冀怡錦

（河南大學(xué) 音樂學(xué)院，河南 開封 475000）

一、歌劇《傷逝》的概要

《傷逝》運用了“春、夏、秋、冬”的意境，倒敘的手法講述了子君和涓生沖破重重阻力反對封建主義，爭取愛情自由，最后凄慘告終的故事。劇中的兩個主角都是“五四青年”的代表，女主角子君與涓生相識、相知再到戀愛。他們對愛情十分向往，不管家人與社會的百般阻撓，堅定地選擇在一起。不過在一起沒多久，涓生就失去了自己在局里的工作。最后，涓生終于頂不住壓力，向子君說不再愛她，子君傷心不已，便下定決心離開。子君心灰意冷，她從這得不到愛的人世間永遠(yuǎn)離開，涓生也永遠(yuǎn)陷入后悔之中。

二、歌劇《傷逝》中重唱的音樂分析——以《紫藤花》為例

（一）浪漫美好的《紫藤花》

重唱擁有抒發(fā)情感的詠嘆調(diào)與講述劇情的宣敘調(diào)雙重功能，巧妙地運用重唱來代替單一橫向線條的旋律，《傷逝》便是一個成功的例子，在全劇總共有六個重唱片段，雖然在當(dāng)時還無法與西方歌劇相比，但已然突破種種傳統(tǒng)的思維模式，讓中國歌劇的發(fā)展向前了一大步。

在劇中最為經(jīng)典的、讓人記憶猶新的莫過于《紫藤花》這首作品，旋律與《一抹夕陽》的旋律極為相似。旋律再現(xiàn)，是對前面劇情的延續(xù)，對后邊劇情的交代，讓觀眾有更深刻的記憶，更好地代入其中。該曲子在劇中出現(xiàn)了兩次，樂曲貫穿全劇，但兩次所表達(dá)的含義和情感卻不同。第一次的《紫藤花》是在涓生與子君戀愛時唱的，出現(xiàn)在“夏”的篇章。這首選段運用了復(fù)調(diào)音樂，曲式的結(jié)構(gòu)是三段體式，運用了大弧線旋律平穩(wěn)的發(fā)展，音樂的表現(xiàn)形式借鑒了外國歌劇，結(jié)合我國音樂進(jìn)行創(chuàng)作。

該歌曲為A 大調(diào)，通過男女對唱、男女重唱以及合唱隊四聲部的合唱來展現(xiàn)。女主子君是女高音，男主涓生是男高音。這首曲子運用慢、中速的感覺去進(jìn)行，音樂是明朗、純真的，表現(xiàn)出愛情的美好以及對未來的向往，歌者沉浸在浪漫的旋律當(dāng)中，優(yōu)美地緩緩道來。涓生與子君交替進(jìn)行，以對唱的方式去訴說美好。紫藤花是一種象征，用潔白絳紫的紫藤花，比作愛情的美好，見證了涓生與子君的愛情。紫藤花寓意著醉人的愛情，依依的思戀，最幸福的時刻。接著運用了卡農(nóng)的形式進(jìn)行二重唱，以子君為中心的輪唱，音樂歌聲緊密結(jié)合、交織進(jìn)行。最后合唱隊員沒有歌詞進(jìn)行演繹，發(fā)出“呣”的字音，去表述純潔純真的愛情，以及對愛情的向往憧憬。舞臺浪漫有詩意，布景擺滿了紫藤花，倒垂下來，應(yīng)了那句“永在我心里垂掛”，輔助了音樂進(jìn)行，為音樂渲染了氛圍，唱完使人意猶未盡。

