幼兒園肥胖幼兒的戶外活動有效護(hù)理的路徑探索

鄒孔香

【摘要】肥胖幼兒的出現(xiàn)，為幼兒園戶外活動護(hù)理工作帶了新的挑戰(zhàn)。為此，本文通過有效消除肥胖幼兒的“畏動”心理、開發(fā)與設(shè)計(jì)個性化戶外運(yùn)動護(hù)理方案、重視與肥胖幼兒家庭的合作性與聯(lián)動性三個方面研究，希望提高幼兒園肥胖幼兒的戶外活動的有效護(hù)理針對性，保證肥胖幼兒身體素質(zhì)得到改善，提高肥胖幼兒身心健康化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;肥胖幼兒;戶外活動;有效護(hù)理;路徑探索

隨著我國國民生活質(zhì)量的逐步增高，家庭飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，同時加上當(dāng)代家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，人們的育人觀念也發(fā)生了悄然改變，這種種因素下造成了當(dāng)代家庭肥胖幼兒群體的出現(xiàn)。而肥胖幼兒的特殊生理特征，對于幼兒心理、精神、性格及生活，都造成了直觀地影響，尤其對肥胖幼兒戶外體育活動中，造成了很多困境，即無法順利開展正常的戶外體育活動，也對幼兒健全人格的塑造產(chǎn)生了不小危機(jī)。故此，作為幼兒教師，必須重視肥胖幼兒戶外活動的有效護(hù)理，能夠從肥胖幼兒特殊生理特征作為戶外活動的新起點(diǎn)，深入探索不同的有效護(hù)理對策，這樣不僅確保肥胖幼兒得到正常化的戶外體育鍛煉，也是保證肥胖幼兒身心健康得到良性化發(fā)展。

一、有效消除肥胖幼兒的“畏動”心理

實(shí)踐證明研究中，幼兒群體中肥胖幼兒天然具有運(yùn)動的懶惰性，但是深究其因，發(fā)現(xiàn)從肥胖幼兒心理層面是傾向戶外活動，但是由于自我特殊的生理特征下，在初次進(jìn)行戶外運(yùn)動上，遇到了各種不便利，至此打擊了肥胖幼兒參與戶外運(yùn)動的積極性，使得肥胖幼兒從潛意識抵觸參與戶外相關(guān)活動，如果不及時采取一定的干預(yù)措施，不僅無法保證肥胖幼兒的身體健康發(fā)展，而且對于肥胖幼兒的心理健康都造成了不小的危害。為此，幼兒園教師首要要解決肥胖幼兒的“畏動”心理，只有建立此基礎(chǔ)上，才能為改善肥胖幼兒體質(zhì)，健全肥胖幼兒心理開啟一個好頭。

例如，幼兒心理中有著崇拜英雄的心理趨向，那么幼兒教師可以通過不同戶外活動的舉辦，設(shè)計(jì)不同的榮譽(yù)稱號，頒發(fā)給不同的肥胖幼兒，這樣既能力增強(qiáng)肥胖幼兒參與戶外活動的主動性，也能夠弱化肥胖幼兒存在已久的“畏動”心理。同時，榜樣可以是老師自己，也可以是學(xué)生。這主要看是什么具體情境上，如：一日校園活動中，那么幼兒教師的體育魅力展示，則是肥胖幼兒的榜樣。再如：游戲化戶外體育活動中，那么肥胖幼兒佩戴小紅花、肥胖幼兒得到老師的獎狀或者水果，那么此時榜樣則是幼兒自己。此外，肥胖幼兒“畏動”心理的持續(xù)存在，造成了個別幼兒有了自閉心理現(xiàn)象，為此教師應(yīng)該付出更多的關(guān)愛，使得具有自閉癥的肥胖幼兒，感受到老師對自己的關(guān)心，同時幼兒教師也要善于發(fā)現(xiàn)肥胖幼兒的閃光點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)施針對性激勵評價，循環(huán)往復(fù)下，將會解決具有自閉癥肥胖幼兒的心結(jié)，從而為后續(xù)消除肥胖幼兒“畏動”心理奠定良好開展基礎(chǔ)。

