鋼琴即興伴奏在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的重要性

陳梅

摘要：眾所周知，鋼琴即興伴奏是幼兒教師必備的技能。通過(guò)開(kāi)展鋼琴即興伴奏，幼兒教師可營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，喚醒幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們音樂(lè)素養(yǎng)的形成，提升幼兒教學(xué)的綜合性。在本文的論述中，筆者注重從鋼琴即興伴奏在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的重要性，以及對(duì)教師的實(shí)際要求兩方面論述。

關(guān)鍵詞：鋼琴即興伴奏;音樂(lè)教學(xué);幼兒教學(xué);重要性

鋼琴被稱為樂(lè)器之王。鋼琴伴奏也是一種最為烘托氛圍、升華主題、喚醒幼兒內(nèi)心情感的重要方式。在實(shí)際的授課過(guò)程中，幼兒音樂(lè)教師可以通過(guò)多種形式營(yíng)造相應(yīng)的教學(xué)氛圍，比如調(diào)整音調(diào)的高低節(jié)奏的變化，速度的變化等等，充分發(fā)揮鋼琴在音樂(lè)教學(xué)中的積極作用，提升整體的幼兒教學(xué)水平。

一、鋼琴即興伴奏在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的重要性

（一）提升音樂(lè)教師的教學(xué)水平

在幼兒鋼琴即興伴奏教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及幼兒的情緒，靈活運(yùn)用鋼琴?gòu)椬嘞鄳?yīng)的旋律，讓幼兒享受到音樂(lè)的美妙，促進(jìn)他們音樂(lè)素養(yǎng)的形成。為此，音樂(lè)教師就需要從各個(gè)方面提升個(gè)人的研究能力，比如彈奏技巧、作曲技巧等等，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的主題進(jìn)行相應(yīng)的音樂(lè)演奏，在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓他們加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容主題的理解，進(jìn)而促進(jìn)音樂(lè)教師個(gè)人音樂(lè)教學(xué)能力的提升。

（二）營(yíng)造良好的幼兒音樂(lè)教學(xué)氛圍

通過(guò)進(jìn)行鋼琴即興伴奏，幼兒教師可吸引幼兒的注意力，烘托良好的音樂(lè)教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。更為重要的是，幼兒教師可結(jié)合幼兒課堂的情緒變化以及課本主題的不同，靈活地應(yīng)用各種伴奏技巧，烘托出適應(yīng)幼兒認(rèn)知水平的旋律，真正讓幼兒更為深入地感受到音樂(lè)的美妙，營(yíng)造具有針對(duì)性的音樂(lè)教學(xué)氛圍，獲得良好的音樂(lè)教學(xué)效果。

（三）提升幼兒的音樂(lè)審美能力

眾所周知，幼兒的年齡小，不具備較強(qiáng)的音樂(lè)欣賞力。值得注意的是，音樂(lè)教師應(yīng)注重對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)的“熏陶”，并結(jié)合實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)主題，對(duì)他們的思維進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，讓幼兒對(duì)音樂(lè)具有初步的感知能力，促進(jìn)幼兒審美能力的提升。為此，教師通過(guò)即興鋼琴伴奏，真正將歌曲的思想與音樂(lè)的主題進(jìn)行交融，并運(yùn)用合適的節(jié)奏和韻律展示這種主題，讓幼兒真正感受到音樂(lè)的美妙，陶冶幼兒的心靈，從而在潛移默化中促進(jìn)幼兒審美能力的提升。

