談少兒圖書的美術(shù)設(shè)計(jì)

牛征一

摘 要：在新媒體高速發(fā)展的今天，圖書設(shè)計(jì)普遍從以技術(shù)層面為主導(dǎo)向以商業(yè)效益為主導(dǎo)發(fā)展，從而忽視了終端少兒讀者的閱讀感受，也束縛了圖書設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新思維。本文從設(shè)計(jì)者的工作經(jīng)驗(yàn)和理論實(shí)際出發(fā)，通過文字、圖像、色彩和材料等元素，對少兒圖書設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討與分析。

關(guān)鍵詞：少兒圖書 美術(shù)設(shè)計(jì) 閱讀體驗(yàn)

根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童有著以自我為中心的心理特征。兒童沒有把客觀事物當(dāng)作外物，而是將內(nèi)在的感受投射到事物本身，認(rèn)為自己是世界的中心，所以兒童經(jīng)常處于世界圍繞自己旋轉(zhuǎn)并不分主客的狀態(tài)。兒童的思維是天馬行空的，他們經(jīng)常把事物看成是有生命的，通過自己的想象讓宇宙萬物都充滿靈魂，這就是兒童特有的“泛靈性”心理。但是隨著年齡的增長，泛靈性的心理特征范圍也逐漸縮小。

那么怎樣設(shè)計(jì)出符合少兒審美心理的圖書？這需要設(shè)計(jì)者以兒童審美為基礎(chǔ)，把大量的文字、圖片進(jìn)行梳理，用多維度藝術(shù)語言進(jìn)行加工，使其看起來有秩序、有邏輯、有趣味、有美感。引導(dǎo)少兒感受、欣賞和追求美，從而調(diào)動(dòng)少兒的興趣，在之后的深度閱讀中獲得美學(xué)享受和文學(xué)感動(dòng)。

一、少兒圖書美術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

隨著少兒圖書市場銷量的不斷增長，其面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。出版社對少兒圖書的美術(shù)設(shè)計(jì)也越來越重視，因?yàn)檫@關(guān)乎少兒心理的發(fā)展、思維的引導(dǎo)和審美的培養(yǎng)。

1.中國傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)元素得到了傳承

中國傳統(tǒng)文化博大精深，應(yīng)該代代相傳。特別是對于少兒來說，了解中國的歷史，感受中國燦爛的古文化尤為重要。皮影戲、版畫、剪紙等中國元素越來越多地被運(yùn)用在少兒圖書設(shè)計(jì)中，表現(xiàn)手法多樣，如線裝書脊、函盒等，形成了百花齊放、百家爭鳴的局面。

以獲得“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)的《三十六聲槍響》為例，該書講述了王二小從一個(gè)放牛娃成長為一名小英雄的感人故事。正如封底文字詮釋的一樣：“悲壯之美、憂傷之美、本真之美、崇高之美。”封面大膽地采用了王二小在山上放牛，把敵人帶進(jìn)埋伏圈的剪紙圖像。兩大色塊——白色是天、黑色是地，產(chǎn)生了極強(qiáng)烈的視覺沖擊力。黑山上縮小的人物拉伸了遠(yuǎn)處的視覺效果，同時(shí)將黃金分割比例運(yùn)用其中，增強(qiáng)了畫面的舒適度?？傮w來看，整個(gè)封面運(yùn)用簡單的剪紙圖像，流露出復(fù)雜、悲壯的氛圍，給少兒帶來恰如其分的情感體驗(yàn)。

以竹堂文叢《讀白蕉》為例，該書的封面采用秋草一樣的絳黃色云萱紋，設(shè)計(jì)者為了使紋路更加立體，用的是紙的反面。這鉛華洗盡的黃，融入了作者的情感，無論是觸覺還是視覺上，都給人一種古樸雅致的感覺。腰封用的是雅白色新美感紙，給人一種輕巧空盈的感覺，這與白蕉的書法所表現(xiàn)出來的閑適疏淡、寧靜致遠(yuǎn)的情懷是相得益彰的。封面右上角用壓凹印出黑色的標(biāo)題“讀白蕉”，其余則為大量留白，這種雋永的設(shè)計(jì)風(fēng)格賦予了全書明凈、溫和、純粹的意境之美。設(shè)計(jì)者通過中國傳統(tǒng)元素的紙張，搭建了作者和少兒溝通的橋梁。

