路利云

摘要：在社會新階段和新課改的時代背景之下，小學(xué)體育正在努力擺脫“應(yīng)試教育”的影響，邁出創(chuàng)新的步伐。本文將研究當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的狀況，提出一些可供教師借鑒的創(chuàng)新實踐教學(xué)策略，幫助提升當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);創(chuàng)新實踐;課堂教學(xué)策略

中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-40-228

受傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，體育在人們的腦海中有了刻板的影響。很多人一提起體育，就是跑步，一提起小學(xué)體育課堂，就是教師帶著學(xué)生們在操場上跑步。這其實是比較狹隘的看法。新時代背景之下我國小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了不小的改變，教師們正在積極創(chuàng)新自己的教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)新穎有趣的體育課堂，激發(fā)學(xué)生們主動參與、積極鍛煉。當(dāng)然，目前小學(xué)體育的教學(xué)創(chuàng)新程度還不夠，需要進一步加強創(chuàng)新力度，讓學(xué)生們能夠更加喜愛體育鍛煉，并且在體育課堂上學(xué)到更多的知識和培育更優(yōu)秀的品質(zhì)。下面是一些能夠幫助小學(xué)體育課程進行創(chuàng)新實踐的建議。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，帶給學(xué)生新鮮感

以往的小學(xué)體育課堂內(nèi)容總是程式化和流于表面，教師和學(xué)生都在一遍遍機械性地重復(fù)簡單的體育動作，這種體育鍛煉的方式帶給所有人的感受都是枯燥和無聊。教師們在千篇一律的教學(xué)當(dāng)中變得熟練但疲憊，提不起精氣神，也對學(xué)生的態(tài)度產(chǎn)生了消極的影響。學(xué)生在長期沒有變化的體育課程當(dāng)中也沒有了高漲的情緒和活力。在小學(xué)當(dāng)中這樣的場景非常常見：體育教師一上課就把學(xué)生們集合起來，列好隊，說兩句話，然后就讓學(xué)生們到跑道上跑兩圈，接著學(xué)生就自由活動。這樣的體育課堂沒有新意，沒有規(guī)劃，沒有目標(biāo)，而且浪費了大量的課堂時間，根本達不到鍛煉學(xué)生的身體、培養(yǎng)學(xué)生個人品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

因此，小學(xué)體育教師要在教學(xué)之前做好體育課程計劃，盡可能地細化教學(xué)安排，要創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的形式，并且將這些創(chuàng)新性的內(nèi)容安排到每節(jié)課當(dāng)中。教師同時應(yīng)該提高自己的教學(xué)能力，從老的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中提取新意，讓學(xué)生們感受到體育教學(xué)內(nèi)容的有趣。最好能夠使一個學(xué)期的體育課程形成一個整體閉環(huán)，在全面發(fā)展學(xué)生的時候，突出培養(yǎng)學(xué)生的某一個良好品質(zhì)。

比如說教師在教學(xué)時把期末的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生要掌握的基本要求列出來，在體育專業(yè)方面要讓學(xué)生掌握基本的乒乓球規(guī)則和運球控球能力，在個人品質(zhì)方面要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。然后根據(jù)這個目標(biāo)安排好一學(xué)期幾十節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，循序漸進地讓學(xué)生對乒乓球這項體育運動從認識到了解到掌握。

學(xué)校和教師還應(yīng)該添置更多的體育器材，教給學(xué)生更多樣的體育運動。比如學(xué)校建設(shè)好游泳館，體育教師就要為教授游泳做好準備。設(shè)計好什么時候教學(xué)生們游泳，用多長時間進行理論講解，用多長時間讓學(xué)生們進行實踐，如何考評學(xué)生的游泳水平等進行創(chuàng)新。多種多樣的、以往未曾接觸過的體育運動讓學(xué)生們充滿了好奇心，對這些體育運動躍躍欲試，對體育課堂也不再排斥，反而特別期待體育課的到來。體育教師在教學(xué)過程中所做出的創(chuàng)新改變進一步加強了學(xué)生對體育課的新鮮感和好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)體育能力和個人素質(zhì)。

二、在創(chuàng)新性體育游戲當(dāng)中突出培養(yǎng)學(xué)生的品德

良好的思想品德對小學(xué)生繼續(xù)發(fā)展有重要因意義，在體育教學(xué)當(dāng)中也不能夠忽視對學(xué)生的德育教育。傳統(tǒng)的體育課堂當(dāng)中，體育教師對小學(xué)生的德育教育有限。部分體育教師只在教導(dǎo)學(xué)生專業(yè)體育知識的時候與學(xué)生有一些交流，整堂體育課時間有大部分都讓學(xué)生自由活動了，教師沒有參與和指導(dǎo)學(xué)生的自由活動，浪費了對學(xué)生進行教育的時間。因此，教師要利用好讓學(xué)生除了專業(yè)教學(xué)以外的課堂時間，設(shè)計創(chuàng)新性的體育游戲來激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛，在這些體育游戲當(dāng)中突出培養(yǎng)學(xué)生的品德。

比如說跳繩游戲，讓學(xué)生們自己設(shè)計跳繩的新花樣，讓學(xué)生們自由成組，并且進行小組競爭。獲勝的標(biāo)準有很多，哪個小組不計時連續(xù)跳繩的個數(shù)最多，哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)跳得最多，哪個小組跳繩的花樣最多，哪個小組跳繩的花樣最難等等。跳繩游戲可以延伸出大量的新規(guī)則和新玩法，讓學(xué)生們對玩跳繩游戲樂此不疲。學(xué)生在這樣的創(chuàng)新性體育鍛煉了自己的身體，提高了身體的素質(zhì)，同時激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)新精神，能夠創(chuàng)新出更多樣的體育競技活動，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭和合作的意識，體育運動既是學(xué)生們比賽的內(nèi)容，又需要學(xué)生們共同配合才能得到更好的成果。

三、以學(xué)習(xí)為主體，通過創(chuàng)新性教學(xué)提升體育課堂質(zhì)量

教師在體育教學(xué)當(dāng)中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在中心，所有的活動和創(chuàng)新設(shè)計都圍繞著“學(xué)習(xí)”二字，讓學(xué)生能夠在體育課堂上更好地吸收知識，進行感悟，獲得啟發(fā)。比如教師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在自由活動時間給學(xué)生自由選擇的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的體育運動，在必要的時候給予指導(dǎo)，組織喜歡同一項體育運動的學(xué)生一起進行比賽，激發(fā)他們的體育競技精神。比如說教師通過情境教學(xué)的方法，講故事、演示等方法激發(fā)學(xué)生們對體育課堂產(chǎn)生興趣，在課堂上更加主動參與體育鍛煉。

四、結(jié)語

總之，小學(xué)體育教學(xué)通過創(chuàng)新實踐的方式能夠給予學(xué)生更高質(zhì)量的體育課堂，更大程度地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生。

參考文獻

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