后疫情時代高校畢業(yè)生精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)實踐路徑研究

文/王小曼

就業(yè)是最大的民生，事關(guān)大學(xué)生的幸福和經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定發(fā)展。在畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長、經(jīng)濟(jì)下行壓力進(jìn)一步加大、新冠肺炎疫情等因素疊加影響下，就業(yè)問題的嚴(yán)峻性不言而喻。解決就業(yè)壓力需要政府、學(xué)校、企業(yè)各方予以高度關(guān)注，采取有效措施加以解決?，F(xiàn)階段，認(rèn)清后疫情時代的復(fù)雜性和做好大學(xué)生就業(yè)工作的重要性，深入分析后疫情時代大學(xué)生就業(yè)工作面臨的困境，尋找應(yīng)對策略，對實現(xiàn)大學(xué)生更充分、更高質(zhì)量就業(yè)具有重要意義[1]。

一、后疫情時代做好畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)的重要性

首先，黨和政府對就業(yè)工作的高度重視。2020年，國務(wù)院在應(yīng)對疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展統(tǒng)籌推進(jìn)中，要求做好“六穩(wěn)”工作，必須把穩(wěn)就業(yè)放在首位；在2020年的政府工作報告中，有39次提及“就業(yè)”；同年4月17日，習(xí)近平總書記在主持的中共中央政治局會議上強(qiáng)調(diào)，在疫情防控常態(tài)化的前提下，要保居民就業(yè)、保基本民生、保市場主體、保糧食能源安全、保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定、?；鶎舆\(yùn)轉(zhuǎn)，要把穩(wěn)就業(yè)擺在突出位置。此外，黨的十九屆五中全會還特別對“十四五”時期教育和就業(yè)工作做了規(guī)劃部署，全會提出“建設(shè)教育強(qiáng)國”“實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)”的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，千方百計穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，堅持經(jīng)濟(jì)發(fā)展就業(yè)導(dǎo)向。教育部在召開2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會上，也就畢業(yè)生就業(yè)問題作出了系列決策部署。由此可見，就業(yè)，一邊連著經(jīng)濟(jì)，一邊連著民生，其重要性不言而喻。對高校而言，更加要提高政治站位，在面對復(fù)雜的形勢時，實施更加積極精準(zhǔn)的就業(yè)政策，推動畢業(yè)生更充分、更高質(zhì)量地就業(yè)[2]。

其次，畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)是高校教育工作者的職責(zé)和使命擔(dān)當(dāng)。大學(xué)生的就業(yè)問題，是關(guān)系到每個家庭最迫切、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，是維護(hù)社會平穩(wěn)發(fā)展的重要因素，也是社會、學(xué)校、政府的大事。實現(xiàn)大學(xué)生更充分和更高質(zhì)量地就業(yè)，不僅是對高校教育的要求，同時也是對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的考驗。高校積極開展畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)，使高校更加全面、深入地了解當(dāng)前時期的畢業(yè)生就業(yè)心理、就業(yè)意向和未來職業(yè)規(guī)劃，有針對性地開展工作。

二、后疫情時代畢業(yè)生就業(yè)面臨的困境

（一）畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長與崗位供給總量下降的矛盾

在畢業(yè)生規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時，企業(yè)對崗位的需求量卻大幅下降。2020年，由于新冠肺炎疫情的暴發(fā)，致使許多企業(yè)不得不擱置招聘計劃，崗位需求明顯下降。智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，2020年2月至6月，大學(xué)生就業(yè)崗位機(jī)會同比下降15.5%，其中外企崗位下降36.0%，國企崗位下降20.0%，民企崗位同比下降10.7%。雖然目前疫情得到有效控制，經(jīng)濟(jì)也逐步復(fù)蘇，但市場崗位供給仍未完全恢復(fù)到疫情前的水平，而且受局部疫情暴發(fā)的影響，崗位供給存在較大的不確定性。不僅如此，近幾年，隨著我國經(jīng)濟(jì)增長速度明顯放緩，經(jīng)濟(jì)下行壓力不斷增大，導(dǎo)致部分行業(yè)、企業(yè)崗位減少或重組，崗位需求總量減少。與此同時，2021屆畢業(yè)生、往屆未就業(yè)畢業(yè)生、社會需再次就業(yè)的求職者們對崗位的需求同時疊加，這就導(dǎo)致就業(yè)競爭進(jìn)一步加劇，就業(yè)壓力卻有增無減[3]。