（二）傷感凄涼的《紫藤花》

第二次的《紫藤花》是涓生與子君分開時演唱的，出現(xiàn)在“冬”的篇章。這時子君與涓生的感情破裂，涓生提出了分手，子君像冬季一樣寒冷凄涼，她無助、后悔、心碎。以《不幸的人生》痛訴后，子君決心離去，《紫藤花》的旋律響起。這一次再現(xiàn)雖然與第一次的旋律相似，但由合唱隊混聲演唱，女高中聲部演唱歌詞，男聲演唱“呣、啊”音，緊緊交錯連接，渲染了凄涼的氛圍，與第一次的《紫藤花》形成了鮮明的對比。

子君出現(xiàn)在臺上仿佛是欲言又止，對過去傷心的日子與美好的向往惜別，對以前的自己以及涓生的惜別。紫藤花不再開放，它像涓生與子君的感情，由甜蜜熱情開放，到現(xiàn)在的衰敗凄涼。子君懷念以前一起追尋新思想，沖破封建牢籠；懷念與涓生的獨處時光；懷念果敢的自己，毅然決然的選擇。現(xiàn)在的子君變成了舊時代的家庭主婦，一切都物是人非。鋼琴中速、激動地把劇情大幅推動，為子君逝世以及涓生的后悔、凄涼作鋪墊，讓觀眾自我想象，戲劇的效果有明顯地增加。

三、歌劇《傷逝》中重唱的演唱分析——以《紫藤花》為例

（一）氣息是歌唱的生命與動力

演唱中的氣息與日常生活中所說的氣息是有差別的，它包括吸氣和呼氣兩個方面。吸氣時由于胸腔擴大，空氣經(jīng)過呼吸道擠壓流入肺部。呼氣則相反，腹肌收縮使得胸腔內(nèi)的空氣被壓縮后通過氣管從口腔和鼻咽腔向外排出。在演唱《紫藤花》中，聲音的強弱、高低都需要氣息的控制?！白咸倩?，紫藤花，潔白絳紫美如云霞”，演唱者在演唱第一句時是充滿美好、向往的情感的，聲音需要較強控制，長線條的音樂氣息綿長較弱。吸入的氣息不能過于飽滿，過于飽滿的氣息會使演唱者聲音失去靈活性，過于僵硬?！澳愫β犇钦媲榈脑捳Z”該部分對氣息的要求較強，氣口也比較講究。將氣口設(shè)計在自然轉(zhuǎn)換點，換氣快而充沛，演唱位置不能轉(zhuǎn)換，才能做到情緒飽滿。腰部進(jìn)行發(fā)力向外擴張，但不能丟失胸腔的支點。任何事物都是對立的，當(dāng)呼吸形成對抗，提高橫膈膜的擴張力，重點注意氣息的流動，若氣息沒有到位，則會沒有激情。在訓(xùn)練時可以有節(jié)奏、有規(guī)律地進(jìn)行，保證聲音具有彈性。

（二）語言是歌唱中的核心與基礎(chǔ)，通過咬字與吐字讓聽眾感受音樂美

語言是歌曲的眼睛，能直觀地讓人感受到音樂想表達(dá)的內(nèi)容與情感。準(zhǔn)確的咬字與吐字，影響到歌唱者的音色，能更好地表達(dá)情感，更好地傳情達(dá)意。中國作品發(fā)音注重字正腔圓，需要準(zhǔn)確地將作品內(nèi)容傳達(dá)出去。中文的發(fā)音分為聲母與韻母，在演唱中，聲母的作用是非常重要的，但往往被忽視。例如《紫藤花》中的“teng”，以聲母“t”來自然帶出元音，在聲母“t”發(fā)聲同時，氣息也隨之呼出?！癳ng”在演唱時空間不能過于小，捏得太死，要留有空間，讓氣息能順利通過；同樣咬字也不能太松太散，會使聲音無法傳遠(yuǎn)，不能使觀眾更好地感受，要保持口型不能塌。

（三）重唱中要相互配合相互成就

重唱需要搭檔的默契配合以及對歌曲情感的精確表達(dá)，并非可以像獨唱一般自我發(fā)揮，重唱中和諧與情感最為重要，不能喧賓奪主。在作品中，音色、音量，語氣與咬字也要著重注意。

