在線開放課程視域下“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的教學設計研究

孔維星

◆摘? 要：根據(jù)新課程對教育改革的影響，本文將主要敘述在線開放課程視域下“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的教學設計研究。根據(jù)目前的情況來看，大部分教師將教學經歷放在了專業(yè)課程的教學上，并沒有重視學生個人素養(yǎng)以及對法律的基礎認識。從而就會導致學生將來在步入社會時出現(xiàn)茫然的現(xiàn)象。本文將通過在線開放課程的視域下，加強對信息技術的廣泛應用，能夠有效促進整個高職院校教學之質量的提升。

◆關鍵詞：在線開放課程;思想道德修養(yǎng);法律基礎

現(xiàn)在的信息技術還處于持續(xù)發(fā)展階段，因此隨著發(fā)展大眾的生活方式以及學生的學習方式逐漸也在改變，高職的教學模式應當不斷改革，教師根據(jù)在線開放課程視域下對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程進行深入的研究來制定科學的教學方案，大力宣傳了該項課程此門學科在對于學生養(yǎng)成良好的核心素養(yǎng)中起到的關鍵作用，培養(yǎng)學生具有良好的品質與教養(yǎng)，達到提升學生的學習質量的目的。

1高職思想道德修養(yǎng)與法律基礎在線課程背景

1.1現(xiàn)代化教學體系的建設

在高職思想道德修養(yǎng)與法律基礎在線課程的設計中，如何才能建立現(xiàn)代化教學體系，首先要做的就是樹立正確的教學觀念，觀念不僅是根本同時也是基石。由此可見，如果學校想要改變教學觀念就在應當從精品資源課程入手，使學生與教師形成一個整體，并且通過這樣的形式從根本上讓學生把所學習到的知識進行深度的挖掘。教師在進行教學時，首先應當樹立正確的教學觀念，開展以學生為主體的教學模式，讓學生可以發(fā)揮主體的作用，并讓學生可以在有利于身心發(fā)展的環(huán)境下提高自身的學習能力。

1.2打造精品資源課，進行深度學習

在以往的高職思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學當中，教師都更傾向于講述理論知識，所以教師可以構建在線課堂構建精品資源課，其中的必要前提較強的師資力量，使建設課程的效率更加快。并且在伴隨著計算機技術建設精品課程，使學生對課堂的形式充滿新鮮感，跳動學生對思想政治與法律知識深度學習的興趣。因此教師應當改變課程的教學思路，使教學方式順應時代的發(fā)展，將自身的教學經驗總結到課程中，培養(yǎng)學生形成良好的個人素養(yǎng)。教師在課堂中最需要注意的一點是在教學模式上做出改變，不能一味的運用傳統(tǒng)的教學模式，應當與當前的教學理念相互結合，完善教育體系，做到以學生為主，使學生有充分的參與感?！凹埳系脕斫K覺淺”“讀萬卷書，不如行萬里路?！庇纱丝梢?，如果學生想要掌握更深層次的學習，那么就應當提高自身的能力，這將離不開教師在教育中的主要教育模式，為學生打造高質量學習氛圍。

2在線開放課程視域下“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的教學設計

2.1建設在線開放課程

在網絡發(fā)展的時代背景下，利用互聯(lián)網技術與實際教學內容相結合直接使目前教學存在的不足得到有效改善。在課堂的教學過程中，教師可以充分利用網絡平臺，進行教學相關內容的搜集，下載網絡上優(yōu)秀的教學案例，供教師參考與借鑒，再經過整理展示給學生們。利用現(xiàn)代網絡社交軟件向學生部署教學實踐的內容，讓學生們利用課余時間去鞏固知識。而且教師通過網絡可以實時為學生解決困惑，擺脫時間與地點的束縛，并且監(jiān)控學生學習狀態(tài)以及對知識的掌握程度。學習的資源可以通過互聯(lián)網實現(xiàn)共享的狀態(tài)，學生完全可以對課上不懂的內容利用課余時間自己消化，幫助學生在專業(yè)知識上的鞏固。還可以將存在的疑問發(fā)布到網絡平臺與大家一起交流探討。而且學生可以根據(jù)自己學習興趣進行自主課外擴展，提升自我的能力。

2.2加強師資建設，豐富教學內容

對于現(xiàn)在的高科技發(fā)展，都是以互聯(lián)網做為基礎。在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課堂中學習，這樣的教育方式得到了教育相關部門的重視。對培養(yǎng)學神更具備良好的個人素養(yǎng)以及思想品德有著積極的影響。所以教師將特別重視利用信息技術進行教學這種有效的教學手段，構建高效的電子技術課堂，促進學生的職業(yè)生涯發(fā)展。讓學生通過視頻操作方式，反思自身存在的問題并且找出解決辦法。使學生擁有正確的學習方式。

在所以在在線開放課堂的教學必要前提是，需要較強的師資力量，使建設課程的效率更加快。并且在伴隨著計算機技術，向網絡上進行經驗借鑒，將課程內容不在是單一的課本內容，通過互聯(lián)網背景的影響下，有效的課堂教學可以使學生學到更多法律知識，從而在日后的工作當中不斷應用。教師應當將自身的教學經驗與網絡上的教育內容相結合，為學生提供實踐機會。在學習過程中，教師可以多提出問題，調動學生對知識學習的積極性，從而促進學生與教師之間的交流。

3結束語

思想道德修養(yǎng)與法律基礎是當前社會的比較重視的教育內容之一，其特性在于與社會發(fā)展息息相關，需要教師持續(xù)關注社會上的動態(tài)，然后對自身的教學模式進行轉變，使其能夠順應社會發(fā)展。因此在學習的過程中教師不能局限于傳統(tǒng)課堂形式，更多的需要教師去引導學生進行開闊視，能夠高效便捷的對知識拓展，進而達到教師的教學目標。

參考文獻

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本文為：阿拉善職業(yè)技術學院在線課程項目