劉亞輝

摘要：在素質(zhì)教育的發(fā)展下，國家對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。體育在高中階段占據(jù)著一定的影響地位，學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育課程，他們自身的身心健康會(huì)受到積極的影響，個(gè)人身體素質(zhì)也會(huì)得以增強(qiáng)?，F(xiàn)如今，將分層教學(xué)法引入到高中體育課程教學(xué)中，主要能夠體現(xiàn)出“以人為本”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)更加公正公平的教育。本文分析高中體育課程教學(xué)的重要意義，提出了分層教學(xué)法的有效運(yùn)用策略，希望為人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué)法;高中體育;有效運(yùn)用

引言：

現(xiàn)階段，國民素質(zhì)的提升以及人們文化水平的不斷增強(qiáng)，讓教育事業(yè)也受到了全國的重點(diǎn)關(guān)注。高中階段是青少年身心健康發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生通過體育鍛煉，能夠培養(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，也幫助學(xué)生養(yǎng)成了更加強(qiáng)健的體魄。但由于學(xué)生的身體素質(zhì)以及興趣愛好存在很大的差異，傳統(tǒng)的教學(xué)形式很難實(shí)現(xiàn)更為公正公平的教學(xué)目標(biāo)。

一、高中體育課程教學(xué)的重要意義分析

一直以來，體育在高中階段都沒有受到教師和家長(zhǎng)的重視。高中學(xué)生在該時(shí)期面臨著重要的高考，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為體育會(huì)影響到學(xué)生的主要學(xué)業(yè)。然而，體育課程自有其存在的意義，合理地規(guī)劃高中體育，不管是對(duì)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還是對(duì)學(xué)生自己，都有非常重大的影響價(jià)值。

1.豐富學(xué)生課余生活，緩解壓力

高中時(shí)期學(xué)生面臨著較大的課業(yè)壓力，他們長(zhǎng)期在文化課程的學(xué)習(xí)下，難免會(huì)因此影響到自身的心情和狀態(tài)。如果壓力不得到及時(shí)的緩解和釋放，很可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。加強(qiáng)對(duì)高中體育課程的教學(xué)，是有效豐富學(xué)生課余生活，幫助學(xué)生減輕學(xué)業(yè)壓力的重要途徑之一。教師和家長(zhǎng)以及學(xué)生，都要正確地認(rèn)識(shí)體育在教學(xué)中的重要性[1]。

2.有利于學(xué)生養(yǎng)成健康的身心狀況

嚴(yán)格來講，青少年在高中階段會(huì)喲一個(gè)非常關(guān)鍵的成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期。此時(shí)，他們的個(gè)人思想觀念處于形成的過程中，在這個(gè)時(shí)期所接觸到的知識(shí)內(nèi)容，都會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來影響。展開豐富的體育活動(dòng)，能夠讓學(xué)生的身心狀況更為健康，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。

3.全面促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升

隨著素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，新課程的改革讓各大院校都提高了對(duì)學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的重視。合理地應(yīng)用高中體育學(xué)科，是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，全面促進(jìn)學(xué)生綜合能力得到提升的關(guān)鍵。同時(shí)，也有助于為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育專業(yè)人才，做好了更為充分的準(zhǔn)備。由此可見，體育課程在高中時(shí)期有著十分深遠(yuǎn)的意義。

二、分層教學(xué)法在高中體育課程教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

伴隨著教育事業(yè)的發(fā)展以及教學(xué)水平的提升，國家教育部門更加認(rèn)識(shí)到了“以人為本”的重要性。將公正、公平性的教學(xué)原則與實(shí)際教學(xué)進(jìn)行有效地結(jié)合，是當(dāng)下最為重要的教學(xué)任務(wù)。眾所周知，高中學(xué)生自身的身體素質(zhì)，以及他們對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣都存在很大的差異。引入分層教學(xué)法，可以改善以往的教學(xué)現(xiàn)狀，有效發(fā)揮高中體育的教學(xué)價(jià)值。因此，教師必須要制定更科學(xué)合理的教學(xué)策略，為學(xué)生構(gòu)建高效的體育課堂。

1.充分了解學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育興趣

在高中體育課程教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法，最重要的前提，是老師要對(duì)學(xué)生的身體狀況和體育項(xiàng)目的興趣有具體的了解。只有在了解的基礎(chǔ)上，才可以充分發(fā)揮分層教學(xué)法在體育課程里的教學(xué)價(jià)值。

例如，老師可以在體育課堂上，帶學(xué)生參與不同的體育項(xiàng)目活動(dòng)，從最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的活動(dòng)，到循序漸進(jìn)地提升體育活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，以此來判斷學(xué)生的身體承受能力。并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)狀況，去判別他們的興趣愛好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次劃分，便于為后期教學(xué)的順利展開做好準(zhǔn)備[2]。

2.根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)性地安排體育活動(dòng)

高中時(shí)期能夠展開的體育活動(dòng)非常豐富，隨著教育水平的提升，各種現(xiàn)代化的體育活動(dòng)也被引入到了教學(xué)環(huán)節(jié)。但要結(jié)合分層教學(xué)法展開高中體育課程教學(xué)，老師要結(jié)合實(shí)際情況，為不同的學(xué)生針對(duì)性地安排體育活動(dòng)。這樣一來，學(xué)生的積極性都能夠被得到全面的調(diào)動(dòng)，體育課程的氛圍也會(huì)變得更加活躍[3]。

比如，可以根據(jù)女生的興趣為她們安排體育項(xiàng)目，先讓學(xué)生自主進(jìn)行選擇，再結(jié)合學(xué)生的體力，安排排球、羽毛球、足球等這些體育活動(dòng)。這種層次劃分較為明確的體育教學(xué)形式，讓學(xué)生的綜合能力都能夠得到全面地發(fā)展。

3.結(jié)合具體狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理評(píng)價(jià)

由于身體素質(zhì)不同，體育項(xiàng)目的難度也存在很大的差異，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也必須要合理地遵循分層的原則。根據(jù)具體的情況進(jìn)行更為科學(xué)的評(píng)價(jià)，在這種原則下才能夠幫助學(xué)生們樹立學(xué)習(xí)體育課程的信心，讓他們更開心愉悅地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中[4]。

例如，對(duì)學(xué)生參與到籃球活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要指出學(xué)生的操作技能，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，籃球活動(dòng)中必須要有更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成這樣的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

結(jié)束語

綜上所述，體育在高中時(shí)期有著不可替代的作用，素質(zhì)教育的發(fā)展，讓教育部門與家長(zhǎng)都必須要重視體育課程教學(xué)。采用分層教學(xué)法能夠有效地凸顯出教育的公正性與公平性，也對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有很大的幫助。因此，教師要不斷提升自身的教學(xué)能力，積極學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)形式，為學(xué)生創(chuàng)造更豐富多彩的高中體育課堂，幫助他們養(yǎng)成更健康的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]豆亞.分層教學(xué)法在高中羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用效果研究[D].首都體育學(xué)院，2020.

[2]李莉莎.分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019（04）：167-168.

[3]萬德新.分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（21）：53-54.

[4]萬小團(tuán).淺談分層教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用原則及發(fā)展前景[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（01）：33-34.

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