新時(shí)代勞動(dòng)教育的育人價(jià)值探析

孫明臻

摘要：隨著黨和國家對(duì)勞動(dòng)教育的高度重視，新時(shí)代勞動(dòng)教育以新的姿態(tài)重新走入人們的視野中，勞動(dòng)教育成為高校教育體系中不可缺少的一部分。新時(shí)代勞動(dòng)教育有豐富的時(shí)代內(nèi)涵和獨(dú)特的育人價(jià)值，面對(duì)勞動(dòng)教育被忽視、弱化的現(xiàn)象，推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)施，對(duì)于改善該現(xiàn)象十分必要，對(duì)于學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展都有重要意義。因此，要充分挖掘勞動(dòng)教育在培育人這一方面的價(jià)值，探索積極的方式，推進(jìn)勞動(dòng)教育育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;育人價(jià)值;價(jià)值實(shí)現(xiàn)

一、引言

教育與勞動(dòng)看似兩個(gè)不相及的方面，實(shí)際上有著密切的聯(lián)系，馬克思關(guān)于生產(chǎn)勞動(dòng)與教育相結(jié)合的論述，為勞動(dòng)教育的開展奠定了基礎(chǔ)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，勞動(dòng)教育更是不能被忽視的一方面。我們要提高對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，充分挖掘勞動(dòng)教育的育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

二、新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵及實(shí)施意義

（一）新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵

勞動(dòng)教育主張通過勞動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中對(duì)人們進(jìn)行教育，或者通過勞動(dòng)達(dá)到育人效果。勞動(dòng)教育是指通過有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)的教育。勞動(dòng)教育不是一個(gè)固定不變的概念，而是隨著時(shí)代的發(fā)展而深化。新時(shí)代勞動(dòng)教育指明了教育的方向，注重綜合育人，指出教育要與勞動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生投身勞動(dòng)實(shí)踐，做到知行合一。新時(shí)代勞動(dòng)教育不是單純的指體力勞動(dòng)教育，而是鼓勵(lì)體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合，支持學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，通過勞動(dòng)教育提高受教育者的勞動(dòng)道德素質(zhì)，在全社會(huì)形成熱愛勞動(dòng)的風(fēng)尚。

（二）新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)施意義

1. 有利于提高新時(shí)代大學(xué)生的道德素質(zhì)

大學(xué)生是社會(huì)中的重要組成部分，大學(xué)生的道德素質(zhì)影響著整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的形成。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，但是在現(xiàn)實(shí)的教育過程中，重智育輕德育的現(xiàn)象依舊存在，很多高校重視學(xué)生知識(shí)的掌握卻忽視了學(xué)生德行的培養(yǎng)。而勞動(dòng)教育的實(shí)施，有利于學(xué)生道德素質(zhì)的提升。勞動(dòng)教育作為教育的目的時(shí)，教育者通過向?qū)W生教授勞動(dòng)知識(shí)和技能，學(xué)生在知識(shí)理解的過程中，逐漸加深對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而樹立正確的勞動(dòng)觀，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。勞動(dòng)作為教育方式時(shí)，大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的過程，可以潛移默化的增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，育身又育心，使學(xué)生的道德素質(zhì)逐漸得到提升。

2. 有利于大學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀

新時(shí)代大學(xué)生朝氣蓬勃，有活力、有干勁，是社會(huì)中最有活力的群體，是社會(huì)發(fā)展的重要力量之一。勞動(dòng)育人是高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量不可缺少的環(huán)節(jié)，通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生明白勞動(dòng)的多重價(jià)值，尤其是勞動(dòng)對(duì)于主體存在與發(fā)展的本體論意義和方法論價(jià)值。勞動(dòng)教育能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，在勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感悟，從而樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，塑造健康的人格。

3. 有利于培養(yǎng)符合時(shí)代要求的新人

新時(shí)代國家高度重視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，積極引導(dǎo)大中小學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展求的新人，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做好充分的人才準(zhǔn)備，在時(shí)代新人的培養(yǎng)過程中不能忽視勞動(dòng)教育。時(shí)代新人一方面要有高水平的學(xué)識(shí)，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，強(qiáng)健的體魄;另一方面也必須具有勞動(dòng)意識(shí)，樂于參與勞動(dòng)實(shí)踐。因此，勞動(dòng)教育在時(shí)代新人的培育過程中是不可缺少的，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有崇高理想、有專業(yè)本領(lǐng)的時(shí)代新人。