（二）新業(yè)態(tài)、新局面與就業(yè)適應(yīng)性不強(qiáng)的矛盾

新冠肺炎疫情雖然給經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展帶來了巨大影響，但同時也產(chǎn)生了新的就業(yè)形態(tài)，這在一定程度上可以彌補(bǔ)未來可能被淘汰掉的部分就業(yè)形勢。根據(jù)中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《2020年第二季度應(yīng)屆生就業(yè)市場景氣報告》顯示，隨著疫情期間“直播經(jīng)濟(jì)”的迅速發(fā)展，以及“互聯(lián)網(wǎng)營銷師”等新職業(yè)的正規(guī)化，需要更多高素質(zhì)的人才加入，本季度該行業(yè)對應(yīng)屆生的招聘需求同比、環(huán)比分別增加了34.9%和30%。另外，醫(yī)療健康、在線教育等新業(yè)態(tài)正在蓬勃發(fā)展。這種新的就業(yè)形態(tài)，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會，已成為穩(wěn)定就業(yè)的“新引擎”。但目前，政府、企業(yè)、學(xué)校并未完善對這類就業(yè)形態(tài)的人才培養(yǎng)、政策支持、權(quán)益保護(hù)。此外，出于疫情防控要求，各高校、用人單位的招聘會、宣講會都由線下轉(zhuǎn)為線上，云招聘、云面試已成為新的求職模式。這對畢業(yè)生來說，更需要有良好的新媒體素養(yǎng)，更加考驗畢業(yè)生對用人單位信息的渠道收集、篩選能力，遠(yuǎn)程的筆試面試也更加考驗畢業(yè)生的應(yīng)變能力、表達(dá)能力、個人誠信等綜合素質(zhì)。這對畢業(yè)生是個全新的挑戰(zhàn)，尤其對部分畢業(yè)生而言，他們的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)觀念可能無法有效地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境的調(diào)整和就業(yè)節(jié)奏的變化。

（三）就業(yè)指導(dǎo)亟需發(fā)力與難度增大的矛盾

由于疫情導(dǎo)致勞動力市場需求萎縮，高校更應(yīng)做到對疫情重點地區(qū)、建檔立卡貧困家庭、身體殘疾和其他就業(yè)困難等重點群體的畢業(yè)生展開全面普查，就業(yè)工作更應(yīng)做到精準(zhǔn)指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶，優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。與此同時，根據(jù)疫情防控的要求，政府、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作很大程度上采取線上模式，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程，并采取線上或線上線下相結(jié)合的模式開展校園招聘會、宣講會。除此之外，還需要想方設(shè)法拓展就業(yè)渠道，但并不意味著給了內(nèi)容就能達(dá)到理想的效果。疫情導(dǎo)致企業(yè)招聘推遲或崗位縮減所帶來的就業(yè)壓力以及畢業(yè)生的焦慮心理、畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職信息甄別難度增大所帶來的就業(yè)安全隱患、就業(yè)困難群體如何做到精準(zhǔn)摸排等，都會帶來就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)難度的增大。面對疫情防控期間學(xué)生在就業(yè)方面可能出現(xiàn)的問題，學(xué)校亟須尋求有針對性的解決措施，制定切實可行的就業(yè)政策，這樣才能保證后疫情時期大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不斷線。

三、后疫情時代畢業(yè)生精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)實踐路徑探索

（一）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，做到“定位精準(zhǔn)”

面對嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，科學(xué)做好職業(yè)生涯規(guī)劃，及時調(diào)整就業(yè)預(yù)期，是畢業(yè)生成功就業(yè)的前提。目前，全國的疫情防控工作已進(jìn)入常態(tài)化階段，畢業(yè)生就業(yè)工作也緊鑼密鼓地展開，許多畢業(yè)生對就業(yè)有著強(qiáng)烈的恐慌、焦慮的心態(tài)。因此，高校更應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，通過職業(yè)測評、職業(yè)咨詢等方式幫助畢業(yè)生完善他們對自我的認(rèn)知，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，理性看待當(dāng)前的就業(yè)形勢。與此同時，高校還應(yīng)積極宣傳、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家現(xiàn)行的就業(yè)政策，加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行科學(xué)的求職選擇，主動調(diào)整就業(yè)方向。另外，高校還應(yīng)大力宣傳在抗擊疫情期間涌現(xiàn)出來的就業(yè)先進(jìn)典型，在學(xué)生群體中樹典型、立榜樣，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，引導(dǎo)扎根基層，到祖國最需要的地方去，學(xué)生把個人價值實現(xiàn)與國家發(fā)展需要相結(jié)合。

