初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)淺談

張海燕

【摘 要】 對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)是重點(diǎn)學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，重視初中生英語(yǔ)教學(xué)，提高初中生英語(yǔ)教學(xué)效率顯得尤為重要。隨著教育改革的進(jìn)一步深入，它有力地推動(dòng)了初中英語(yǔ)教學(xué)改革，改變了初中英語(yǔ)教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在新課程改革的背景下，教師有效地創(chuàng)新和改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地提高了課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)造了高效的課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 英語(yǔ)教學(xué)? 高效課堂? 初中英語(yǔ)

英語(yǔ)是初中的重點(diǎn)學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的影響。但目前初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，很多學(xué)生在課堂上很長(zhǎng)時(shí)間難以集中精力，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率很低。因此，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂迫在眉睫。在新課改背景下，教師要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不斷更新教學(xué)形式和教學(xué)理念，同時(shí)營(yíng)造和諧溫馨的課堂教學(xué)氛圍，大力提高初中生的學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)水平，進(jìn)而構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。

一、以生為本，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是使學(xué)生掌握它作為一種語(yǔ)言生活技能。有效課堂的關(guān)鍵是讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)的自主性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)回歸學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高，而不是只注重對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握。高效英語(yǔ)課堂的建設(shè)充分解放了學(xué)生的思想。但上課時(shí)間畢竟有限，所以要讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的技能，才能真正提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在課堂開(kāi)始之前，教師可以先播放一些經(jīng)典英文歌曲，比如My Heart will Go on， Edelweiss等，或是播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻。教師也可以在課堂上通過(guò)right， left， go， stop， run等指示，來(lái)讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，既提高了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氛圍，學(xué)生也在其中掌握這些詞匯的含義，寓教于樂(lè)。教師在教學(xué)過(guò)程中可以多通過(guò)這些小游戲來(lái)使學(xué)生在活躍的課堂氛圍中加深對(duì)這些詞匯或句子的理解與掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、巧用教學(xué)方法，激發(fā)聽(tīng)說(shuō)的欲望

高效課堂需要激發(fā)聽(tīng)說(shuō)的欲望，我經(jīng)常注意以下兩個(gè)方面：用板書(shū)的形式設(shè)計(jì)，字體大小的改變，彩色粉筆的點(diǎn)綴;將音樂(lè)、舞蹈、游戲、表演等引入課堂。例如：在新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Starter 3 Unit 3 What colour is it？這個(gè)單元教學(xué)中，運(yùn)用彩色粉筆，紅色的red就用紅色的粉筆來(lái)寫(xiě)，藍(lán)色的blue就用藍(lán)色粉筆來(lái)寫(xiě)，黃色的yellow、綠色的green等就分別用黃色的和綠色的粉筆來(lái)寫(xiě)，colour就用幾種彩色粉筆混合著寫(xiě)。當(dāng)黑板變得五彩繽紛時(shí)，學(xué)生也就記住了這些表示顏色的形容詞的拼讀、拼寫(xiě)及用法。

三、小組互動(dòng)式及情境式教學(xué)，注重學(xué)生的合作交流

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組、選擇學(xué)生討論的話題時(shí)，既要將話題與教材結(jié)合起來(lái)，又要考慮小組合作，學(xué)生也可以在課后成立自己的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行英語(yǔ)交流。還可以建英語(yǔ)宿舍和英語(yǔ)家庭。學(xué)生在生活中與同學(xué)和家人的交流中運(yùn)用英語(yǔ)，將使他們對(duì)英語(yǔ)的理解更加透徹。在八年級(jí)上冊(cè)M3 Sports中，教師要提問(wèn)與學(xué)生自身相關(guān)的問(wèn)題，比如：What is your favourite sport？ Why do you like it？ 或九年級(jí)上冊(cè)Could you give me some advice on how to learn English well？讓學(xué)生聯(lián)系自身，在小組內(nèi)展開(kāi)討論，組內(nèi)要分工明確。這樣不管在組內(nèi)展示、組間展示或班級(jí)內(nèi)展示作品時(shí)都能有條不紊，其他同學(xué)和老師認(rèn)真傾聽(tīng)、補(bǔ)充和質(zhì)疑。教師也可以設(shè)置教學(xué)情境，選取當(dāng)代學(xué)生熱門(mén)話題或活動(dòng)為背景，可以讓學(xué)生小組自由結(jié)合，自編身份與對(duì)話，在課堂上演練，教師在旁邊認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)于學(xué)生在交流過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指正，對(duì)于表現(xiàn)良好的小組可以用小獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。

四、創(chuàng)建新的教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂教學(xué)

課程實(shí)施的基本方式是教學(xué)，課堂是新課程實(shí)施的主體陣地，新課程理念下的課堂應(yīng)該充滿活力。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授知識(shí)，而新課程改革重在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展而不僅是傳授知識(shí)。它要求教師以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、溝通與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，還要求每個(gè)學(xué)生都要有健康的身心、良好的素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

五、多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生信心

初中生正處于一個(gè)特殊的人生階段，青春期的孩子是叛逆的，教師的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)對(duì)學(xué)生人格的塑造起著重要的作用。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)首先要堅(jiān)持以人為本的人性化原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出公正客觀的評(píng)價(jià);其次，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀、全面，學(xué)生要作為評(píng)價(jià)的主體參與進(jìn)來(lái)。優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)價(jià)形式應(yīng)以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)也應(yīng)作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù);最后，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要有改進(jìn)和激勵(lì)作用。多元化評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，診斷學(xué)生成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，展示學(xué)生的才華，發(fā)揮多元化評(píng)價(jià)的促進(jìn)和激勵(lì)作用。

總之，英語(yǔ)作為一種世界語(yǔ)言，在日常生活中涉及的領(lǐng)域越來(lái)越多，初中英語(yǔ)作為教育事業(yè)中的重要組成部分，對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的影響和意義。構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂不僅能夠提高初中生的英語(yǔ)水平，還能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的改革和完善。因此，教師必須采取有效的教學(xué)手段，為構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂做出積極的努力。

參考文獻(xiàn)

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