更有針對性，讓學(xué)生能夠?qū)ぷ骱蟮膷徫粨碛休^強(qiáng)的適應(yīng)能力。同時(shí)結(jié)合產(chǎn)教融合的方式，讓學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)模式能夠與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)保持一致，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，樹立正確的教育理念，降低應(yīng)試教育的影響，增加實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的編制，讓高校的教學(xué)水平得到有效提升，為社會(huì)輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才。

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