淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透品德教育

李世美

摘要：小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)，使學(xué)生健康地成長?？梢栽谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)活動之中滲透學(xué)生的品德教育，學(xué)生在既學(xué)到有用知識，也可以發(fā)展本身才能，學(xué)生良好的思想品德自然而然形成，教學(xué)和育人的效果是自然達(dá)成了。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);授知識;滲透品德教育

數(shù)學(xué)科是小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，教授學(xué)生知識，開發(fā)學(xué)生潛能，無不需要做好學(xué)生的思想品德教育。愛國主意教育，可以培養(yǎng)提高學(xué)生的民族責(zé)任感，愛國主意教育可以培養(yǎng)學(xué)生自豪感?！皭蹏髁x，”弗拉基米爾 · 列寧說，“是一個(gè)人對自己國家最深刻的感情，這種感情已經(jīng)持續(xù)了幾千年?！睂W(xué)生在校，課堂上是學(xué)習(xí)的主人，肩負(fù)學(xué)習(xí)的重任，在課堂上所學(xué)的內(nèi)容是最多的，因而老師要充分在課堂上對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，自然而然課堂教學(xué)做好思想品德教育必不可少。

一、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，使學(xué)生健康地成長?？梢栽谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)活動之中滲透學(xué)生的品德教育，學(xué)生在既學(xué)到有用知識，也可以發(fā)展本身才能，學(xué)生良好的思想品德自然而然形成，教學(xué)和育人的效果是自然達(dá)成了。

二、充分利用數(shù)學(xué)教材內(nèi)容有機(jī)融合品德因素。

老師都能夠把 “立德樹人”作為己任，踴躍發(fā)掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含著的豐厚的愛國主義要素，并踴躍地將其浸透在課堂中，小學(xué)生的各方面技能得到提高。在教學(xué)《角的初步認(rèn)識》這—課時(shí)內(nèi)容的時(shí)候，為了讓同學(xué)們會懂得五星紅旗是咱們國家的國旗，感激祖國的偉大，感謝有美好的祖國，為祖國要好好地保護(hù)它，任課老師應(yīng)該能夠在課堂教學(xué)的時(shí)候上展現(xiàn)課前準(zhǔn)備好的國旗、紅領(lǐng)巾等實(shí)物。讓同學(xué)們通過了解角的概念的時(shí)候，借題發(fā)揮講解紅領(lǐng)巾的由來。教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣：讓學(xué)生嘗試說一說五星紅旗的相干內(nèi)容，必須要珍惜現(xiàn)在的生活，要熱愛咱們的國家。

記得在傳授“時(shí)間”的課堂中，這節(jié)課的知識點(diǎn)，我抓住機(jī)遇對學(xué)生進(jìn)行時(shí)間觀念的教育，這時(shí)候必須利用書本的主題發(fā)揮，浪費(fèi)時(shí)間就是在浪費(fèi)生命，讓學(xué)生深深地懂得時(shí)間是非常的寶貴，讓咱們的學(xué)生明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的真正含義，培育發(fā)展學(xué)生愛惜時(shí)間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是小學(xué)課堂教學(xué)的主要任務(wù)，特別是低年級的小朋友，我們教師必須把日常的教學(xué)和學(xué)生的一些小事與愛國教育結(jié)合起來行滲透，起到教育的作用。當(dāng)然中高年級葉很重要，如在講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候，用同學(xué)們家里使用塑料袋做為知識背景進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在講清楚了統(tǒng)計(jì)圖這一知識點(diǎn)的同時(shí)，抓住機(jī)遇做好環(huán)境教育，由環(huán)境保護(hù)講到整個(gè)地球的大環(huán)境，講到室溫效應(yīng)，講到環(huán)境保護(hù)對人類生存的巨大意義，保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起。

三、聯(lián)合數(shù)學(xué)常識的運(yùn)用，漸漸培育小學(xué)生剖析、處理問題的才干，促成學(xué)生優(yōu)秀品德的養(yǎng)成。

