淺淡提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

田園中

摘? 要：音樂是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。學(xué)習(xí)音樂，不僅能夠使學(xué)生在激烈的學(xué)習(xí)中得到心理上的放松，并且音樂作為藝術(shù)的重要表達(dá)形式，有利于提高學(xué)生的審美能力。合唱教學(xué)是音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，為了使音樂合唱教學(xué)能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需要，音樂教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)手段，運用有效措施，為小學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)提供有利條件。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);方法途徑

從小學(xué)的音樂教育來看，合唱教學(xué)作為其中的重要構(gòu)成內(nèi)容，既能夠通過合唱教學(xué)鍛煉學(xué)生的合作能力，還能夠提升學(xué)生的聲樂水平和審美水平。然而，合唱教學(xué)對學(xué)生的要求比較高，既需要學(xué)生聲音高度的統(tǒng)一，還要求學(xué)生聲部之間的和諧，以此呈現(xiàn)出最佳的合唱效果。因此，在小學(xué)階段的音樂合唱教學(xué)中，選擇科學(xué)的教學(xué)方式，對學(xué)生的潛能進(jìn)行發(fā)掘，幫助學(xué)生樹立合唱的信心，有利于提升音樂合唱教學(xué)的水平。

一、激發(fā)學(xué)生音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力

小學(xué)階段，學(xué)生思維發(fā)展不成熟，興趣是他們最好的老師，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生有效參與合唱過程，使合唱教學(xué)事半功倍。合唱比獨唱更為復(fù)雜，相關(guān)技能和知識難以把握，對學(xué)生音樂素養(yǎng)要求較高。這個時候，學(xué)生很容易丟失合唱學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致合唱教學(xué)價值不高，因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣、愛好是十分必要的。比如，在音樂合唱教學(xué)過程中，教師不要一味地進(jìn)行知識講解，還可以多給學(xué)生播放一些合唱作品，促進(jìn)學(xué)生自主欣賞，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受，以此來激發(fā)學(xué)生音樂合唱興趣。另外，在合唱教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生實際情況和接受程度，與學(xué)生一起分析唱法，促進(jìn)學(xué)生有效進(jìn)行合唱技巧把握，不斷提高學(xué)生合唱學(xué)習(xí)水平，從而有效發(fā)展學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力。

二、注重合唱教學(xué)方法

學(xué)生能否在上課的過程中得到良好的教育和培養(yǎng)，主要取決于教師是否具備有效的指導(dǎo)。首先，合唱是以群體形式存在的，合唱者要求聲音統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。為達(dá)到良好的合唱效果，教師的正確指導(dǎo)較為重要。如果教師的指導(dǎo)方法不合理，那么學(xué)生在合唱過程中就可能會出現(xiàn)很多種問題。所以在合唱教學(xué)時教師應(yīng)該幫助學(xué)生掌握換氣的節(jié)奏，通過緩慢呼吸和緩慢吸氣、緩慢呼氣快吸氣等方法調(diào)整呼吸，使其能夠更好的完成合唱作品。其次應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求全班同學(xué)在站立的時候使用腹部呼吸，并學(xué)會對氣息進(jìn)行控制。最后，就是要學(xué)生的音準(zhǔn)問題和節(jié)奏，因為在合唱中音準(zhǔn)出現(xiàn)問題，就會破壞整首作品的協(xié)調(diào)性。所以教師在這方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，可以在合唱時，讓學(xué)生互相監(jiān)督，幫忙找出對方問題所在，從而對其進(jìn)行改善，有利于合唱技巧的提升。

三、合理的眼神訓(xùn)練方式

在合唱的過程中，最主要的就是眼神，眼神即是靈魂，把眼神表演到位那么歌唱的效果也隨之提高。小學(xué)音樂教師在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生眼神之間的訓(xùn)練，會運用眼神進(jìn)行交流，讓別人可以從眼神中看到所傳達(dá)的真情實感，和他人達(dá)成共鳴。教師可以利用多媒體來讓學(xué)生看些比較傳統(tǒng)的歌唱視頻，讓學(xué)生觀察每一個演唱者眼神交流，并幫助學(xué)生在演唱過程中進(jìn)行模仿，教師也可以親自示范給學(xué)生，讓學(xué)生真正的明白眼神交流所傳達(dá)的真情實感，從而能更好的來詮釋演唱的作品。

