民間玩具在幼兒園活動中的有效運用

葉曉鳳

摘要：我國在近年來越來越重視幼兒的基本教育，各種幼兒教育機構(gòu)在開展素質(zhì)教育的過程中要首先發(fā)展幼兒的動手動腦能力，運用多種形式開展多樣性的教學(xué)，不斷促進幼兒的能力開發(fā)和成長。中國具有悠久且飽滿的歷史，在這段歷史中，許多民間藝術(shù)被人們發(fā)明出來，為了加強對國家民族精華的傳承，就需要對新一代的幼兒展開更強的文化傳輸。在幼兒教學(xué)中，教師可以融入各種民間玩具，加入更多民間文化，這不僅可以多方面提升幼兒的動手動腦能力，還可以更深入地了解我國傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：民間玩具;幼兒教育;課程活動

引言：

在幼兒教學(xué)中，幼兒的動手動腦能力是至關(guān)重要的。尤其是在近年來中國大力推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式下，把民間傳統(tǒng)文化帶入幼兒課堂對新一代的文化傳輸有著強大的作用。把民間玩具與幼兒教育進行有效的融合，不僅可以通過民間玩具改善傳統(tǒng)教學(xué)的不足，還可以對幼兒的動手動腦能力進行有效提升，加強幼兒對民間傳統(tǒng)的興趣。本文從民間玩具入手，理解民間玩具對幼兒教學(xué)的真正意義和價值，提出民間玩具對幼兒教育的有效運用。

一、民間玩具的特點及對幼兒教育的價值

民間傳統(tǒng)是從人們的日常生活出發(fā)衍生的一種對生活美好祝愿的形式，所以民間玩具的制作基本和日常生活有關(guān)。生活中常見的木棍、紙盒等材料都可以用來制作民間玩具，民間玩具的制作材料必須是綠色材料，這樣不僅不會產(chǎn)生污染，保護幼兒的健康，還會使幼兒理解環(huán)保的觀念。另外，民間玩具是純手工制作，這是民間玩具的一大特點，所以大部分的玩具需要幼兒親自動手完成。這一過程可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，還可以使幼兒自立自強，善于獨立思考。這充分證明了把幼兒玩具充分融合在幼兒教學(xué)中，可以有效提高幼兒的動手動腦能力，激發(fā)兒童的智慧，還可以更好地引導(dǎo)兒童對知識的探索。

二、民間玩具中的教育意義

（1）理解生活

民間玩具是民間傳統(tǒng)最直觀的表現(xiàn)形式，并且有利于人與自然的和諧相處。民間玩具不僅包含了濃郁的中華文化和各種意義，還是人們智慧的結(jié)晶，具有研究和教育的價值。將民間玩具合理地運用在幼兒教育中，不但可以使兒童了解更多傳統(tǒng)文化，還可以使其不斷理解生活的意義，提高兒童的人文素養(yǎng)。

（2）提高興趣，培養(yǎng)能力

在幼兒教育階段的兒童，對這個世界充滿了好奇。民間玩具可以幫助幼兒探索知識，并且新奇的事物對幼兒有著天生的吸引力，所以民間玩具是較好的選擇。雖然是歷史中誕生的產(chǎn)品，但仍然有許多新奇的特點。一些民間玩具在幼兒的接觸中，可以讓幼兒領(lǐng)悟生活的美好，從而培養(yǎng)幼兒的正直思想。在運用民間玩具進行教課時，可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)主動性，從而達(dá)到培養(yǎng)動手動腦，獨立思考的能力。

（3）提升專注度

民間玩具不易出現(xiàn)在幼兒的平時生活中，一些民間玩具具有極強的自由度，在幼兒接觸這些玩具時，會通過自身的理解和能力來對這些玩具進行不同的運用。此外，由于民間玩具的陌生，幼兒在接觸時也會被激發(fā)出對知識的探索，在玩樂中提高自身的專注度和洞察力。

三、民間玩具在幼兒園活動中的原則

（1）根據(jù)幼兒特點進行運用

民間玩具在幼兒園活動中的有效運用，需要針對幼兒的特點進行不同的玩具分配，展開活動。比如，熱愛跑動的幼兒就比較適合滾鐵環(huán)這一游戲項目，滾鐵環(huán)需要幼兒具有身體協(xié)調(diào)性，積極跑動的能力和掌控物體的平衡性，并不是每一個幼兒都適合。一些較為簡單的益智玩具可以有效提升幼兒的思考能力，比如七巧板、翻繩等具備想象力的玩具。這個階段的幼兒具備一些辨認(rèn)和選擇的權(quán)力，因此教師可以只給幼兒提供材料，并教授相關(guān)的制作程序，可以有效提升幼兒的動手能力。對于年齡較小的小班幼兒教學(xué)，則可以選擇撥浪鼓等顏色鮮艷、形式新穎的民間玩具。

（2）民間玩具的安全運用

在民間玩具的運用中，不僅要關(guān)注幼兒和玩具的特點，還要關(guān)注玩具的安全問題，是否會對幼兒產(chǎn)生安全隱患。比如，玩具是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，有無異味，掉漆等情況發(fā)生。此外，對玩具的檢查和消毒工作也非常重要，避免幼兒在使用玩具進行活動時出現(xiàn)意外。民間玩具上盡量不要出現(xiàn)可拆卸的小零件，防止兒童誤吞。為幼兒創(chuàng)造一個安全有趣的活動環(huán)境。

（3）合理安排時間

在幼兒園開展民間玩具的活動過程中，要關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，針對性地進行教學(xué)方式的改進，實現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)的目的。幼兒的專注度改變速度較快，容易對單一玩具產(chǎn)生較快的厭倦感，因此，根據(jù)對民間玩具科學(xué)合理的安排時間，對不同玩具有不同時段的把控，不但可以使幼兒保持專注度，不斷促進學(xué)習(xí)效率，還可以使幼兒充分保持較高的興趣，積極參與到每一次的活動中。

結(jié)語：

綜上所述，在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，玩具不僅是休閑娛樂，適合的民間玩具還會讓幼兒產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的渴望和對知識的探索，提高動手動腦能力，開發(fā)智力，是幼兒親密無比的伙伴。民間玩具囊括了我國民間傳統(tǒng)的精髓，將玩具與幼兒園活動緊密結(jié)合，可以為幼兒未來的發(fā)展奠定良好的精神基礎(chǔ)和家國情懷。

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