在教學(xué)《圓周長的計(jì)算》這一內(nèi)容，首先讓學(xué)生大膽猜測圓的周長和什么 有關(guān)系。可以讓學(xué)生以小組為單位，合作交流。小組合作計(jì)算測量圓的周長，并計(jì)算周長與直徑的比值，完成小組學(xué)習(xí)單，仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)單，說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。然后讓學(xué)生嘗試用比較規(guī)范的語言表達(dá)操作過程和操作結(jié)論。 激發(fā)學(xué)生積極參與常識學(xué)習(xí)的愿望，讓學(xué)生大膽探究，依據(jù)學(xué)生對周長的認(rèn)識和了解，可能會說和半徑、直徑有關(guān)，這樣的設(shè)計(jì)意圖是鼓勵學(xué)生大膽地猜想。

在學(xué)習(xí)空間幾何內(nèi)容的教學(xué)過程中一定要學(xué)生仔細(xì)觀察，如一年級《認(rèn)位置》這一課時(shí)，根據(jù)教學(xué)重、難點(diǎn)，為了造就學(xué)生初步空間思維，為了突破重、難點(diǎn)，我們應(yīng)該利用現(xiàn)實(shí)的座位進(jìn)行教學(xué)，比較直觀。在課堂數(shù)學(xué)教學(xué)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，解決問題的能力，從而開拓學(xué)生的空間思維。

再有，在教學(xué)中我們還可以通過結(jié)合實(shí)際應(yīng)用研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識來解決企業(yè)生產(chǎn)工作生活中節(jié)約和提高管理效率等數(shù)學(xué)教育問題，幫助培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們的將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會資本主義國家現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如在教學(xué)中可以趁機(jī)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水用電的思想教育，讓學(xué)生懂得節(jié)約用水、用電，從我做起。

四、數(shù)學(xué)課本歷史資料滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。

我國的數(shù)學(xué)史光輝燦爛，是我國社會勞動人民的智慧，是我國傳統(tǒng)教育數(shù)學(xué)的財(cái)富，學(xué)生們被激發(fā)了民族自豪感，向他們介紹了古代和現(xiàn)代數(shù)學(xué)家的輝煌成就。

例如，《圓的周長》教學(xué)，通過圓周率的計(jì)算這個(gè)環(huán)節(jié)，利用課本介紹祖沖之何圓周率的相關(guān)知識，這樣很好的滲透愛國主義教育。讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)家所取得的成績就是值得我們學(xué)習(xí)的，從而讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，從小愛思考，愛學(xué)習(xí)。

五、從解決生活中數(shù)學(xué)問題入手滲透思想品徳教育

數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實(shí)并為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)知識更與現(xiàn)實(shí)生

活緊密相連。所以我們可以利用數(shù)學(xué)知識來解決我們的生活問題。在教學(xué)有余除法中，“16個(gè)雪梨分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)人一樣多，這樣每人分得3個(gè)，還剩1個(gè)，余下一個(gè)如何處理？ ”有的學(xué)生會回答：“切成5塊，每人一塊”，“給其中一個(gè)同學(xué)多一個(gè)”“剩下一個(gè)給老師”……教師對學(xué)生回答應(yīng)給予充分肯定。鼓勵學(xué)生的想法多樣，表揚(yáng)學(xué)生尊敬老師、同學(xué)間相互謙讓。這樣的數(shù)學(xué)課堂就是在解決問題的過程中滲透品德教育。

六、數(shù)學(xué)活動中滲透品德教育。

通過開展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動，數(shù)學(xué)課外活動的形式很多，只要精心 組織，滲透愛國主義教育，寓教于樂，無論什么形式都可以達(dá)到育人的目的，具有很好的教育效果。如開展數(shù)學(xué)口算競賽和數(shù)學(xué)墻報(bào)評比活動?？谒愀傎惪梢赃M(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，學(xué)生之間形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到增強(qiáng)競爭意識的效果。數(shù)學(xué)墻報(bào)評比，要求出版的內(nèi)容是我國數(shù)學(xué)的歷史故事，一些數(shù)學(xué)興趣課的內(nèi)容，可以開闊學(xué)生視野，對數(shù)學(xué)發(fā)展的了解，這樣我們的教育就是成功的教育。

總而言之，數(shù)學(xué)課堂無處都可以思想品德教育。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍中進(jìn)行思想品德教育的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我深信，只要我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的思想變化，注意課堂細(xì)節(jié)，從而也讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)， 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中傳授文化知識的過程中傳遞思想品德教育就會有意想不到的效果。

[參考資料]

《讀與寫（教育教學(xué)刊）》、：素質(zhì)教育論壇》、《如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透品德教育》、《祖國：教育版》、《讀寫算（教師版）