韋惠斌

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是高中體育教學(xué)中的重要部分，籃球訓(xùn)練可以及時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)而緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。本文闡述了我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練的教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)了目前高中籃球教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)觀(guān)念有很大的偏差，缺乏重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生管理不足，需要進(jìn)一步明確體育籃球的教學(xué)目標(biāo)，保證體育籃球教學(xué)質(zhì)量，在改革籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)高中籃球的訓(xùn)練力度，有效提高高中籃球的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：高中體育;籃球訓(xùn)練;教學(xué)策略

前言

當(dāng)下我國(guó)青少年發(fā)揮在那籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了時(shí)代的一種潮流，伴隨著新課改的提出，發(fā)現(xiàn)目前高中體育籃球訓(xùn)練中有很多的問(wèn)題與不足，高中籃球訓(xùn)練更甚，影響了我國(guó)高中體育籃球教學(xué)的進(jìn)度與效率。

一、我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)

1.籃球訓(xùn)練模式較為單一

現(xiàn)階段的高中籃球教學(xué)里，體育教師很容易忽視籃球技術(shù)方面的詳細(xì)講解，過(guò)于重視對(duì)單獨(dú)某個(gè)籃球技動(dòng)作進(jìn)行闡述或練習(xí)，導(dǎo)致在籃球教學(xué)期間，教師很容易遺忘學(xué)生間的合作訓(xùn)練。本身籃球訓(xùn)練就是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，如果只單憑個(gè)人的技術(shù)是無(wú)法保證整體團(tuán)體獲勝的，而高中體育籃球教學(xué)已經(jīng)與這一項(xiàng)規(guī)律相違背，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練方面的知識(shí)與技能了解較少，進(jìn)而就會(huì)影響學(xué)生在籃球比賽中的表現(xiàn)與發(fā)揮，給整個(gè)籃球隊(duì)伍帶來(lái)消極的影響。

2.不重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

從當(dāng)下我國(guó)的籃球體育訓(xùn)練教學(xué)來(lái)看，籃球教學(xué)的內(nèi)容與組織安排都不是很合理，教師忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)體差異與個(gè)性，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)的觀(guān)察不足，無(wú)法及時(shí)幫助學(xué)生挖掘自己無(wú)限的潛力，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)籃球的喜歡程度，也降低了需體育課程的喜愛(ài)程度，這對(duì)高中體育教學(xué)是個(gè)嚴(yán)重的打擊，制約了高中籃球訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量與結(jié)果。

3.管理不全面

由于國(guó)家對(duì)體育這個(gè)學(xué)科逐漸開(kāi)始重視，這就給高中體育的師資隊(duì)伍與辦學(xué)提供了有力的條件，開(kāi)展高中體育活動(dòng)的紀(jì)律大大提升，無(wú)形之中就豐富了高中體育教學(xué)的形式。只是在高中體育活動(dòng)實(shí)施期間還存在很多的問(wèn)題，像缺乏詳細(xì)的訓(xùn)練規(guī)劃，體育教師在教學(xué)時(shí)過(guò)于隨意，缺乏設(shè)置專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，無(wú)法及時(shí)給教師的教學(xué)成果進(jìn)行精準(zhǔn)的評(píng)判，這樣忽視對(duì)高中體育的管理導(dǎo)致直接影響了高中體育籃球的訓(xùn)練結(jié)果與質(zhì)量。

4.教師的綜合素質(zhì)有待提高

新課改的提出給我國(guó)的高中籃球訓(xùn)練營(yíng)造了很大的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)而促進(jìn)體育教師在教學(xué)上收獲了偉大的成果，只是目前高中缺乏專(zhuān)門(mén)的籃球訓(xùn)練教師，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的需求。特別是我國(guó)很多的高中體育教師教授籃球訓(xùn)練并不專(zhuān)業(yè)，其并不是專(zhuān)業(yè)籃球訓(xùn)練的教師，就以目前高中籃球訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，想要收獲良好的訓(xùn)練結(jié)果，籃球教師需要具備綜合性實(shí)力，有專(zhuān)業(yè)的技能輔助，進(jìn)而才能有效提高高中籃球訓(xùn)練的效果。

