張 琳

(遼寧省盤錦市興隆臺區(qū)遼河油田幸福小學(xué) 遼寧 盤錦 124010)

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)方面的重要組成部分。縱觀小學(xué)數(shù)學(xué)，計(jì)算方面占得比重相當(dāng)大。在當(dāng)前的應(yīng)試教育下，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的填空，判斷，選擇試題中，哪個也離不開計(jì)算。即使是圖形題、應(yīng)用題等等，也是離不開計(jì)算。在100分的試卷中，明顯的計(jì)算題，就占了35-45分不等?？梢?，學(xué)生的計(jì)算能力是舉足輕重的。

談到計(jì)算能力，無非是兩個方面，一是準(zhǔn)確，二是快速。如果只“準(zhǔn)”不“快”，解答一張?jiān)嚲淼臅r間，全被計(jì)算拖住了，分?jǐn)?shù)將無法提高；如果，只“快”不“準(zhǔn)”，試卷就等于白做了。

如此，怎樣提高小學(xué)生的計(jì)算能力，是廣大數(shù)學(xué)教師為之努力的方向，都在探索提高小學(xué)生計(jì)算能力的方法。

1.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣

常說“興趣是最好的老師”，無興趣則無動力。學(xué)生對數(shù)字的計(jì)算原本就索然無味，枯燥而無法自拔，寫呀寫，算呀算，無聊極了。教師的任務(wù)，就是帶領(lǐng)學(xué)生闖過這一關(guān)，從興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有了計(jì)算的興趣，才能使如此枯燥的計(jì)算變得生動起來，則趣味橫生，收到事半功倍的地效果。

1.1 在游戲中培養(yǎng)興趣。課堂上游戲活動因年級而異。例如，低年級的計(jì)算教學(xué)中，可引入游戲“找朋友”，教師可以要利用數(shù)學(xué)卡片，可以一部分卡片寫算式，另一部分卡片寫相對應(yīng)的結(jié)果(另一部分卡片也可以寫上算式，只是算式的順序不同)。學(xué)生在“找朋友”的游戲中，進(jìn)行口算訓(xùn)練，樂在其中，練在其內(nèi)，饒有興趣。在樂趣中，掌握了一定的計(jì)算技巧，并形成技能。

1.2 在競賽中培養(yǎng)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以充分利用課前3分鐘的時間，開展競賽，訓(xùn)練學(xué)生的口算。如在小黑板上出示一定數(shù)量的口算題，這樣的整體出示試題，一目了然，便于學(xué)生計(jì)算，但要限時；也可以利用卡片，一張一張出示，再一張一張扣掉，每張停頓的時間限時，這對學(xué)生有一定的難度；再如聽算，教師讀3遍試題，學(xué)生聽、算、寫結(jié)果。最后評比結(jié)果。

2.強(qiáng)化口算，奠定筆算的基礎(chǔ)

口算也叫心算，是一種不依靠計(jì)算工具直接憑思維算出式題結(jié)果的方法，其特點(diǎn)簡便、快捷?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，忽視口算，筆算的正確率將大大降低，同時，學(xué)生的注意力，記憶力，理解能力，語言表達(dá)能力等都難以提高?？谒愀桥囵B(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的助力。因此，要加強(qiáng)口算的訓(xùn)練夯實(shí)計(jì)算的基礎(chǔ)。如小學(xué)低年級的20以內(nèi)的加、減法的計(jì)算方法必須讓學(xué)生掌握，并達(dá)到熟練。表內(nèi)乘法更要爛熟于胸。這些才是小學(xué)數(shù)學(xué)階段計(jì)算方面的基礎(chǔ)知識。到了小學(xué)中高年級，則還要掌握簡便的計(jì)算方法。

口算訓(xùn)練，持之以恒，口算訓(xùn)練的主陣地應(yīng)放在課堂，但每次的訓(xùn)練時間不宜過長，時間控制在5分鐘以內(nèi)要，零打細(xì)敲，日積月累，才能形成一定的口算技能?？谒阌?xùn)練題更要有針對性，普遍性，并且由簡到繁，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高。口算只要經(jīng)常訓(xùn)練，就能有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

3.養(yǎng)成計(jì)算的良好習(xí)慣

良好的計(jì)算習(xí)慣在于平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)。它是計(jì)算中準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)，更是快速計(jì)算的先決條件。久而久之，達(dá)到既快又準(zhǔn)，才能形成計(jì)算能力。

3.1 認(rèn)真審題的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，先看數(shù)學(xué)整個算式是第一要素。要看看這個算式是由幾部分組成的，仔細(xì)想想應(yīng)該按照什么法則進(jìn)行計(jì)算；再看一看有沒有某些特別的條件，能不能用簡便方法計(jì)算。這是審題。

3.2 認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)中，要求學(xué)生作業(yè)和練習(xí)書寫工整，切不可潦草，格式要規(guī)范。特別對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號等的書寫必須規(guī)范，數(shù)字間的間隔要適宜，只有書寫認(rèn)真，計(jì)算的正確率才能提高。

3.3 養(yǎng)成在草紙上列豎式的習(xí)慣。在計(jì)算過程中，隨著年級不斷的增高，數(shù)與數(shù)的計(jì)算不能再用口來計(jì)算了，必須在草紙上列豎式計(jì)算。一些同學(xué)在計(jì)算中出錯的原因，就是不在草紙計(jì)算，而用口算造成的。針對這種情況，必須要求每一個學(xué)生有一本草紙本，草紙本上書寫的豎式也要條理清楚，數(shù)位要對齊。教師還要經(jīng)常不定期檢查學(xué)生的草紙本，及時表揚(yáng)準(zhǔn)確認(rèn)真的同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成在草紙本上列豎式的習(xí)慣。

3.4 養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。驗(yàn)算是學(xué)生計(jì)算后必不可少的環(huán)節(jié)，它是作業(yè)正確率提高的基本保障。為了讓學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)完成后，要作自我檢查，驗(yàn)算。為了避免走過場，剛開始時，可給學(xué)生預(yù)留一定的驗(yàn)算時間，學(xué)生驗(yàn)算時教師要走下去巡視、檢查、督促，把驗(yàn)算這一過程落到實(shí)處。在學(xué)生驗(yàn)算過程中，要求學(xué)生做一步演算一步；計(jì)算時反復(fù)查；脫式時上下查；計(jì)算完畢整體查。反復(fù)訓(xùn)練，這樣隨時驗(yàn)算，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，保證計(jì)算結(jié)果的正確。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力的方法諸多，但要根據(jù)學(xué)生的年級特點(diǎn)、認(rèn)知水平而定。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，這是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際長期進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，我們要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，并在形成一定計(jì)算基本技能及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上苦下功夫，使學(xué)生具有較強(qiáng)的計(jì)算能力。