四、促進(jìn)發(fā)聲能力的提升

如果學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)音樂合唱的興趣，音樂教師就要開始訓(xùn)練小學(xué)生的“發(fā)聲能力”，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生歌唱技能的提升，還有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更深層次提高。進(jìn)行合唱時，要協(xié)調(diào)好身體每個器官的狀態(tài)，如果任一器官出現(xiàn)緊張，學(xué)生的演唱狀態(tài)就會不舒服，從而降低合唱效果。因此，小學(xué)音樂教師進(jìn)行教學(xué)時，首先要教導(dǎo)學(xué)生如何去放松身體，防止學(xué)生在進(jìn)行合唱時，由于緊張過度，繼而發(fā)生壓喉的情況，此外教師要教授弱聲唱法，這樣在合唱時，學(xué)生就不會因為氣息過多而傷害聲帶，同時有效避免低音區(qū)出現(xiàn)失誤。其次，教師要傳授一些有效方法，包括開牙關(guān)、找高位以及順氣息等，使學(xué)生在情緒輕松的情況下可以依次進(jìn)行操作，訓(xùn)練學(xué)生在進(jìn)行唱歌過程中可以氣沉丹田，在睡覺時，學(xué)生需要把一本書放在腹部上面，長此以往，其就可以對氣息進(jìn)行更好的調(diào)節(jié)。除此之外，教師可以適當(dāng)增加課堂訓(xùn)練，教學(xué)過程中讓學(xué)生多進(jìn)行合唱，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)，通過合唱促進(jìn)“發(fā)聲能力”的提升。

五、通過提高老師教學(xué)音樂的專業(yè)度，提升小學(xué)生整體的合唱水平

因為合唱音樂活動與其他音樂活動存在較大的區(qū)別，所以對學(xué)生在各個聲部之間的配合和協(xié)作有著較高的要求?；诖?，我們在開展合唱教學(xué)活動的過程中，就要注意在小學(xué)生的合作方面予以針對性地教學(xué)指導(dǎo)。除此之外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自身在演唱過程中的氣息、對音樂節(jié)拍的把握，以及對音準(zhǔn)的掌控等等，以此來確保小學(xué)生在合唱的過程中能夠通過對氣息的調(diào)整保持演唱的連貫性。

六、舉辦實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生集體合唱

小學(xué)音樂合唱教學(xué)，不能只停留在課本上或者課堂上，要運用到實踐活動中，在實際訓(xùn)練中才可以提高學(xué)生的音樂水平，把合唱當(dāng)做一個興趣愛好。教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，了解每個學(xué)生擅長的聲部以及合唱中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)達(dá)到完美演繹的合唱效果?？梢栽谡n余時間舉辦一些合唱比賽，激發(fā)學(xué)生的表演欲望以及競爭意識，只有這樣學(xué)生才可以認(rèn)真對待每一次合唱訓(xùn)練，最終通過學(xué)生之間的合作，呈現(xiàn)出一場完美的聽覺盛宴。并且引導(dǎo)學(xué)生在實踐中受益，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

小學(xué)音樂教師隊伍需要發(fā)現(xiàn)合唱教學(xué)中的不足，采用有效的教學(xué)方式幫助學(xué)生加以改善，同時積極培養(yǎng)他們的合唱興趣，傳遞正確的合唱觀念。雖然小學(xué)階段的學(xué)生沒有完全掌握合唱技巧，但是處于學(xué)習(xí)階段的他們?nèi)绻軗碛姓_適合的合唱教學(xué)引導(dǎo)，那么對他們的個人和團(tuán)體發(fā)展都會有極大幫助。假如學(xué)生能積極投入到合唱表演當(dāng)中，那么他們不僅能體會到合唱音樂作品的魅力，還能進(jìn)一步提升自身的音樂素養(yǎng)。作為學(xué)生的引路人，小學(xué)音樂教師必定要充分關(guān)注到合唱教學(xué)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，充分幫助學(xué)生，為他們的發(fā)展奠定更優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。

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