二、開發(fā)與設(shè)計(jì)個性化戶外運(yùn)動護(hù)理方案

肥胖幼兒在生理特征上與普通幼兒有著鮮明的差異性，那么幼兒教師必須結(jié)合肥胖幼兒生理特征上，開發(fā)與設(shè)計(jì)個性化戶外運(yùn)動護(hù)理方案，使得肥胖幼兒參與戶外活動中感受到快樂感與趣味性，這樣從根本上才能提高鍛煉肥胖幼兒的身體機(jī)能，從而達(dá)到改善肥胖幼兒身體素質(zhì)，建立終身體育興趣的目的。

例如，在設(shè)計(jì)肥胖幼兒科學(xué)化、安全化的戶外運(yùn)動護(hù)理方案上，必須深入了解不同肥胖幼兒的身體狀況，能夠通過ABC的隱性分層，A對應(yīng)輕度肥胖;B對應(yīng)中度肥胖;C對應(yīng)重度肥胖;并且將肥胖幼兒的不同情況，歸入兒童運(yùn)動檔案，從而以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同的肥胖幼兒戶外運(yùn)動。其次，在設(shè)計(jì)不同的肥胖幼兒戶外運(yùn)動護(hù)理方案中，在實(shí)施環(huán)節(jié)上，要遵循循序漸進(jìn)的原則，要密切觀察不同肥胖幼兒的運(yùn)動狀態(tài)，如：臉色、出汗、精神狀態(tài)等。當(dāng)幼兒臉色紅潤，即為正常，當(dāng)又紅潤的臉色轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨?，或者出現(xiàn)其他異常情況，必須及時干預(yù)，保證肥胖幼兒的生命安全。在此期間，肥胖幼兒的戶外運(yùn)動，以微微出汗為標(biāo)準(zhǔn)。這樣才能即不會增加幼兒的身體負(fù)擔(dān)，而且還能夠促使幼兒享受戶外運(yùn)動，長此以往，才能逐步改善不同肥胖幼兒的身體素質(zhì)，從而最大化保障肥胖幼兒身心健康發(fā)展。

3.重視與肥胖幼兒家庭的合作性與聯(lián)動性

幼兒作為社會的特殊群體，其自我的生活軌跡，基本都是在幼兒園或者家庭中度過。那么，在幼兒園落實(shí)肥胖幼兒戶外運(yùn)動護(hù)理過程，應(yīng)該尋求家長的協(xié)助與支持，能夠?qū)⒂變簣@肥胖幼兒戶外運(yùn)動護(hù)理延伸到園外，覆蓋到家庭戶外運(yùn)動上，這樣形成合作性、聯(lián)動化的體育促進(jìn)機(jī)制。

例如，家園雙方要做到信息共享，幼兒園負(fù)責(zé)分享一日園內(nèi)肥胖幼兒的活動及訓(xùn)練情況，家長群體負(fù)責(zé)分享家庭環(huán)節(jié)，幼兒體育運(yùn)動興趣及內(nèi)容。雙方實(shí)施信息共享環(huán)節(jié)上，將會利于雙方更好地提出更為針對的護(hù)理手段，以此更好地保證科學(xué)化、合理化改善肥胖幼兒體質(zhì)的方法出現(xiàn)。此外，還需要加強(qiáng)幼兒家長群體戶外安全意識，并且拓展幼兒家長的護(hù)理知識，能夠?qū)Ψ逝钟變哼\(yùn)動的狀態(tài)、興趣上，做到精準(zhǔn)把握，這樣才能保證不會發(fā)生因?yàn)樽o(hù)理不到位引發(fā)的危害肥胖生命安全的事件發(fā)生。

總而言之，幼兒園肥胖幼兒戶外活動的有效護(hù)理是當(dāng)代幼兒教育的新課題，所以幼兒園教師必須立足幼本定位，結(jié)合肥胖幼兒的生理特征和學(xué)習(xí)喜好上，才能開發(fā)與設(shè)計(jì)有效的、針對性戶外活動有效護(hù)理方案，從而才能達(dá)到改善肥胖幼兒身體素質(zhì)的目的。

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