淺析如何有效地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

劉利敏

摘要：創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法是當(dāng)代教育的發(fā)展提出的要求，教師應(yīng)該在多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的研究探索。教師要通過課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師和學(xué)生重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的提升和教學(xué)模式的升級(jí)來實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，同學(xué)們可以加深知識(shí)點(diǎn)記憶，達(dá)到一個(gè)對知識(shí)有效運(yùn)用的作用;可以增強(qiáng)同學(xué)們知識(shí)聯(lián)系的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力;讓同學(xué)們更加清晰的明白這本數(shù)學(xué)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高記憶點(diǎn)，促進(jìn)創(chuàng)新性思維學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)，教學(xué)方法，有效創(chuàng)新

教師創(chuàng)新教學(xué)方式來看待數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題是創(chuàng)新的重點(diǎn)，在完成這創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)的過程中，讓學(xué)生達(dá)到對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用，感受數(shù)學(xué)中的樂趣。通過對知識(shí)點(diǎn)的整理，提升學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力以及自主學(xué)習(xí)能力，教師如何改進(jìn)教學(xué)方法促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新是本文的重要內(nèi)容。

一、學(xué)生作為課堂主角色，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色互換的創(chuàng)新

教師來提問幾位同學(xué)回答之間章節(jié)里學(xué)過的內(nèi)容，同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。教師把同學(xué)所理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)用板書的形式展示給同學(xué)們，提高教學(xué)效率。留給同學(xué)一定的時(shí)間讓他們進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的自我梳理，讓他們達(dá)到對知識(shí)的提前預(yù)習(xí)和接受緩沖。

二、課堂討論，實(shí)現(xiàn)知識(shí)導(dǎo)入的創(chuàng)新

以小組為單位，進(jìn)行討論探索，互相分享自己的觀點(diǎn)和看法，讓自己對于章節(jié)的認(rèn)識(shí)更加全面和深刻。討論過程中，把小組討論的結(jié)果寫在一張紙上，下課時(shí)要交給教師，教師在下一節(jié)課時(shí)把寫得好的點(diǎn)名表揚(yáng)，并向同學(xué)們展示。

三、分節(jié)進(jìn)行、學(xué)生接力，實(shí)現(xiàn)課堂節(jié)奏的創(chuàng)新

教師先選出一位同學(xué)，讓他來回答第一章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如第一章節(jié)中的主要是對于圓認(rèn)識(shí)的面積算法的使用，讓這位同學(xué)講清楚圓的知識(shí)內(nèi)容后，再讓這位同學(xué)們以課后練習(xí)題為重點(diǎn)，進(jìn)行圓的面積公式使用，加深理解和記憶。由這位同學(xué)來選出下一位同學(xué)來回答第二章節(jié)中的內(nèi)容，這樣可以增加同學(xué)們上課的樂趣，增加同學(xué)們上課的積極性和注意力。教師來提問這位同學(xué)第二章節(jié)中的重點(diǎn)，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算這一章節(jié)的內(nèi)容主要是對于分?jǐn)?shù)計(jì)算的運(yùn)用，包涵分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，通過自己總結(jié)學(xué)生才能夠完全的掌握和理解。

接下來就按照這樣的上課模式，讓上一位同學(xué)來找出下一位同學(xué)來接力回答下一章節(jié)的內(nèi)容。教師對回答的不完整的同學(xué)加以補(bǔ)充和完善，和同學(xué)們一起完成這一章節(jié)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在對之前所學(xué)習(xí)的章節(jié)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行回顧與復(fù)習(xí)過后，來進(jìn)入這一章節(jié)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。接下來的知識(shí)講解要以教師的教學(xué)創(chuàng)新輸出為主，幫助學(xué)生更好地獲得知識(shí)。由教師進(jìn)行百分?jǐn)?shù)知識(shí)的講解和介紹，幫助同學(xué)們回憶、理解重要的知識(shí)內(nèi)容。百分?jǐn)?shù)主要分為百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，合格率和營養(yǎng)含量三個(gè)部分，教師應(yīng)著重把百分?jǐn)?shù)與日常生活相聯(lián)系，從生活中找出關(guān)于百分?jǐn)?shù)的例子。

四、課件與練習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新

教師展示準(zhǔn)備好的課件，播放相關(guān)視頻。在這個(gè)綜合課件中，讓同學(xué)們更加全方位的理解百分?jǐn)?shù)的含義和作用。多多運(yùn)用動(dòng)畫的形式，加強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們更有效率的學(xué)習(xí)。百分?jǐn)?shù)這一章節(jié)中，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后都有一個(gè)練一練的板塊，這是百分?jǐn)?shù)的練習(xí)題，這可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)是否真正的掌握了知識(shí)。教師可以提問幾位學(xué)生在黑板上進(jìn)行演練，之后再由其他幾位同學(xué)上來進(jìn)行修改，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)良好的上課氛圍。

五、教師總結(jié)，實(shí)現(xiàn)整合教學(xué)的創(chuàng)新

在完成章節(jié)的教學(xué)后，綜合運(yùn)用題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，百分?jǐn)?shù)中的知識(shí)和公式都具有實(shí)用性，是可以進(jìn)行綜合運(yùn)用的，因此要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。百分?jǐn)?shù)和乘法、除法以及比都有緊密的聯(lián)系，要增強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)的連貫性。數(shù)學(xué)中的知識(shí)十分注重邏輯思維關(guān)系，因此要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的聯(lián)系能力，要加強(qiáng)學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化能力。

六、回顧總結(jié)，交流收獲，實(shí)現(xiàn)課堂反思的創(chuàng)新

讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，說說這節(jié)課學(xué)到了什么，有什么收獲或者問題。教師通過同學(xué)們的回答，也總結(jié)并反思自己的課堂，對以后的課堂教學(xué)做出改善和調(diào)整。通過對整本教材的理順和梳理，讓同學(xué)們明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，反思自己知識(shí)的掌握情況。引導(dǎo)同學(xué)們充分挖掘?qū)W習(xí)與習(xí)題資源，調(diào)動(dòng)自主動(dòng)手整理和學(xué)習(xí)能力，來達(dá)到本教材的整體的完整的綜合性學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗芳.淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].當(dāng)代家庭教育，2021（2）：51-52.