淺析幼兒教育之民間傳統(tǒng)體育游戲的運(yùn)用

王瓊萱

摘要：幼兒生自我鍛煉意識(shí)較差，身體素質(zhì)和免疫力不高，增加幼兒教育之民間傳統(tǒng)體育游戲的運(yùn)用，也是保證幼兒身體素質(zhì)健康的前提。民間傳統(tǒng)體育教育旨在讓幼兒強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)，緩解日常在學(xué)習(xí)上的壓力，豐富課余生活。學(xué)校必須發(fā)展民間傳統(tǒng)體育教育，增強(qiáng)幼兒免疫力，促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展，也促進(jìn)幼兒生理和心理素質(zhì)的健康發(fā)展。因此本文就幼兒教育之民間傳統(tǒng)體育游戲的運(yùn)用展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：幼兒體育;教學(xué)模式;完善與創(chuàng)新;方法探究;研究策略

幼兒教育作為學(xué)齡前教育對(duì)學(xué)生的健康培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用，是對(duì)幼兒從認(rèn)識(shí)世界到進(jìn)入實(shí)際接受學(xué)習(xí)階段的一個(gè)過(guò)渡，因此具有健康的體魄很重要，民間體育運(yùn)動(dòng)教育對(duì)幼兒的健康有關(guān)鍵作用，因此體育課教學(xué)方法需要教師的不斷更新來(lái)適應(yīng)如今多變化的生活和逐漸重視體育教育的社會(huì)。體育教學(xué)應(yīng)該朝著提高幼兒對(duì)體育課參與度和積極性，利用學(xué)習(xí)民間體育來(lái)豐富體育課活動(dòng)，增加幼兒運(yùn)動(dòng)量的教學(xué)目標(biāo)不斷發(fā)展完善，努力促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)幼兒生全面綜合發(fā)展。

一、幼兒教育中民間體育教學(xué)的運(yùn)用

1.1增加體育活動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣

體育教師需要多增加體育活動(dòng)，不僅培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作能力，而且激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，活躍氣氛，提高幼兒運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在體育課上快樂(lè)的度過(guò)能大大增加幼兒對(duì)體育教育的興趣和上體育課的熱情。例如，教師可組織兩人三足游戲，讓幼兒兩兩并排，用繩子把兩人的其中一條腿纏在一起，看那一組幼兒先到達(dá)終點(diǎn)。又如，兩班組織開(kāi)展跳繩、拔河等。如此一來(lái)，幼兒對(duì)體育的積極性就增加了。

1.2重視師生配合，豐富民間體育教學(xué)活動(dòng)

師生配合能力是進(jìn)行體育教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的幼兒體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師對(duì)于體育教學(xué)課程本身并不是很重視，而且幼兒體育本就沒(méi)有相關(guān)具體要求，從而導(dǎo)致其在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)師生之間的配合度和默契程度不足，而在進(jìn)行民間體育課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒需要教師的指導(dǎo)和示范。所以在幼兒民間體育課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多幼兒學(xué)不會(huì)的情況，從而使得整個(gè)體育課程教學(xué)效率比較低下。很多幼兒園教學(xué)并沒(méi)有很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，因此教師要注意培養(yǎng)與幼兒之間的默契程度，加強(qiáng)師生之間的配合能力，做到正確示范并教會(huì)每一位幼兒。

1.3開(kāi)設(shè)比賽，設(shè)置比賽項(xiàng)目和獎(jiǎng)品

學(xué)校組織比賽，鼓勵(lì)幼兒生積極主動(dòng)參加報(bào)名，可大大提高幼兒對(duì)參加民間體育運(yùn)動(dòng)的激情，增加幼兒體能訓(xùn)練。比賽項(xiàng)目可仿照專業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置，如踢毽子、跳繩、拔河、扔沙包等。相關(guān)項(xiàng)目設(shè)置獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀，以班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)為單位，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，提高對(duì)體育的熱情和興趣，也能為國(guó)家從小培育運(yùn)動(dòng)健將。

1.4增加對(duì)活動(dòng)設(shè)施和體育器材的投資

在體育課上學(xué)校增加乒乓球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地，積極提供乒乓球、羽毛球、跳繩、毽子等豐富幼兒課余生活，這樣幼兒體育興趣培養(yǎng)起來(lái)，自由積極參加民間體育運(yùn)動(dòng)，提高身體健康素質(zhì)，提高體育課質(zhì)量。教師也要積極參入進(jìn)來(lái)，和幼兒們共同活動(dòng)，在活動(dòng)中注意維持紀(jì)律與安全，避免幼兒受傷，規(guī)范活動(dòng)，保證安全。這樣幼兒一旦受傷，教師可以馬上發(fā)現(xiàn)并送往醫(yī)務(wù)室。

1.5利用小組合作增加幼兒對(duì)民間體育運(yùn)動(dòng)的積極性和參與度

由于體育課和學(xué)習(xí)課不同，幼兒和家長(zhǎng)重視度非常低，認(rèn)為體育就是玩，重要的是早點(diǎn)學(xué)文化科目，這是非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，因此有關(guān)幼兒身心健康的問(wèn)題，體虛體弱易暈倒等層出不窮。國(guó)家要大力培養(yǎng)綜合發(fā)展人才，幼兒必須有一個(gè)好的身體，因此體育課必須增加幼兒的積極性。教師利用合作學(xué)習(xí)增加游戲環(huán)節(jié)和趣味性教學(xué)方式，小組合作比賽，提高全體幼兒對(duì)體育課的參與度，可以大大增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量。小組合作進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，小組成員之間相互帶動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)量，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

二、教師對(duì)幼兒進(jìn)行民間體育教育時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

第一，不同幼兒的運(yùn)動(dòng)接受程度不同，身體狀況也不同，教師在讓幼兒進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意幼兒運(yùn)動(dòng)量適度，布置合理的有氧運(yùn)動(dòng)，避免幼兒出現(xiàn)嘔吐等不良反應(yīng)。第二，在比賽競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)組織小組時(shí)，小組分組非常重要，體育教師要根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)程度對(duì)小組綜合分組，也要考慮身才去和性格，保證小組交流和運(yùn)動(dòng)適合。第三，教師要注意觀察幼兒，對(duì)幼兒反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意安全，如若出現(xiàn)身體不舒服等不良現(xiàn)象或者受傷，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重時(shí)需要馬上送往醫(yī)務(wù)室。第四，夏季溫度高，體育課運(yùn)動(dòng)量要減少，盡量讓幼兒在陰涼處運(yùn)動(dòng)，避免中暑暈倒。

結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育模式應(yīng)與時(shí)代進(jìn)步相適應(yīng)，幼兒教育的要求和質(zhì)量也隨之提高，對(duì)于非文化課程來(lái)說(shuō)，在日常教學(xué)中國(guó)家學(xué)校越來(lái)越追求德智體美勞教育比重逐漸均衡化，在幼兒體育教學(xué)中體育不僅起著強(qiáng)身健體的作用，也是促進(jìn)幼兒心理健康的主要途徑，民間體育教學(xué)需要不斷進(jìn)行研究完善和創(chuàng)新發(fā)展，讓幼兒在高效和完善的教學(xué)方式下開(kāi)展體育鍛煉，更有助于實(shí)現(xiàn)幼兒全面綜合發(fā)展。

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