大數(shù)據(jù)時(shí)代下中職計(jì)算機(jī)個(gè)性化教學(xué)策略探索

張成

◆摘? 要：進(jìn)入新的世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度加快。尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)，被廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，并且在一定程度上改變了人們的生產(chǎn)生活方式，影響了人們的思維模式，極大的促進(jìn)了現(xiàn)代化進(jìn)程的加速。而且已經(jīng)形成了獨(dú)特的計(jì)算機(jī)文化，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)更是在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，唯有從就業(yè)的角度出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)設(shè)置科學(xué)的教學(xué)體系，同時(shí)應(yīng)用個(gè)性化的教學(xué)手段，切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，培育更多具備信息化技能的專(zhuān)業(yè)人才，更好的助力社會(huì)高速發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代下;中職計(jì)算機(jī);個(gè)性化教學(xué);策略探索

現(xiàn)階段，科技推動(dòng)各行各業(yè)迅速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為代表的高新技術(shù)更是改變了人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方式，開(kāi)辟了許多新的發(fā)展領(lǐng)域。毫不夸張的說(shuō)，21世紀(jì)是信息時(shí)代，是高新技術(shù)時(shí)代。隨著信息時(shí)代的全面來(lái)臨，智能化、現(xiàn)代化理念深入人心，信息技術(shù)滲透了每一個(gè)行業(yè)。尤其是現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)等設(shè)備已經(jīng)高度普及，毫無(wú)疑問(wèn)，掌握一定的計(jì)算機(jī)技能已經(jīng)成為日常標(biāo)配。本文大數(shù)據(jù)時(shí)代下，中職計(jì)算機(jī)個(gè)性化教學(xué)的有效策略進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，以供參考。

1以市場(chǎng)需求為目標(biāo)，明確課程設(shè)計(jì)

很顯然，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，不僅教育的模式與途徑發(fā)生了根本性的變化，學(xué)生的思維與行為特征也發(fā)生了翻天覆地的變化。教學(xué)方案結(jié)合學(xué)生實(shí)際，突出個(gè)性化，從而使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力和大數(shù)據(jù)思維得到有效的提升。所以，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上，要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)思維，比如，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍，應(yīng)用途徑，以及應(yīng)用方式等，以更貼近當(dāng)前學(xué)生思維與行為特點(diǎn)的課程設(shè)計(jì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，不同的維度對(duì)大數(shù)據(jù)的采集與利用加以分析、學(xué)習(xí)和應(yīng)用。比如，大數(shù)據(jù)在電商行業(yè)的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)在物流運(yùn)輸業(yè)的應(yīng)用，以及大數(shù)據(jù)在餐飲旅游業(yè)的深度應(yīng)用等等，確保課程設(shè)計(jì)更契合市場(chǎng)與行業(yè)需求，教學(xué)方案具有針對(duì)性和可操作性。

2創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)在生產(chǎn)、生活等領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用已經(jīng)縱深化，除了能夠迅速的解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題外，還顯著的加速了行業(yè)的進(jìn)步，與生活質(zhì)量水平的提升。而大數(shù)據(jù)的應(yīng)用必須要以計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托，所以，積極創(chuàng)新教學(xué)形式，切實(shí)提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，并深化實(shí)踐來(lái)鞏固計(jì)算機(jī)知識(shí)。比如，利用導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式來(lái)營(yíng)造課堂氛圍，既要以教材為基礎(chǔ)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)掌握大數(shù)據(jù)采集、分析、應(yīng)用的基本流程與方法，確保學(xué)生能夠熟練的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的知識(shí)應(yīng)用。除此之外，在教學(xué)方法上，還要結(jié)合學(xué)生的能力水平，知識(shí)掌握的程度來(lái)進(jìn)行分層教學(xué)，分層教學(xué)的目的是有針對(duì)性從理論、實(shí)踐、綜合等幾個(gè)方面來(lái)切實(shí)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，讓處于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都能夠很好的掌握知識(shí)的應(yīng)用。除此之外，校企合作也是有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，利用與企業(yè)合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，一方面可以結(jié)合企業(yè)的實(shí)際崗位為教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，另一方面，校企合作可以更有效的完善課程設(shè)計(jì)，使得教學(xué)更具有針對(duì)性，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3利用情境創(chuàng)設(shè)，提升學(xué)生興趣

俗話說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，基于學(xué)生個(gè)體理解能力的差異，知識(shí)如果一直停留在書(shū)本上難免會(huì)顯得高深莫測(cè)，老師再怎么利用語(yǔ)言描述，讓學(xué)生發(fā)揮想像力也是徒勞。所以，利用生活化的場(chǎng)景或?qū)嵨飫?chuàng)設(shè)情境就顯得尤為必要且重要，當(dāng)前與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，可以讓學(xué)生們就生活中所認(rèn)識(shí)到的、應(yīng)用過(guò)的人工智能場(chǎng)景或是工具等進(jìn)行一個(gè)大致的闡述，相信每一個(gè)學(xué)生都有十分深刻的體驗(yàn)，智能交通，讓我們一部手機(jī)就可以走天下，再無(wú)需擔(dān)心沒(méi)帶零錢(qián)、沒(méi)帶錢(qián)包而導(dǎo)致的不便;智能安防，能通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控、遠(yuǎn)程解鎖、指紋解鎖或是刷臉解鎖等多種形式，顯著的提高了家居生活的安全度與便捷度;智慧醫(yī)療，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上掛號(hào)，線上查看體檢報(bào)告等等，通過(guò)這些生活化場(chǎng)景的應(yīng)用，建立起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，再結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行更深入的教學(xué)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，順利的導(dǎo)入新課。

4通過(guò)技能大賽，拓寬學(xué)生視野

人類(lèi)對(duì)科技的探索與創(chuàng)新是永無(wú)止境的，計(jì)算機(jī)技術(shù)之所以從根本上改變了人類(lèi)的生活，其根本在于其具有無(wú)限的可能性，且不受時(shí)間與空間的限制。所以，也要多跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)的變化性與重要性，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)有更加強(qiáng)烈的好奇心與探索欲，此時(shí)，就可以組織開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，打破個(gè)人認(rèn)知的局限性，更好的拓寬學(xué)生的視野。讓學(xué)生們見(jiàn)識(shí)到更多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)他們努力提升自我，鞏固信息技術(shù)能力的決心和信心。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展讓更多的學(xué)生和教師“走出去”，去見(jiàn)識(shí)和吸收和學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)理念，從而把更多先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣有著直接的促進(jìn)作用。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)操作能力是學(xué)生必備的基礎(chǔ)能力之一，在當(dāng)今科技高度發(fā)展的新形勢(shì)下，生活與工作要應(yīng)用到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，教育工作者要以就業(yè)為導(dǎo)向，以具體的崗位操作為教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂體驗(yàn)感，喚醒他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣與意愿，通過(guò)充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大程度開(kāi)發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐與操作能力，為社會(huì)發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步輸出高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]張飛虎.大數(shù)據(jù)時(shí)代下中職計(jì)算機(jī)個(gè)性化教學(xué)策略探索[J].試題與研究：教學(xué)論壇.2020（000），003：0083-0083.

此論文針對(duì)《數(shù)據(jù)支撐下的學(xué)情分析在中職課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》而發(fā)表。