李球珍

摘要： 隨著我國(guó)科技興國(guó)戰(zhàn)略不斷發(fā)展，信息技術(shù)已然成為了人們最熟悉的事物。各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都離不開它，信息技術(shù)發(fā)揮的影響力十分巨大且無(wú)法替代，在教育領(lǐng)域也是同等重要的。高中體育教學(xué)質(zhì)量與信息技術(shù)應(yīng)用的關(guān)系是密不可分的，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅可以優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、增強(qiáng)教學(xué)效果等，還可以將學(xué)科價(jià)值充分地展現(xiàn)出來(lái)。本文將著重提出在高中體育教學(xué)中信息技術(shù)重要性以及具體的應(yīng)用措施有哪些。旨在通過(guò)此文章，全面提升信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) ;高中體育; 應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-310

信息技術(shù)因?yàn)榻虒W(xué)資源的豐富性在教學(xué)中得到了廣泛認(rèn)可，伴隨著新課程改革步伐的加快，體育教學(xué)也加快了教學(xué)方式改革的腳步。信息技術(shù)這一新穎教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以快速實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式的革新，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，還可以激發(fā)高中生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅是可以將教師的教學(xué)壓力減輕，亦可為學(xué)生提供一個(gè)最優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍，將體育教學(xué)課堂質(zhì)量實(shí)現(xiàn)整體提升，將本節(jié)課的教學(xué)效果發(fā)揮到最大，更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

一、應(yīng)用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

對(duì)于高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想將應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的最優(yōu)效果發(fā)揮出來(lái)，就需要轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)教學(xué)觀念，對(duì)信息技術(shù)手段有充足的認(rèn)知，并且可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況真正的發(fā)揮出信息技手段的優(yōu)勢(shì)以及價(jià)值，以此達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成素質(zhì)教育的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在這個(gè)過(guò)程中老師就要先擁有一定的信息意識(shí)，然后讓每位學(xué)生都可以親自參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去，從而增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，以此來(lái)提高高中體育的教學(xué)整體質(zhì)量與教學(xué)效率，并進(jìn)一步完善高中體育的教學(xué)體系。譬如，教學(xué)乒乓球基本技術(shù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這時(shí)候老師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)這一工具畫面多變特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)乒乓球比賽的情境，可以讓學(xué)生快速進(jìn)入體育知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài); 在體育課堂教學(xué)這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，可以先給學(xué)生播放奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽場(chǎng)景，然后向?qū)W生提問(wèn)“在比賽中出現(xiàn)了哪些乒乓球基本技術(shù)呢？”，這時(shí)學(xué)生就會(huì)在大腦中回憶在剛才比賽中所運(yùn)用的基本技術(shù)有哪些，在一定程度上提高了本節(jié)課的教學(xué)效率，也鍛煉學(xué)生各個(gè)方面的能力，可以更好完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、應(yīng)用信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源

一提到體育課堂人們下意識(shí)會(huì)想到就是操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，操場(chǎng)、體育器材就構(gòu)成整堂體育課的全部，隨著科技的高速發(fā)展以及信息技術(shù)的介入，不僅拓寬學(xué)生體育活動(dòng)空間，還極大地豐富了體育教學(xué)的素材。體育教師可以充分利用信息技術(shù)資源豐富這一特點(diǎn)，在教學(xué)資源豐富的網(wǎng)絡(luò)上搜集儲(chǔ)存體育新聞、賽事實(shí)況回放、體育微課、甚至電子游戲比賽。譬如，教學(xué)《游泳》時(shí)，教師可以利用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)，在多媒體屏幕上播放中國(guó)選手在奧運(yùn)會(huì)比賽中的精彩回放，再借助視頻慢放功能進(jìn)行慢動(dòng)作回放，在回放的同時(shí)也要輔以動(dòng)作要點(diǎn)講解，指導(dǎo)學(xué)生按照視頻中展現(xiàn)的慢動(dòng)作進(jìn)行自我練習(xí);在教學(xué)《排球》時(shí)，多媒體可以播放當(dāng)下較為流行的團(tuán)隊(duì)對(duì)抗型的電子競(jìng)技，不單單能激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的興趣，無(wú)形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與意識(shí)。之后，在播放排球基本操作動(dòng)畫以及動(dòng)作要領(lǐng)的示范。在高中體育課堂中多媒體和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，可以將一些較為抽象的技能操作變得更加具體化、將繁雜的過(guò)程轉(zhuǎn)換成圖像模式，使得學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿，更加輕松地學(xué)會(huì)這些操作。

三、應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)

體育教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)技能的主要途徑是聽教師或者其他專業(yè)人員講解、觀看專業(yè)人員示范、自己或者和同伴進(jìn)行練習(xí)。無(wú)疑是要求體育教師必須具備全部運(yùn)動(dòng)技能以及運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)地動(dòng)作示范，而具體實(shí)際情況卻不是這樣的，一些教師因?yàn)閭€(gè)體差異或者年齡等因素?zé)o法完成一些較高技能的動(dòng)作示范。這時(shí)以多媒體與網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)出現(xiàn)，使這些問(wèn)題變得迎刃而解，體育教師不僅可以利用微課、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)APP、在線小視頻等信息資源，對(duì)體育課堂教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化。例如，在教學(xué)《障礙跑》中“障礙跑”環(huán)節(jié)的時(shí)候，教師應(yīng)該先用多媒體大屏幕向?qū)W生播放障礙跑視頻以及相關(guān)分解動(dòng)作演示的動(dòng)畫微課，這樣可以使學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫微課，獲得“障礙跑”的直觀印象和保持身體協(xié)調(diào)關(guān)鍵要點(diǎn)是什么，然后在結(jié)合現(xiàn)有的信息資源進(jìn)行重點(diǎn)動(dòng)作的講解與示范，使學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)獲得深層次的理解，從而使學(xué)生在比較輕松的練習(xí)氛圍中快速習(xí)得“障礙跑”運(yùn)動(dòng)技能。

結(jié)語(yǔ)

21世紀(jì)，信息技術(shù)持續(xù)高速發(fā)展，信息技術(shù)將再次引發(fā)全社會(huì)生活方式和生產(chǎn)方式的革新，數(shù)字校園進(jìn)一步推進(jìn)也將加快體育教學(xué)與信息技術(shù)的相互融合，現(xiàn)代信息技術(shù)是集聲音、文字、影像、圖片全方位于一體，這些優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教育難以達(dá)到的，是教師在教學(xué)中如何選擇教學(xué)方法的最優(yōu)解。但是在實(shí)際體育教學(xué)中的應(yīng)用，需要將教師時(shí)刻應(yīng)秉持著適度原則，千萬(wàn)不能犯輕重倒置的錯(cuò)誤，要發(fā)揮出信息技術(shù)的最大價(jià)值，加快構(gòu)建高效課堂。綜上，體育教師在以后的教學(xué)活動(dòng)之中，理應(yīng)將一些現(xiàn)代化信息技術(shù)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，并不斷學(xué)習(xí)、思考與進(jìn)步，為我國(guó)教育信息化建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出一份力量。

參考文獻(xiàn)

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[2] 李昌勇 . 信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略 [J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2020（14）：119—120