將三全育人理念融入到新時(shí)代高校思想政治理論課的創(chuàng)新路徑探討

【摘要】在新的時(shí)代背景下，我國(guó)的教育模式在不斷發(fā)展，找到一種復(fù)合時(shí)代特征的教育模式是當(dāng)前教育工作的首要任務(wù)。將“三全育人”理念貫穿到在高職院校思想政治理論課堂，能夠提高思想政治課的教學(xué)效果，較好地滿足當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需求。因此，本文將立足于思想政治課程內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，探索將“三全育人”理念如何有效融入到思政課程的有效路徑，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)高校思想政治教學(xué)工作新局面。

【關(guān)鍵詞】高校思政教育;三全育人;融合滲透

所謂“三全育人”是指全員、全過(guò)程、全方位育人，即所有老師在實(shí)施教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程中都有肩負(fù)起培育人才的責(zé)任，高校思政課程是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的重要課程。從“三全育人”的特點(diǎn)來(lái)看，具有教學(xué)主體的全面性和廣泛性。教學(xué)參與對(duì)象之間的深度滲透，集中體現(xiàn)了對(duì)思想政治教育的重視，符合全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美綜合素質(zhì)全面提高的時(shí)代新人的要求。因此，找到將“三全育人”理念合理融入高校思想政治教育的路徑，對(duì)于落實(shí)“三全育人”理念，提升思政教育有效性意義重大。

一、線上+線下：開(kāi)展混合教學(xué)模式

當(dāng)前，隨著教育理念的不斷轉(zhuǎn)變，“線上+線下”的混合式教學(xué)在高校較為普遍，符合新媒體時(shí)代的特征。因此，在開(kāi)展思政教育時(shí)，要充分利用教學(xué)資源，主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)形式。

首先，要利用多媒體資源開(kāi)展好線上空中課堂，比如，教師可以將思政教學(xué)內(nèi)容制作成微課的形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體資源傳送給大學(xué)生，讓他們突破教學(xué)時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地能夠?qū)W習(xí)思政知識(shí)。同時(shí)，也可以通過(guò)線上給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生完成任務(wù)后，在利用教學(xué)軟件發(fā)送給教師，教師隨時(shí)可以對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)思政知識(shí)的掌握情況。

其次，要努力創(chuàng)新線下教學(xué)模式，思政課堂教學(xué)內(nèi)容要切近生活，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，突破書本知識(shí)的枯燥乏味。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要努力發(fā)現(xiàn)與大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的話題，不斷豐富思政教學(xué)元素，通過(guò)加工之后融入到思政課堂。同時(shí)，思政教師要及時(shí)掌握最新的思想政治教育相關(guān)知識(shí)，第一時(shí)間教授給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到思政教育無(wú)處不在。

再次，要做到線上和線下教學(xué)同步發(fā)展、有機(jī)銜接、相互補(bǔ)充，打造高效的混合教學(xué)模式。思政教學(xué)的本質(zhì)都是基于馬克思主義原理和社會(huì)主義價(jià)值觀，向他們開(kāi)展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值理念。因此，對(duì)于線上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，要通過(guò)線下去實(shí)踐，比如開(kāi)展主題性的思想政治教育活動(dòng)等，對(duì)于線下不容易掌握的內(nèi)容，要利用網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)放性、及時(shí)性等特點(diǎn)，打造在線學(xué)習(xí)品臺(tái)，讓學(xué)生掌握的更加牢固，認(rèn)識(shí)的更加深刻。

二、實(shí)踐+創(chuàng)新：深入挖掘課堂素材

開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)能夠有效提升思政教育的效果，高校思政教師要深入挖掘身邊的思政教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，在實(shí)踐中向?qū)W生開(kāi)展思政教育工作。

第一，挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化資源，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。紅色文化是共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代留下的寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的文化基因，具有鼓舞人心、催人奮進(jìn)的作用。高校要充分利用好當(dāng)?shù)氐募t色資源，在特殊節(jié)日期間，比如，清明節(jié)、五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日期間，帶領(lǐng)學(xué)生到具有紅色文化的地方開(kāi)展思想政治教育，讓他們身臨其境感受革命先輩的感人事跡，從而引領(lǐng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想和奮斗目標(biāo)。

第二，積極開(kāi)展黨建、團(tuán)建主題活動(dòng)?！叭恕钡谋举|(zhì)是抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)。高校有豐富的黨建和團(tuán)建活動(dòng)，這種實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與思想政治教育密切相關(guān)，實(shí)施活動(dòng)的本質(zhì)也基本雷同。因此，教師要充分利用好黨建、團(tuán)建活動(dòng)，將思政教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，制定具有教育意義的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)而在活動(dòng)的過(guò)程中，潛移默化地完成了教學(xué)工作。

三、全員參與：拓展思政教學(xué)內(nèi)容

三全育人強(qiáng)調(diào)全員、全過(guò)程、全方位，思想政治教育不同于其他專業(yè)學(xué)科，不從在專業(yè)壁壘，每個(gè)教師都有實(shí)施思政教育的能力，在其他課堂上或者實(shí)踐活動(dòng)中，也能夠滲透思政教育的內(nèi)容，而不能完全依靠思政課老師。因此，各科教師之間要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，主動(dòng)將思政教育融入到各個(gè)學(xué)科。

一方面，各學(xué)科老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，充分理解三全育人的理念，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不能只重視專業(yè)技能，要兼顧到他們的全面發(fā)展，思政教育作為當(dāng)代青年成才的指向標(biāo)，在一定程度上比掌握專業(yè)知識(shí)更重要。在教學(xué)時(shí)，各學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在專業(yè)知識(shí)中及時(shí)發(fā)掘并提煉出思政教育相關(guān)的內(nèi)容，找到兩者的融合點(diǎn)，讓思政課與不同學(xué)科之間形成有機(jī)統(tǒng)一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，領(lǐng)悟思想政治教育的內(nèi)容。

另一方面，要樹(shù)立多層次、多視角的教學(xué)理念，不斷拓展思政教學(xué)的途徑，讓思政課滲透到各個(gè)學(xué)科，同時(shí)要充分結(jié)合思政課的特點(diǎn)，挖掘思政教學(xué)資源，尤其思政課老師要善于挖掘新概念和新內(nèi)涵，及時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意思，不斷更新知識(shí)體系，努力讓思政教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐。

總而言之，思政教育是高校教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生成才起著關(guān)鍵作用。要不斷優(yōu)化教學(xué)理念，拓展教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓思政教育無(wú)處不在，才能將三全育人理念融入到思想政治教育之中，進(jìn)而有效提升思政教學(xué)效率。

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作者簡(jiǎn)介：劉一蓓，（1993年7月），女，民族：漢族，籍貫：甘肅省天水市人，學(xué)歷：碩士研究生學(xué)歷;藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì);學(xué)生教育管理。

基金資助：重慶廣播電視大學(xué) 重慶工商職業(yè)學(xué)院2020年度教學(xué)改革項(xiàng)目“將三全育人理念融入新時(shí)代高校思想政治理論課的創(chuàng)新與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)GZJG2042103）的階段性研究成果。