初中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)初探

杜萬(wàn)成

摘要：趣味是指能夠讓人心情愉悅，帶給人良好情感體驗(yàn)的要素。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，做好趣味課堂設(shè)計(jì)成為初中數(shù)學(xué)課堂的主要教學(xué)目標(biāo)，這要求教師能夠在做好課堂統(tǒng)籌設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，由此提升課堂教學(xué)效果。基于此，以下對(duì)初中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)初探進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);趣味教學(xué);初探

引言

趣味化課堂，顧名思義，就是讓學(xué)生感到愉快，能引起他們學(xué)習(xí)興趣的課堂。初中生真處于智力、心智和身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)是他們的基本特征。在新時(shí)期下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需充分把握好學(xué)生的身心特點(diǎn)與實(shí)際情況，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，有的放矢的設(shè)計(jì)趣味化課堂，使其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)收獲更多樂(lè)趣。

一、教學(xué)語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣

數(shù)學(xué)學(xué)科以理性見(jiàn)長(zhǎng)，其科學(xué)性、精確性、邏輯性使得數(shù)學(xué)學(xué)科不像語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科那樣富有情趣，容易使學(xué)生感到枯燥、疲倦。在數(shù)學(xué)課堂上不失時(shí)機(jī)地來(lái)點(diǎn)幽默，能夠有效地調(diào)劑課堂氛圍，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高課堂教學(xué)效果。幽默的作用是多方面的，在一節(jié)課的開(kāi)始運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，可以迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。在課堂教學(xué)當(dāng)中使用幽默的語(yǔ)言，可以驅(qū)散學(xué)生的疲勞感，讓其松懈的情緒得到振奮，使學(xué)生的注意力更加集中，也可以讓教學(xué)內(nèi)容更加富有趣味性、形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)結(jié)束時(shí)運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，能給學(xué)生留下余味無(wú)窮之感，使他們更加期待下一次的課程。例如，在課程結(jié)束時(shí)，教師拿起板擦一拍講桌，道：“欲知后事如何，且待下回分解！”師生在愉快的氛圍中結(jié)束了整個(gè)課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)于下次課程也會(huì)懷有向往之情。除此以外，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言指出學(xué)生的問(wèn)題，能保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，提高了批評(píng)效果。當(dāng)然，語(yǔ)言的幽默化固然好，但是不能為了幽默而幽默，不能脫離教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際需要。數(shù)學(xué)語(yǔ)言的幽默蘊(yùn)含著教師深刻的智慧，要能使學(xué)生在笑聲中學(xué)到知識(shí)，了解數(shù)學(xué)的本源。

二、布置趣味訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)記憶

布置趣味訓(xùn)練是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂訓(xùn)練作為教師考查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，其必須要具有趣味性，這樣才能激發(fā)出學(xué)生參與課堂訓(xùn)練的積極性，為此，教師必須做好對(duì)趣味訓(xùn)練的布置，在考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，幫助他們完成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的強(qiáng)化記憶。例如，在完成“用列舉法求概率”的教學(xué)之后，我就在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)為學(xué)生設(shè)計(jì)了彩票抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，彩票抽獎(jiǎng)規(guī)則為15選7，讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算出中一等獎(jiǎng)的概率，并選擇7個(gè)數(shù)字，看看哪位學(xué)生中的獎(jiǎng)最大。游戲中，學(xué)生不僅可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與欲望，同時(shí)還會(huì)特別努力地進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)樗麄兿胍ㄟ^(guò)“獲獎(jiǎng)”來(lái)證明自己，課堂訓(xùn)練目標(biāo)由此得以實(shí)現(xiàn)。又如，在完成“中心對(duì)稱(chēng)”一課的學(xué)習(xí)后，我在課堂訓(xùn)練階段為學(xué)生布置了為“北京冬奧會(huì)”設(shè)計(jì)標(biāo)志的訓(xùn)練任務(wù)，設(shè)計(jì)標(biāo)志的要求只有“圖形必須是中心對(duì)稱(chēng)圖形”這一個(gè)。在以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的訓(xùn)練中，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的參與欲望。在完成設(shè)計(jì)后，我會(huì)與全班學(xué)生一起評(píng)選出三幅優(yōu)秀作品，并將其張貼在班級(jí)宣傳欄中，由此實(shí)現(xiàn)對(duì)三位學(xué)生的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，趣味課堂教學(xué)目標(biāo)由此實(shí)現(xiàn)。

三、融入趣味情景教學(xué)，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)

初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解決學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，能夠認(rèn)知自身學(xué)習(xí)的不足之處，完善數(shù)學(xué)的思維與能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)手段過(guò)于單一，無(wú)法滿足初中生學(xué)習(xí)的需求，影響了初中生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的解讀。因此，為了幫助初中生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以融入趣味情景教學(xué)。例如，初中生在學(xué)習(xí)“直線與圓的位置關(guān)系”時(shí)，教師可以讓其運(yùn)用尺子與球進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。初中生通過(guò)將尺子與球進(jìn)行不同位置的擺放，能夠認(rèn)知到“直線與圓的位置關(guān)系分別為直線在圓內(nèi)、直線在圓上、直線在圓外的三種位置關(guān)系”的數(shù)學(xué)知識(shí)。教師針對(duì)初中生自主學(xué)習(xí)的結(jié)論，可以深入講解“直線在圓內(nèi)有兩個(gè)交點(diǎn)，稱(chēng)為相交關(guān)系;直線在圓上有一個(gè)交點(diǎn)，稱(chēng)為相切關(guān)系;直線在圓外沒(méi)有交點(diǎn)，稱(chēng)為相離關(guān)系”的數(shù)學(xué)知識(shí)。初中生在學(xué)習(xí)“直線與圓”的位置關(guān)系時(shí)運(yùn)用尺子與球進(jìn)行情景學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，自主解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入趣味情景教學(xué)，能夠在一定程度上轉(zhuǎn)變教學(xué)手段匱乏的局面，增強(qiáng)教學(xué)的手段與質(zhì)量，為初中生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

四、發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提升數(shù)學(xué)課堂趣味

信息技術(shù)作為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展和變化的標(biāo)志之一，現(xiàn)已廣泛運(yùn)用至多個(gè)行業(yè)與領(lǐng)域當(dāng)中，自然也包括教育教學(xué)，而且新課改也大力倡導(dǎo)對(duì)多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的運(yùn)用，目的是豐富知識(shí)呈現(xiàn)形式，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的多個(gè)感官，促使他們輕松理解課本知識(shí)。在新時(shí)期下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師同樣需發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等方式展示數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性，帶領(lǐng)學(xué)生在有趣的氛圍中自主學(xué)習(xí)，改善他們的吸收效果。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)術(shù)性、科學(xué)性較強(qiáng)的課程，是學(xué)生需要不斷努力學(xué)習(xí)的課程。雖然，初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了較多的困難，影響了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，限制了數(shù)學(xué)成績(jī)的提升。但是，教師可以運(yùn)用趣味性的教學(xué)手段教導(dǎo)初中生，幫助初中生理解數(shù)學(xué)理論知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)能力，推動(dòng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)

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