子君與涓生合唱的《紫藤花》運用重唱的表現(xiàn)形式，緊緊地與舞臺意境相聯(lián)系。這首作品演唱中最重要的是如何把這首歌曲的情感準(zhǔn)確地傳達(dá)給觀眾，讓觀眾一同感受到兩人相愛的甜蜜感覺，心生向往。演唱的語言旋律并不復(fù)雜，旋律平整優(yōu)美。但是這個作品的難點在于通過質(zhì)樸的演唱表達(dá)出兩人的甜蜜感，使觀眾產(chǎn)生向往感。兩人密切結(jié)合，聲音相互融合，氣息充沛，演唱狀態(tài)積極，快速呼吸，演唱聲音連貫，演唱出訴說的感覺。作品的開始，是獨唱的演唱形式，運用輪唱交替演唱，兩人相錯一個小節(jié)，來把歌曲推向重唱高潮。女主角子君的演唱處理細(xì)膩，婉轉(zhuǎn)流動，表達(dá)出對于愛情自由的向往，以及想到與涓生相濡以沫，緊緊相連的親密感。音要唱得平均，不能忽大忽小，唱出十八九歲的少女子君的感覺，不能喧賓奪主，不能只是展現(xiàn)女高音的特點，要注重與涓生的配合。男主角涓生是一個有活力的二十歲左右的男青年，演唱時要更加親切，訴說感是關(guān)鍵。男主角要精神狀態(tài)飽滿，肩負(fù)著兩個人的夢想，不能唱得太過于生硬，要用流暢的聲音線條表現(xiàn)出對子君滿滿的愛意。

第二部分的演唱需要演唱者以情帶聲，不能只唱出旋律，在兼顧和聲和諧的基礎(chǔ)上進(jìn)行，表達(dá)濃濃的情感。選角時要考慮男女主人公的音色是否合適、能否相融合，兩人演唱的力度、聲音融合度需要更多的磨合。歌劇更加需要的是訴說感，用類似于說話的方式進(jìn)行演唱，要有對象感。演唱聲音要通透，靠近后咽壁演唱，自然地打開上口蓋送出聲音，以氣帶聲，氣息需要流通連貫，充足的氣息使曲子更加完整流通，狀態(tài)積極。曲譜連線處音樂連貫，并不是剪斷的，聲音要像綿密的蜂蜜一樣細(xì)水流長，保持聲音演唱的位置和音色的統(tǒng)一。

開始涓生演唱的一句“紫藤花，紫藤花，潔白絳紫美如云霞……”雖然音調(diào)不高，卻也要用積極的狀態(tài)去演唱，利用氣息推動，聲音較弱地緩緩道來，倚音部分唱得連貫短小。緊接著子君的“我們常坐藤蘿架下……”音調(diào)較高，要以更加積極的狀態(tài)，激動地、高亢地演唱出來，但不能在這一句讓人感覺違和，聲音突然從抒情的音樂里讓人感覺尖銳，氣口要短而快。隨后便是子君與涓生的對唱，換氣時要小而快，兩人音量音色協(xié)和，在各自訴說中又要有無比的默契與熟練度，不能各說各話。最后一個“掛”字有一種音停意境不停的感覺，做出由強至弱的漸慢的效果，氣流減弱減小聲音。在這首作品中，演唱者要注意每一句的重音，遵循節(jié)拍的規(guī)律，展現(xiàn)歌曲的流動性。

四、結(jié)語

重唱比獨唱更加注重協(xié)調(diào)性，演唱者要擁有高超的演唱技巧與絕對音準(zhǔn)進(jìn)行演唱。中國作品需要更加注重氣息與咬字方面。重唱片段給演唱者和觀眾樹立了更多的空間感，演唱者會用大量的和聲，將情感結(jié)合矛盾沖突強烈地表現(xiàn)出來。由此可見，重唱在歌劇中的重要性與必要性。