2.沉浸式設(shè)計(jì)加強(qiáng)了多維度閱讀感受

當(dāng)代少兒圖書設(shè)計(jì)不再是簡單的二維平面的范疇，它的表現(xiàn)形式是多樣化的。以《大鬧天宮》為例，是用300多個(gè)零件組成了震撼的想象空間，呈現(xiàn)出了精美的動(dòng)畫效果，讓少兒在閱讀的同時(shí)也完全沉浸在了視覺的享受和文學(xué)藝術(shù)的熏陶中。再以“愛旅行的小兔菲利克斯繪本系列”為例，讓少兒穿越歷史，收到小兔寄來的一封封真實(shí)的信件，而且在每本書的封底都設(shè)計(jì)有一個(gè)旅行箱式的口袋，里面裝滿小兔從各地旅行帶回的禮物，使少兒不僅與小兔菲利克斯有了互動(dòng)，還學(xué)到了地理歷史知識(shí)，體驗(yàn)到了沉浸式閱讀的樂趣。

3.新媒體藝術(shù)的融合使設(shè)計(jì)變得更多元化

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，新媒體藝術(shù)也應(yīng)用到了更廣泛的傳播領(lǐng)域。少兒對新技術(shù)的接受能力更強(qiáng)，他們有著更高的互動(dòng)需求。其中在科普知識(shí)領(lǐng)域，單純用平面圖畫表現(xiàn)有些受限，AR技術(shù)可以全面地展現(xiàn)立體影像和音響效果，特別是太空、火山、恐龍等少兒很難親身感受到的場景。這種個(gè)性化的智能人機(jī)交互閱讀方式，給圖書設(shè)計(jì)注入了全新的生命力。相比傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作，新媒體藝術(shù)的創(chuàng)作本身就具有無限可能。

以金羽毛·世界獲獎(jiǎng)繪本《斗年獸》為例，該書闡述的是中國傳統(tǒng)年俗的故事。圖畫作者莫斯科伊戈?duì)枴W尼可夫巧妙地運(yùn)用了中國紅，突出了整本書和“年”有關(guān)的主題。封面是一個(gè)被傳統(tǒng)“?！弊挚蚩蜃〉乃{(lán)色毛發(fā)、白色皮膚的年獸，背景是大面積的紅色。開頭幾頁運(yùn)用了大量的冷色系，渲染了一種神秘緊張的氣氛。緊接著的后文中，又零星出現(xiàn)了中國紅，如墊在一碗餃子下的榴紅色紙、老人的棗紅色披風(fēng)、門上貼的朱砂紅色紙，到了書的最后“年”獸被趕跑，中國紅元素驟然增多，一個(gè)關(guān)于“年”的故事便結(jié)束了。除了紙質(zhì)版，還通過B站、騰訊視頻和喜馬拉雅等新媒體平臺(tái)，用音頻和視頻等方式全面展現(xiàn)了這本書，讓少兒更深切地體會(huì)到了祖先的智慧，了解了中國傳統(tǒng)文化的傳承。

二、少兒圖書設(shè)計(jì)存在的不足

近幾年，少兒圖書的發(fā)展勢頭良好，并帶動(dòng)了整個(gè)圖書市場的發(fā)展。但是從內(nèi)容看，缺乏選題創(chuàng)新和設(shè)計(jì)創(chuàng)新，跟風(fēng)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。

1.設(shè)計(jì)隊(duì)伍水平參差不齊

在商業(yè)文化和少兒圖書市場擴(kuò)張的影響下，越來越多的設(shè)計(jì)者參與其中。但是部分設(shè)計(jì)者缺乏對少兒心理的研究和對兒童興趣的關(guān)注，設(shè)計(jì)出的圖書粗制濫造、乏善可陳。

2.設(shè)計(jì)風(fēng)格缺乏創(chuàng)新

少兒圖書設(shè)計(jì)內(nèi)容有待創(chuàng)新，風(fēng)格有待多樣化。以公版書為例，許多出版社選用的都是同種設(shè)計(jì)風(fēng)格，甚至連配圖都很相似，缺少辨識(shí)度，難以引起讀者的閱讀興趣。少兒是人生中審美感知力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，圖書是他們交流思想、傳播知識(shí)的重要媒介。形象生動(dòng)、色彩誘人、充滿童趣和積極向上的美術(shù)設(shè)計(jì)對少兒的成長有著正面的導(dǎo)向作用，這就對少兒圖書設(shè)計(jì)提出了更高的要求。

三、解決問題的策略

為了使正處在心理發(fā)展關(guān)鍵期的少兒受益，圖書設(shè)計(jì)者需要提升自己的藝術(shù)審美和設(shè)計(jì)理念來實(shí)現(xiàn)圖書形態(tài)的美感，國內(nèi)外許多成熟的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，筆者通過整理收集資料有以下發(fā)現(xiàn)。