（二）開展實習(xí)實訓(xùn)，使其“能力精準(zhǔn)”

要想幫助大學(xué)生實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)，提升自身綜合素質(zhì)、優(yōu)化自身技能儲備是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對應(yīng)屆畢業(yè)生而言，需要具備的不僅是過硬的專業(yè)技能和找到工作的能力，還需要具備職場必備的表達(dá)溝通、抗壓、情緒管理、責(zé)任意識、解決問題與學(xué)習(xí)等各項能力。對疫情之下的2021屆大學(xué)生來說，求職更是難上加難。對高校而言，既要了解疫情對就業(yè)的影響，看到國家、社會對大學(xué)生就業(yè)工作做出的不懈努力，更要讓學(xué)生今早付諸就業(yè)實際行動，早日邁出就業(yè)第一步。所以，開展實習(xí)實訓(xùn)，是讓學(xué)生提前感知職場環(huán)境、鍛煉自身綜合技能的一項有力措施。高校應(yīng)積極發(fā)揮校企合作企業(yè)、校友企業(yè)和各大招聘平臺等資源，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，積極與政府部門、社會組織聯(lián)合，多部門聯(lián)動共建人力資源庫，打造政務(wù)實習(xí)品牌項目，廣泛開展實習(xí)實訓(xùn)活動，讓學(xué)生實習(xí)就業(yè)零距離，在實踐中對自己、職場、社會有一個正確的認(rèn)知，端正就業(yè)態(tài)度，提升就業(yè)能力。

（三）完善信息矩陣建設(shè)，達(dá)到“信息精準(zhǔn)”

事實上，在高校的就業(yè)管理工作過程中，缺乏的并非數(shù)據(jù)本身，而是對數(shù)據(jù)有效收集和靈活運(yùn)用。這就導(dǎo)致學(xué)校無法及時掌握學(xué)生的就業(yè)意向、就業(yè)心理及就業(yè)狀態(tài)，也就無法精準(zhǔn)做到人職匹配，無法精準(zhǔn)地實現(xiàn)供需對接。為此，高校需要完善就業(yè)信息矩陣建設(shè)，整合各類就業(yè)網(wǎng)站、院系網(wǎng)站、微信公眾號等媒體平臺上已有的畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)信息，必要時重新收集，從大一開始的職業(yè)生涯規(guī)劃教育、大二的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)到畢業(yè)班的就業(yè)實習(xí)教育，構(gòu)建時空數(shù)據(jù)生態(tài)鏈，全面收集畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)生活、課外實習(xí)實踐等職業(yè)信息，通過數(shù)據(jù)記錄和整合分析，形成基于人格、職業(yè)生涯發(fā)展、能力等信息的精準(zhǔn)的“大學(xué)生畫像”。與此同時，要加大對就業(yè)數(shù)據(jù)處理的人力資源投入力度，專人負(fù)責(zé)對“大學(xué)生畫像”的技術(shù)處理和分析，并以此來掌握和跟蹤畢業(yè)生就業(yè)的各個環(huán)節(jié)，開展畢業(yè)生就業(yè)全程指導(dǎo)。除此之外，改革常規(guī)的就業(yè)流程辦理，要盡最大努力通過網(wǎng)絡(luò)方式辦理，做到畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)“最多跑一次”。

（四）關(guān)注重點群體，促進(jìn)“幫扶精準(zhǔn)”

在2016年，教育部就發(fā)布了《關(guān)于開展全國普通高校畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作的通知》，對高校實施精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)提出了具體的要求。高校在新冠肺炎疫情中，更應(yīng)重點關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等就業(yè)困難群體，利用信息化手段，通過調(diào)研、職業(yè)測評等方式，對這類學(xué)生進(jìn)行全面摸底排查，建立動態(tài)的專門就業(yè)數(shù)據(jù)庫，根據(jù)不同的求職方向、就業(yè)期待，分門別類地整理，建立“一生一檔”，這是實施精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)的前提。另外，更應(yīng)根據(jù)建立起來的數(shù)據(jù)庫，精準(zhǔn)施策，分類指導(dǎo)，努力為他們提供“一生一策”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。針對因就業(yè)困難而感到焦慮的畢業(yè)生，及時開展心理疏導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識自我與目前的就業(yè)形勢；對家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生群體，更要“扶貧”與“扶志”兩手抓。與此同時，還要積極同用人單位溝通交流，了解用人單位的需求，有效匹配畢業(yè)生就業(yè)意向與企業(yè)用人需求，有針對性地推薦待就業(yè)畢業(yè)生，促進(jìn)“一生一落實”。