高職體育教學存在的問題與改革創(chuàng)新研究

摘 要：體育是教育教學的重要組成部分，對學生身體素質、心理素質培養(yǎng)具有重要意義。當前體育課程教學存在較多的問題，包括教學方法單一、教學器材陳舊等。為了解決高職院校體育教學中存在的問題，實現(xiàn)學生全面發(fā)展，文章以高職院校體育教學為研究對象，提出幾點建議，旨在為高職體育教學提供幫助與借鑒，促進高職體育教學發(fā)展，為學生成長成才奠定基礎。

關鍵詞：高職院校;體育教學;現(xiàn)狀;創(chuàng)新;改革;全面發(fā)展

中圖分類號：G807.4 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）33-0120-03

作者簡介：韓英超（1981-），女，吉林長春人，碩士研究生，講師，從事體育教學與研究。

高職院校體育教學在高職人才培養(yǎng)過程中具有特殊的功能，尤其是在體質、精神和社會合作意識方面具有重要的促進作用。然而，高職院校當前的體育教學仍然存在缺乏專業(yè)教師隊伍、體育設備有待更新、課時設計不合理、教學方法單一、缺乏科學有效的教學評價等問題。教師應進一步從體育觀念、體育師資、體育課程、體育科研等方面進行全方位的深化改革，提高高職體育教學質量。本文以高職院校體育教學為研究對象，針對當前教育中存在的問題，提出合理建議，旨在為高職體育教學提供幫助與借鑒，促進高職體育教學發(fā)展，為學生成長成才奠定基礎。

一、高職院校體育教學存在的問題

1.缺乏專業(yè)教師隊伍

最近幾年，高職院校為擴大教學規(guī)模，加大了招生工作的力度，學生數(shù)量不斷增加，使體育教學跟不上學校教育規(guī)模的發(fā)展，出現(xiàn)了師資力量不足的情況。在高職體育教學中，一名教師需要帶多個班級，增加了體育教師的工作壓力。部分教師為減輕教學壓力，會將課節(jié)讓給其他學科教師，影響了體育教學質量，無法培養(yǎng)學生專業(yè)的體育技能，影響學生運動素養(yǎng)的發(fā)展。體育教學需要具有專業(yè)知識的教師，以保證體育教學工作的順利實施與開展。教師的業(yè)務能力與專業(yè)素質不高，不僅會影響體育教學工作的開展，還不利于學生運動習慣與運動技能的培養(yǎng)。

2.體育設備有待更新

部分高職院校體育設備陳舊，有待更新。隨著學生人數(shù)的增加，部分高職院校出現(xiàn)體育設備不足的情況，影響體育教學活動的正常開展。要解決這些問題，需要學校領導與教師的高度重視，結合當前的實際情況，做好體育設備的完善與更新工作，以保證各項體育活動的順利開展。

3.課時設計不合理

高職院校作為復合型人才培養(yǎng)的地方，需要合理安排專業(yè)課教學時間，為學生提供專業(yè)知識學習的機會，以培養(yǎng)學生專業(yè)能力。部分高職院校認為體育作為非專業(yè)課程，對學生專業(yè)能力成長作用不大，因此，將課時設計的重點全部放在專業(yè)課上，忽略體育課時的設計，導致體育課時設計不合理，部分體育教學活動難以開展，影響學生職業(yè)素養(yǎng)與能力的發(fā)展，影響學生身體素質的提升。在體育教學中，課時是保證體育專業(yè)知識學習的關鍵，學習時間如果得不到保證，培養(yǎng)目標就無法實現(xiàn)。

4.教學方法單一

在高職院校體育教學中，部分教師主要以理論灌輸為主，教學方法單一，使學生體育技能、運動素養(yǎng)、思想品質得不到有效培養(yǎng)，影響了體育教學活動的有效開展。教學方法單一，不能實施多元化教學，不僅難以讓學生感受到體育學習的快樂，還會導致學生缺乏主動學習意識和參與體育教學的積極性。

5.缺乏科學有效的教學評價

教學評價作為課堂教學的重要組成部分，是了解學生學習狀況，激勵學生努力學習，提高教學質量的重要手段。教師通過對學生課堂表現(xiàn)進行評價，可以及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以便對教學方式方法進行完善，提高教學的針對性、目的性。然而，在高職院校體育教學中，部分教師對體育教學評價的重視程度不夠，缺乏科學有效的教學評價。

二、高職院校體育教學創(chuàng)新對策

1.重視師資隊伍建設，提升教師的業(yè)務能力

要提高高職院校體育教學質量，滿足體育教學發(fā)展需要，就要重視師資隊伍建設，提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。高職院校要根據(jù)當前體育教學中存在的問題，組織開展針對性的培訓活動，提升教師的職業(yè)素質與教學能力，為體育工作開展提供人才保障。第一，對高職院校的體育教師進行技能、教學方法、教育思想等方面的培訓。培訓活動的開展，具有提升教師職業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力的作用，能讓教師認識到體育工作的重要性。業(yè)務能力培訓可以采用公開課、討論會、講座等方式。不同的培訓方式，可以使教師在培訓的過程中獲得更多的知識與技能，提高教育培訓工作質量，提升教師職業(yè)素養(yǎng)和教學能力。第二，做好體育教師招聘工作，選拔優(yōu)秀的體育教師。高職院校在招聘工作過程中，要適當提高招聘標準，根據(jù)職業(yè)院校的發(fā)展做好教師招聘工作，選擇認真負責、具有較強業(yè)務能力的人才加入體育教師隊伍，為體育教學發(fā)展提供師資保障。通過培訓和人才招聘活動，體育教學現(xiàn)狀會得到改善，體育水平會得到提升，能夠較好地滿足學生發(fā)展需要。

2.增加體育教學投入，優(yōu)化體育設備

在高職院校體育器材管理工作中，需要做好以下工作，以保證體育器材的完善性與可運用性。第一，加強對體育器材、設施、設備的檢修與維護，了解各種體育器材、設施、設備存在的問題，并及時予以解決，以避免在使用過程中出現(xiàn)安全問題。定期檢修，及時完善，能避免發(fā)生安全事故，既提高了體育器材的管理效果，又保護了師生的安全。第二，加強與體育教師的溝通交流，了解體育教學需求，對體育器材、設備進行補充與更新，為體育教學活動的開展提供保障。教師作為教育教學活動的組織者、領導者，要對體育設備的使用情況與運用情況進行全面了解。第三，根據(jù)體育教學發(fā)展，結合體育教學需求與學生的實際情況，增加體育器材購買資金的投入，并在原有的體育器材基礎上增加新的種類，以豐富學校的體育器材類型，滿足學生體育運動需要。要通過體育器材的完善與管理，營造良好的教育環(huán)境，促進體育教學工作高效開展。第四，加強對新型體育運動項目的分析，根據(jù)體育運動項目選擇體育器材，創(chuàng)新體育教學內(nèi)容，優(yōu)化體育課程教學。高職體育教學在創(chuàng)新過程中，要加強對體育器材更新與完善的重視，以促進體育教學的發(fā)展，保障體育教學活動的安全，增強學生體質，促進學生全面發(fā)展。