1.賦予文字情感

魯迅認(rèn)為漢字不僅“形美以感目”，而且“意美以感心”。圖書創(chuàng)作的流程是交融的，文字不僅是文字編輯的工作范疇，美術(shù)設(shè)計(jì)者也應(yīng)參與其中，按照美學(xué)原理，對文字進(jìn)行圖形化的設(shè)計(jì)。文字圖形化越來越多地被運(yùn)用到當(dāng)代圖書設(shè)計(jì)中，它是設(shè)計(jì)者對文字進(jìn)行重組、排序、變形等再加工，對象可以是一個(gè)標(biāo)題、一句話、一段文字或是一整版文章。

2.用圖像疊加成多維空間

圖像語言是一種輕松而又直觀的視覺文化傳遞方式，它包括繪畫、攝影、圖表等，是輔助傳達(dá)文字內(nèi)容的重要元素。設(shè)計(jì)師通過對圖書內(nèi)容的了解和對市場需求的判斷，擬定圖書設(shè)計(jì)主體風(fēng)格，選擇合適的作者繪圖或攝影圖像配圖。同時(shí)給圖像賦予形態(tài)、大小、顏色以及角度上的多維空間感，這種多維空間感可以利用圖像的面積、肌理、重疊和色彩來演繹。這就打破了少兒讀者僅僅在二維空間閱讀的概念，使圖書設(shè)計(jì)延伸到多維空間。

3.讓色彩學(xué)會(huì)表達(dá)

色彩作為圖書設(shè)計(jì)中一項(xiàng)重要的元素，能使少兒讀者最直接地感受到書中表達(dá)的情感和個(gè)性。色彩就好像人的性格一樣，不同的色彩表達(dá)不同的感情傾向，它們有的活力四射，有的沉默寡言，有的樸實(shí)穩(wěn)重，有的浪漫溫馨。

色彩語言通過顏色自身的亮度、色相和飽和度，以及在版面中的位置和上下左右的順序關(guān)系，在圖書設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要作用。在一個(gè)整體里，如果想讓各種顏色自然融洽地相處，設(shè)計(jì)者既要注重它們之間的聯(lián)系，也要調(diào)和它們之間的對比。但僅僅以此為目標(biāo)還不夠，更重要的是要為文字主體找到最契合的色彩以及如何恰當(dāng)?shù)亟M合色彩，才是對藝術(shù)至高境界的一種追求。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩是一門學(xué)問，這需要設(shè)計(jì)者具有敏銳的色彩感覺和扎實(shí)的美學(xué)研究功底，才能對色彩進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，有效地控制少兒的聯(lián)想方向和情緒，產(chǎn)生有韻律和節(jié)奏的視覺效果。

4.給材料賦予生命

日本圖書設(shè)計(jì)師杉浦康平認(rèn)為：“紙是設(shè)計(jì)的生命?！痹诋?dāng)代設(shè)計(jì)中，紙張作為圖書表達(dá)創(chuàng)意和審美的物質(zhì)基礎(chǔ)與載體，直接影響了少兒讀者對圖書的視覺、觸覺、聽覺甚至味覺的感受，這就需要設(shè)計(jì)者熟悉紙張的屬性，比如克重、厚度、顏色和質(zhì)地等。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，正確選擇紙張——從其形態(tài)、肌理、色彩等眾多因素考慮，準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)圖書設(shè)計(jì)的主旨和價(jià)值也是考驗(yàn)設(shè)計(jì)者的一項(xiàng)重要技能。

在德國萊比錫舉辦的“世界最美的書”的評比中，材料與工藝已被單獨(dú)列為一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考核。所以，當(dāng)代圖書設(shè)計(jì)者不僅要提升自己的藝術(shù)審美和設(shè)計(jì)理念來實(shí)現(xiàn)圖書形態(tài)的美感，還要不斷探索材料與工藝方面的實(shí)驗(yàn)與突破，給當(dāng)代圖書設(shè)計(jì)帶來更多的創(chuàng)新元素和發(fā)展空間。

四、結(jié)語

圖書設(shè)計(jì)是富有情感的工作，它是一種人文精神的反映，以人為中心的設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)了對人的尊重和關(guān)懷。在當(dāng)今的圖書設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者要探索創(chuàng)意的、多維化的設(shè)計(jì)方式，使圖書具有獨(dú)特的風(fēng)格和魅力，以達(dá)到使少兒過目不忘的審美感受及強(qiáng)烈的情感共鳴。也就是說，少兒在閱讀的過程中，與書對話與交互，從中感知智慧、頓悟生命、充滿想象。

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（作者單位系海燕出版社有限公司）