二、鋼琴即興伴奏對(duì)于音樂(lè)教師的具體要求

（一）幼兒教師需認(rèn)識(shí)到鋼琴即興伴奏的重要性

眾所周知，鋼琴音樂(lè)即興伴奏對(duì)于幼兒教學(xué)的作用十分重要。就目前而言，部分音樂(lè)教師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到鋼琴音樂(lè)即興伴奏的重要性，導(dǎo)致相應(yīng)的音樂(lè)教學(xué)效果不佳。針對(duì)這種狀況，音樂(lè)教師需轉(zhuǎn)變個(gè)人的思維方式，增強(qiáng)個(gè)人教學(xué)思維的立體性和全面性，真正意識(shí)到鋼琴音樂(lè)進(jìn)行伴奏的重要性，并尋找伴奏著切入點(diǎn)，讓幼兒在理解音樂(lè)教學(xué)主題的基礎(chǔ)上，結(jié)合鋼琴營(yíng)造的伴奏的氛圍，加深對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的理解，感受到音樂(lè)獨(dú)有的魅力。為了達(dá)成這種教學(xué)效果，幼兒教師需要認(rèn)識(shí)到鋼琴即興伴奏的重要性，并結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容靈活地進(jìn)行相應(yīng)的鋼琴伴奏。

（二）加強(qiáng)幼兒教師的鋼琴基本功訓(xùn)練

扎實(shí)的鋼琴基本功是開(kāi)展音樂(lè)進(jìn)行伴奏的重要條件。為了真正發(fā)揮鋼琴即興伴奏的重要性，幼兒園音樂(lè)教師需要真正夯實(shí)個(gè)人的鋼琴基本功，進(jìn)行多種形式的音樂(lè)訓(xùn)練：比如進(jìn)行合理的踏板練習(xí);或者是注重音樂(lè)不同風(fēng)格的練習(xí)，比如半分解和弦、柱式和弦等等，從而真正在夯實(shí)個(gè)人音樂(lè)基本功的同時(shí)，將各種音樂(lè)技巧應(yīng)用上相應(yīng)的鋼琴即興伴奏中，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的感染力、趣味性。

（三）提升幼兒教師的綜合音樂(lè)素養(yǎng)

幼兒園一方面需重視幼兒教師的鋼琴培訓(xùn)，另一方面要制定行之有效的措施，促進(jìn)幼兒教師鋼琴演奏能力的提升。在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)?？梢詮娜缦氯c(diǎn)入手：第一，重視培訓(xùn)幼兒教師的理論知識(shí)掌握能力。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以開(kāi)辦相應(yīng)的鋼琴培訓(xùn)班，講授相應(yīng)的鋼琴演奏理論知識(shí)，讓幼兒教師真正掌握更多的鋼琴教學(xué)理論知識(shí)，為幼兒教師更為高效地進(jìn)行鋼琴即興演奏，打下牢固的理論基礎(chǔ)。第二，重視音樂(lè)鋼琴實(shí)踐。幼兒學(xué)校在重視鋼琴教學(xué)實(shí)踐課程的同時(shí)，需組織多種形式的鋼琴比賽，讓幼兒教師在相互比拼的過(guò)程中獲得提升個(gè)人的音樂(lè)演奏技巧和能力的提升。第三，開(kāi)展音樂(lè)鋼琴音樂(lè)演奏考核。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以定期對(duì)幼兒教師的鋼琴演奏水平進(jìn)行考核，并給予表現(xiàn)良好，且積極進(jìn)行練習(xí)的教師相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，真正讓幼兒教師在重視鋼琴音樂(lè)教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)個(gè)人的努力掌握相應(yīng)的鋼琴演奏技巧，讓他們打造更具有感染力和趣味性的課堂。

總而言之，即興鋼琴伴奏對(duì)幼兒教學(xué)具有積極的作用。這要求幼兒教師在實(shí)際的教學(xué)中，一方面要認(rèn)識(shí)到這方面的作用，另一方面還要在日常的教學(xué)之余，鍛煉個(gè)人的音樂(lè)演奏技巧，并學(xué)習(xí)多種音樂(lè)演奏方式，真正拓展個(gè)人的音樂(lè)教學(xué)知識(shí)面，打造具有趣味性的音樂(lè)教學(xué)模式，真正讓幼兒感受音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?nèi)谌胍魳?lè)課堂中，促進(jìn)幼兒音樂(lè)感受力、表達(dá)力的提升，獲得良好的音樂(lè)教學(xué)效果。

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