4. 有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華民族是一個(gè)崇尚、尊重、熱愛勞動(dòng)的民族，中國發(fā)展至今，用五千年的發(fā)展史向我們證明了勤勞勇敢是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、人民生活富裕的必要條件之一。從《尚書》中“克勤于邦、克儉于家”，到《國語》中“勞則思，思則善心生”，再到《朱子治家格言》中“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德。我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能將勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)丟掉。勞動(dòng)教育的實(shí)施，有利于新時(shí)代大學(xué)生在勞動(dòng)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐中繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立高度的文化自信，將熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。

三、新時(shí)代勞動(dòng)教育的育人價(jià)值

（一）勞動(dòng)教育具有樹立品德的價(jià)值

新時(shí)代勞動(dòng)教育是思想教育和勞動(dòng)實(shí)踐的統(tǒng)一。勞動(dòng)教育作為德智體美勞五育之一，有其存在的必要性，勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生高尚品德的形成有重要作用。在勞動(dòng)教育的過程中一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和思想教育，幫助學(xué)生形成對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀;另一方面在勞動(dòng)實(shí)踐中要將教育融入其中，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)必須有教育意義。通過勞動(dòng)教育磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生改掉懶惰、貪圖安逸、不思付出的不好習(xí)慣，所以說，勞動(dòng)教育有利于大學(xué)生確立勞動(dòng)是美好生活源泉的信念、涵育崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的品德。

（二）勞動(dòng)教育具有增長智慧的價(jià)值

習(xí)近平主席說要論文寫在祖國的大地上，陸游也說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，由此可見，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但是更重要的是將理論運(yùn)用于實(shí)踐，勞動(dòng)實(shí)踐教育就是將理論知識(shí)內(nèi)化的重要途徑。勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在這個(gè)過程中會(huì)對(duì)原有的理論知識(shí)產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)識(shí)，甚至?xí)鲎渤鲂碌幕鸹ǎa(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。勞動(dòng)教育可以將學(xué)生從書本世界帶入現(xiàn)實(shí)世界，引導(dǎo)學(xué)生立足實(shí)際開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。因此，勞動(dòng)教育開闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的能力，在無形中促進(jìn)學(xué)生智慧的增長。

（三）勞動(dòng)教育具有鍛煉意志的價(jià)值

新時(shí)代大學(xué)生不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和高尚的道德素質(zhì)，還要有堅(jiān)定的意志品質(zhì)，勞動(dòng)教育就具有錘煉意志品質(zhì)的價(jià)值。勞動(dòng)是人的本質(zhì)，勞動(dòng)是獲得幸福生活的源泉，在勞動(dòng)中可以獲得知識(shí)，可以提升能力。在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中，會(huì)遇到各種問題，在解決問題的過程中會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，所以說，要想取得滿意的勞動(dòng)成果，任何人都需要付出辛勤的汗水，還必須有頑強(qiáng)的意志。所以，高校在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己的意志。

（四）勞動(dòng)教育具有強(qiáng)身健體的價(jià)值

“身體是革命的本錢”，雖然新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)不同于革命時(shí)期，但是良好的身體素質(zhì)依舊是必須的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，勞動(dòng)形式也變得多種多樣，然而，無論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，均需要一個(gè)強(qiáng)健的身體，這是開展其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。勞動(dòng)教育既向?qū)W生說明勞動(dòng)的重要性，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以對(duì)自己的身體素質(zhì)有一個(gè)完整的了解，從而引起學(xué)生對(duì)健康身體的重要性的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生自覺地提高自己的身體素質(zhì)。同時(shí)，通過參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，也可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

在勞動(dòng)教育被弱化、淡化的今天，重新重視勞動(dòng)教育對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的人有十分重要的意義，所以要充分挖掘勞動(dòng)教育的育人功能，發(fā)揮勞動(dòng)教育在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、增強(qiáng)智慧、鍛煉意志以及強(qiáng)健體魄等方面的育人價(jià)值。勞動(dòng)教育在育人方面的作用是不可替代的，通過勞動(dòng)教育樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。教育者和受教育者都要重視勞動(dòng)教育，為勞動(dòng)教育的落實(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。