體育舞蹈在小學校園的推廣方法

杜秋玉

摘要：小學體育課程中增加了極具特色的體育舞蹈，以此更有效的提升學生的身體素質(zhì)，讓學生成為極具核心素養(yǎng)的綜合人才。設(shè)置這一課程，也是新課改的明確要求。文章主要圍繞體育舞蹈在小學校園中是如何推廣的這一課題展開分析，以此幫助體育舞蹈在小學校園里實現(xiàn)多元化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;小學校園;推廣

引言

在普通教育中，普及體育舞蹈的意義在于讓學生的藝術(shù)創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮與鍛煉，在此影響下，學生會越來越懂得審美，逐漸成長為德智體美勞全面發(fā)展的人才，同時強健學生的體魄。體育舞蹈是將體育與舞蹈相結(jié)合的全新藝術(shù)形式，由男女搭伴完成。舞蹈中不涉及高難度的技術(shù)動作，比較便于學生掌握與學習，優(yōu)勢在于在運動過程中不易產(chǎn)生身體傷害，從而在中小學生中推廣的意義非常深遠?，F(xiàn)階段國家逐漸重視小學生的藝術(shù)教育，這就助力了在小學校園中推廣體育舞蹈。

1.加強合作，提高知名度

表演魅力是體育舞蹈的特征，備受關(guān)注，人們可以從視覺上直接感受到體育舞蹈表演形式所帶來的沖擊，因而備受人們喜愛，逐漸傳播至校園。體育舞蹈可以在校園中選擇晚會表演或交流表演的方法來推廣，以班級為單位組織表演。通過這些形式，展示學生的才藝，同時讓師生了解到體育舞蹈的藝術(shù)魅力所在，將體育舞蹈的特征直觀的展示出來[1]。關(guān)于表演活動的舉辦，學校可以聯(lián)合校外的相關(guān)舞蹈組織，借助各種節(jié)日的契機，向人們積極的展示體育舞蹈。在這樣的方式下，可以讓體育舞蹈的知名度更高，加深體育舞蹈對學生的影響力，實現(xiàn)推廣的目標。

2.以多樣的教學模式激發(fā)學生的積極性

一方面，課堂示范教學非常重要。體育課程教學質(zhì)量的影響因素包括：學生學習的積極性以及教師的示范性教學。在課堂示范的推動下，教師可以在合理的范圍內(nèi)創(chuàng)新教學內(nèi)容，改善傳統(tǒng)的課堂，讓枯燥的課堂氣氛變得有活力，以此集中學生的注意力，保證理想的教學效果[2]。另一方面，充分借助多媒體技術(shù)。兩人及以上的拉丁舞與摩登舞是體育舞蹈教學中的廣泛形式，短時間內(nèi)的課堂教學，學生對整套動作的要點很難理解與掌握。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學中以視頻播放的形式，可以讓學生對整體的動作形成初步的印象，以此幫助學生奠定扎實的基礎(chǔ)，方便以后的教學。

3.壯大師資隊伍

首先，積極鼓勵體育舞蹈教師不斷學習，充實并提升自己的教學技能。由此，學校管理層與體育教師的溝通非常重要，了解教師的教學需求，激發(fā)教師的工作積極性，采取物質(zhì)獎勵與精神獎勵的方式，讓教師有動力努力投身于工作中，讓教師包含情感，以積極的心態(tài)面對每天的教學工作，保證教學質(zhì)量[3]。例如，學?？梢远ㄆ谧屝Ｍ怏w育舞蹈相關(guān)的專家來校園與學生進行溝通與交流，讓教師走出校門去接受學習與提升。其次，教師的自我提升與主動學習非常重要。學校為教師提供多樣的學習途徑以及學習平臺，以圖書館與網(wǎng)絡(luò)等形式，通過觀看視頻以及查閱資料來豐富學習內(nèi)容。上述方式可以讓小學體育舞蹈教師的專業(yè)技能更加強悍，以此落實更加優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)，保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)體育舞蹈運動的傳播與推廣。

4.以競賽促發(fā)展

與體育運動項目相比較，體育舞蹈的顯著性弊端在于沒有建立完善的競賽機制，所以就欠缺推廣與發(fā)展。因此，小學體育舞蹈教學可以積極的規(guī)避這一點，參考體育項目的競技比賽方式與規(guī)則，創(chuàng)立屬于體育舞蹈自己的競賽規(guī)則。實現(xiàn)這一點，可以以運動項目為參考，聯(lián)合校內(nèi)外競賽的方式，在校園內(nèi)組織舞蹈比賽，激發(fā)學生的好勝心去努力練習。與此同時，教師也會因為競賽的好勝心更加盡心的教學。校園內(nèi)的舞蹈比賽可以以班級為單位，在班級內(nèi)部展開體育舞蹈競賽，可以為本班級營造良好的體育舞蹈學習氣氛。而在班級之間展開舞蹈競賽可以為班級之間的交流搭建橋梁，讓學生更有集體榮譽感。校外的舞蹈比賽可以由學校聯(lián)合當?shù)氐奈幕块T與教育部門，引進專業(yè)的舞蹈協(xié)會來負責策劃，并且教職部門可以參考其他項目成功的舉辦經(jīng)驗，比賽表現(xiàn)良好的學校可以授予榮譽稱號以茲鼓勵，深入展開聯(lián)賽的形式，在競賽榮譽的爭奪中，會讓參賽者對舞蹈藝術(shù)的感受更加深入，強化其舞蹈視野與技能[4]。在這種方式下，校園中會形成良好的體育舞蹈風氣，對其進一步發(fā)展與推廣非常有益。

同時，充分利用大課間體育活動這一時間段。傳統(tǒng)的大課間體育活動，都是以廣播體操的形式，學生對該種活動形式的積極性不夠，所以可以將體育舞蹈融入其中，在大課間活動中積極推廣，以此吸引學生積極參與，達到推廣的目的。除此之外，校內(nèi)可以組建體育舞蹈運動隊，該支隊伍可代表學校參加校外的表演以及競賽，在這種方式的促進下，學生會更有積極性去學習。同時，學校的知名度也會得到提升，以體育舞蹈的形式來打開學校的知名度，在另一程度上，也是對體育舞蹈的推廣。

結(jié)語

時代發(fā)展要求小學校園推廣體育舞蹈，拓展教學形式、設(shè)計豐富的教學內(nèi)容，制定合理的考查形式，讓學生深受其積極作用的影響。小學校園中體育舞蹈的有效推廣，需要學校、社會、家庭的共同努力，以此才可以保障設(shè)置體育舞蹈課程積極意義的充分發(fā)揮，實現(xiàn)鍛煉學生綜合能力的目標。

參考文獻

[1]張金金.發(fā)展中國特色體育舞蹈文化的探究[J].藝術(shù)大觀，2021（23）： 98-99.

[2]趙鑫.拉斯韋爾5w模式下體育舞蹈大眾化推廣研究[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2021（13）：175-176.

[3]劉彬彬.南昌市體育舞蹈培訓機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)治理研究[D].江西財經(jīng)大學，2021.

[4]謝潤.普通高校線上公共體育課程建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[D].廣西師范大學，2021.