二、提高高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)的策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

由于新課改的提出，為了盡量達(dá)到新課改的要求，高中體育教師就要對(duì)高中生的綜合素質(zhì)提出要求，這對(duì)整個(gè)體育教學(xué)是非常關(guān)鍵的，體育教師在確定了清晰的教學(xué)目標(biāo)之后，合理運(yùn)用學(xué)校中的教學(xué)資源，利用體育設(shè)施幫助學(xué)生訓(xùn)練籃球，讓其明白籃球訓(xùn)練的重要性，進(jìn)而創(chuàng)新教學(xué)手段，可以使用NBA的相關(guān)資料，進(jìn)而讓學(xué)生明白籃球訓(xùn)練中對(duì)技能的要求，進(jìn)而有針對(duì)性的培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生觀(guān)看相關(guān)的籃球訓(xùn)練的視頻，把籃球訓(xùn)練與之結(jié)合到一起，激發(fā)學(xué)生的熱情，保證學(xué)生訓(xùn)練的積極性，進(jìn)而有效提高學(xué)生的籃球技能。

2.加強(qiáng)體育籃球訓(xùn)練教學(xué)管理

體育教師在高中組織的籃球訓(xùn)練活動(dòng)中需要制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，特別是不要按照自己的想法與意愿來(lái)規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)或開(kāi)展籃球教學(xué)，其實(shí)籃球訓(xùn)練與其他學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心中是平等的，教師要注意在日常的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)籃球訓(xùn)練的管理，進(jìn)而確?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的順利開(kāi)展;對(duì)于學(xué)校組織的多樣化的體育活動(dòng)，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的熱情，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，保證高中籃球訓(xùn)練的順利舉行。

3.重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)生在高中階段的重點(diǎn)還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主，而籃球運(yùn)動(dòng)比文化知識(shí)的學(xué)習(xí)更浪費(fèi)時(shí)間，那么這就給體育教師在籃球教學(xué)上提出了新的挑戰(zhàn)，體育教師在教學(xué)時(shí)要不斷優(yōu)化籃球訓(xùn)練，運(yùn)用合理的時(shí)間做好籃球訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而保證籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。體育教師在籃球教學(xué)期間還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)階段都是輕松自由的，以自由的心態(tài)進(jìn)行籃球訓(xùn)練，教師給學(xué)生播放一些籃球相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生一步步挖掘籃球知識(shí)與技巧，豐富學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)知與記憶。

4.引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的籃球訓(xùn)練教師

現(xiàn)代教育中對(duì)學(xué)生提出了素質(zhì)教育的要求，體育教師在注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力，幫助學(xué)生向著德智體美勞全面發(fā)展。不過(guò)由于人們意識(shí)不斷上升，已經(jīng)意識(shí)到身體素質(zhì)是學(xué)科文化的基礎(chǔ)，教師要給學(xué)生普及素質(zhì)教育，進(jìn)而才能培養(yǎng)學(xué)生的人才觀(guān)、成才觀(guān)等，轉(zhuǎn)變自己對(duì)高中體育的認(rèn)知，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生一步步優(yōu)化自己的能力。在高中體育籃球教學(xué)中還要滲透啟發(fā)性教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球抒發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)與建議，結(jié)合自己對(duì)籃球的學(xué)習(xí)，總結(jié)新的認(rèn)知與感受。想要高效率的籃球訓(xùn)練，體育教師就要有扎實(shí)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，突出體育素質(zhì)的要求，高中籃球訓(xùn)練教師只有不斷優(yōu)化自我修養(yǎng)，通過(guò)相關(guān)的籃球比賽，一步步提高自己的綜合能力，才能為高中籃球訓(xùn)練提供自己的一份力量。

結(jié)論

高中階段對(duì)學(xué)生而言是很重要的時(shí)期，而體育課已經(jīng)成為了學(xué)生釋放壓力的方式，學(xué)生訓(xùn)練籃球也是對(duì)其身心成長(zhǎng)的一種手段。

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