?譚 松

小學(xué)體育課程是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ)課程，因此教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)科學(xué)的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技巧，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，因此通過(guò)一種合適的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生更好地開(kāi)展各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，其中合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的重要途徑，而小學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)各種意識(shí)和能力的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式可以讓學(xué)生更好地融入集體生活中去。

一、創(chuàng)設(shè)合作氛圍

課堂氛圍是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素，因此教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)比較有趣味性和新奇的課堂氛圍，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以此來(lái)達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。教師可以在體育課堂中通過(guò)一些游戲活動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較活潑生動(dòng)的課堂氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神[1]。

比如在進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生短跑反應(yīng)力的時(shí)候，教師可以通過(guò)“愛(ài)的抱抱”的游戲活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較有趣的課堂氛圍。教師讓所有的學(xué)生圍成一個(gè)圈，然后學(xué)生在這個(gè)圈里慢慢地走動(dòng)，當(dāng)教師喊出一個(gè)數(shù)字的時(shí)候，學(xué)生就按照這個(gè)數(shù)字，作為一個(gè)團(tuán)體，然后抱在一起，沒(méi)有成功抱成一個(gè)小組的學(xué)生需要接受一個(gè)小小的懲罰。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，又可以加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，通過(guò)這個(gè)小游戲，學(xué)生需要在很短的時(shí)間內(nèi)抱成一個(gè)小團(tuán)體，需要根據(jù)團(tuán)體中現(xiàn)有的人數(shù)快速地判斷是不是需要再增加別人進(jìn)來(lái)，或者需要把團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人刪減出去？通過(guò)怎樣的方式才能更好地保證團(tuán)隊(duì)的利益？在這樣的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何保證團(tuán)隊(duì)利益，以達(dá)到合作共贏的目的，從而提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，幫助學(xué)生更好地融入集體中，人際交往能力也得到了一定的鍛煉，而且在游戲活動(dòng)中，學(xué)生并不會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力和枯燥，反而可以在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而體會(huì)到體育精神的魅力，不知不覺(jué)中就提高了學(xué)習(xí)的效率。

二、設(shè)計(jì)合作環(huán)節(jié)

合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的一種有效手段，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生之間可以互相交流溝通，互相幫助，因此教師應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)教學(xué)方式，通過(guò)一些教學(xué)資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，加大學(xué)生對(duì)于體育的興趣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這樣的方式，不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)反思的意識(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步[2]。除此之外，教師和學(xué)生之間的溝通也是十分重要的，因此老師需要設(shè)計(jì)一些體育運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生積極配合，教師才可以完成課堂教學(xué)，而且教師通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，可以更加了解學(xué)生的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多有效的課堂活動(dòng)。

比如在學(xué)校廣播體操的教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用示范和模仿的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的動(dòng)作技巧。首先，教師先給學(xué)生們示范幾遍規(guī)范的動(dòng)作，然后引導(dǎo)學(xué)生跟著教師進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要在一些關(guān)鍵的動(dòng)作技巧和要領(lǐng)上，不斷地強(qiáng)調(diào)，深化學(xué)生的記憶，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況，找到學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，然后進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和糾正，然后教師可以利用小組合作的方式將學(xué)生分成6個(gè)人的小組，然后讓學(xué)生之間互相發(fā)一些錯(cuò)誤的動(dòng)作，再進(jìn)行糾正。小組內(nèi)選出一個(gè)組長(zhǎng)，喊口令，然后進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)這樣的方式，訓(xùn)練小組成員動(dòng)作的一致性，然后在課堂即將結(jié)束的時(shí)候，需要進(jìn)行小組展示，每個(gè)小組都需要展示本節(jié)課所學(xué)到的動(dòng)作，然后教師和學(xué)生共同對(duì)每一個(gè)小組的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從標(biāo)準(zhǔn)度、一致度和流暢度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以更加有效地發(fā)現(xiàn)動(dòng)作上的錯(cuò)誤，及時(shí)地進(jìn)行糾正，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也幫助教師提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

三、培養(yǎng)合作意識(shí)

合作學(xué)習(xí)是學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，一種有效地學(xué)習(xí)方式，因此教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要設(shè)計(jì)一些適合團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師要以學(xué)生為設(shè)計(jì)的主體，然后根據(jù)實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的課堂活動(dòng)，比如組建競(jìng)賽類、課堂報(bào)告類……

比如在進(jìn)行組內(nèi)競(jìng)賽的小組活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作和交流，在小組間進(jìn)行比賽，評(píng)比出最佳的團(tuán)體小組，比如通過(guò)接力跑或者兩人三足的經(jīng)典游戲，學(xué)生不僅可以更好地掌握跑跳的運(yùn)動(dòng)技巧，也可以通過(guò)這樣的活動(dòng)更好地提升小組合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體精神。需要注意的是在進(jìn)行小組合作的時(shí)候，要注重成員的分工是否明確，只有每個(gè)人分配到的工作量相對(duì)平衡，才有利于小組成員更好地進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)一些有趣的合作環(huán)節(jié)，不僅可以提高學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，也可以幫助學(xué)生更好地提高合作學(xué)習(xí)的能力，提高體育課堂的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)自主合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

團(tuán)體精神是體育課堂中必不可少的教學(xué)內(nèi)容，因此教師要利用好合作學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)手段，幫助學(xué)生培養(yǎng)合作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高團(tuán)體精神，培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助、共同進(jìn)步的好習(xí)慣。